篇一：橡皮之趣
二年級(jí)時(shí)，我們班的同學(xué)很流行把橡皮當(dāng)作玩具，而且可以玩出很多花樣來(lái)，我也學(xué)著他們玩了起來(lái)。
上午小W說(shuō)：“我可以把鉛筆芯插在橡皮里，當(dāng)陀螺玩，你看！放在課桌上也可以當(dāng)畫(huà)畫(huà)的工具哦！”于是我們?cè)谛的桌子上玩陀螺比賽，還看到了小W的桌子上有一副“大作”，哇！我們太厲害了！我美美地想著。
午休時(shí)，小H跟我說(shuō)：“我把尺子放在橡皮上，可以當(dāng)蹺蹺板，看你！這只綠鉛筆比紅鉛筆重！”于是我們?cè)谒能E蹺板上放了很多東西，比如橡皮、糖果、筆套。我不禁地想：真好玩！
下午，小C跟我說(shuō)：“這些橡皮屑是我寫(xiě)作業(yè)時(shí)收集起來(lái)的，我可以把這些橡皮屑搓成條狀，你看！我這條已經(jīng)有1米長(zhǎng)了！”于是我把他的橡皮繩弄斷，沒(méi)想到他真的把橡皮繩復(fù)原了，我贊嘆道：“好厲害呀！”
回家的路上，我心滿(mǎn)意足。一塊橡皮帶給我滿(mǎn)滿(mǎn)的樂(lè)趣。
篇二：橡皮之趣
語(yǔ)文課是我們?nèi)喙J(rèn)的末日課，也是我認(rèn)為最無(wú)聊的課。
上語(yǔ)文課時(shí)，我走神了，開(kāi)始玩起了橡皮。我在橡皮上插了一根斷了的筆芯，把橡皮變成了一個(gè)陀螺，玩了起來(lái)。我玩呀玩的，不一會(huì)兒就又想換些新花樣了。
我拿了一把剪刀，剪了一小部分橡皮，在那些橡皮上剪起了動(dòng)物。我先剪了一頭牛，但剪得很丑，一連剪了兩頭又丑又小的動(dòng)物，一塊橡皮就不夠用了。沒(méi)過(guò)多久，一塊好好的橡皮便報(bào)廢了。沒(méi)辦法，我只好不玩這個(gè)了。
我把一塊橡皮放在桌子上，另一塊橡皮往那塊橡皮上扔，使那塊橡皮被撞到，就像玩保齡球一樣。可是，玩著玩著就就沒(méi)意思了，因?yàn)閹缀醵际俏胰右淮嗡挂淮巍?/p>
我再也沒(méi)能想出什么新的花樣了，正準(zhǔn)備聽(tīng)一聽(tīng)無(wú)聊的語(yǔ)文課時(shí)，鈴聲響了，下課了，真是天助我也！
篇三：橡皮之趣
下課后，在教室十分無(wú)聊，我索性拿了一堆橡皮出來(lái)玩。
橡皮很多，我想到了可以玩疊疊樂(lè)，就好像造房子一樣，橡皮一個(gè)一個(gè)疊上去，我想看看橡皮到底能搭多高。搭一個(gè)，壘一個(gè)，慢慢的，不知不覺(jué)橡皮搭完了，我就拿了最頂上的橡皮下來(lái)，我在橡皮身上畫(huà)了個(gè)表情，笑嘻嘻的，看上去非常可愛(ài)。我把橡皮放回去，一連串的橡皮好像有了生機(jī)。我看在眼里喜在心里。
趁還沒(méi)上課，我又用橡皮發(fā)明了幾種游戲。比如：翹翹板。這個(gè)游戲不僅需要橡皮，還需要尺子。拿一個(gè)正正方方的橡皮當(dāng)重心，再拿尺子當(dāng)板，再拿兩個(gè)橡皮當(dāng)人。我一會(huì)在左邊的橡皮上加上一個(gè)橡皮，一會(huì)在右邊的橡皮上加上一個(gè)橡皮，來(lái)來(lái)回回上上下下，可好玩了呢！我幻想著自己當(dāng)了“橡皮設(shè)計(jì)家”，想著我將許多橡皮設(shè)計(jì)成了各種各樣的游戲，前來(lái)體驗(yàn)的人絡(luò)繹不絕，大家紛紛拍手稱(chēng)贊，說(shuō)我設(shè)計(jì)的好。
上課了，我才戀戀不舍地收起橡皮，臉色不變，心里卻笑了，一堆橡皮給我滿(mǎn)滿(mǎn)的樂(lè)趣。
