在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的氣球娃娃�；^敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“一、二、三，準備吹！”原來今天是節實驗課，大家都帶來了氣球娃娃，五彩繽紛的，我們要用它做游戲呢！
第一步是給氣球娃娃吃東西，還要比誰的氣球娃娃吃得最飽。同學們緊握著氣球，盯著老師，又緊張又好奇。氣球娃娃癟著肚子，跺著腳，拖著下巴，充滿疑問地看著我。比賽開始了！還沒等老師數完，大家便深深地吸了一口氣，用盡全力吹了起來。
看！同學們都漲紅了臉，不管三七二十一地吹著，似乎要把肚子里的氣都灌給氣球寶寶。大家鼓著腮幫子，一口一口努力地吹著，絲毫沒有停歇。有的同學看起來不像是在吹氣球，倒像是在給氣球打氣：隨著他手握吹氣口，藍色的氣球寶寶已是舒舒服服，可是主人還是把眼睛瞇成一條線，啥都不看就是使勁吹。不料氣球寶寶的忍耐到了極限，“啪”的一聲爆破了肚皮，一下子把全班嚇得鴉雀無聲，不過馬上就又充滿了歡聲笑語和快樂的氣氛。
吹完了，氣球寶寶個個鼓著肚子，微笑著看著主人�？墒菦]想到這時老師卻要求大家放開氣球，大家一聽都愣住了，好一會兒才緩過神來。大家把氣球緊緊攥著，放在胸前，“放！”老師一聲令下，氣球娃娃隨著氣體地噴發“嗖”的.一聲竄到了天花板，又在空中天女散花般地翻了個跟斗，不慌不忙地彈到了地上。在我伸手去撿的那一刻，氣球又像跟我捉迷藏似的鉆到了桌子底下，生氣地說：“我好不容易飽了，現在又變得肚子扁扁的了，一無所獲！”看！這不正像一個調皮搗蛋的家伙嗎！
老師問我們：“再來一次？”我們異口同聲地說道：“好！好！好！”顯然大家還是意猶未盡。有了上次的經驗，這次就更好玩了，大家的氣球鼓得更大，竄得更高，歡聲笑語也更多了
