在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的重陽(yáng)節(jié)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
重陽(yáng)節(jié)作文 篇1
放紙鷂是惠州過(guò)重陽(yáng)節(jié)的主要習(xí)俗。換句話說(shuō)，惠州民間過(guò)重陽(yáng)節(jié)是以放紙鷂為主要特征的。此習(xí)，除惠州流傳的民謠中有敘述以外，光緒《惠州府志》亦有記述。
紙鷂亦現(xiàn)在的風(fēng)箏。風(fēng)箏是五代以后的稱謂，五代之前，北方習(xí)慣稱“紙鳶”，南方則多叫“鷂子”，惠州的“紙鷂”稱謂很明顯的是保留了五代以前的古老名稱，且有“南北混合”的味道。
風(fēng)箏始見(jiàn)于春秋時(shí)期，初型均是鳥(niǎo)類。相傳公輸般（魯班）“削竹為鶴，成而飛之”，“作木鳶以窺宋城”。這里的“竹鵲”“木鳶”，就是代風(fēng)箏的雛型。不過(guò)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有紙，只能用竹木制成。清人筆記中說(shuō)“韓信率軍十萬(wàn)圍攻項(xiàng)羽于垓下，以牛皮制風(fēng)箏一具，下置善笛之人吹思鄉(xiāng)之曲，其聲悲怨，楚軍弟子八千人盡皆散去”。這里所說(shuō)的漢代風(fēng)箏，也只不過(guò)是牛皮制的風(fēng)箏。東漢蔡倫造紙術(shù)面世后，始有紙制風(fēng)箏，出現(xiàn)了“紙鳶”和“鷂子”的稱謂。“風(fēng)箏”之名的出現(xiàn)，據(jù)記是出現(xiàn)在五代，《詢芻錄》記曰：“風(fēng)箏，即紙鳶，又名風(fēng)鳶。初，五代李鄴于宮中作紙鳶，引線采風(fēng)為戲，后于鳶首以竹為笛，使風(fēng)入竹，聲如箏鳴，俗呼風(fēng)箏。”唐以后，風(fēng)箏盛行，并定清明節(jié)為風(fēng)箏節(jié)，宋已后更是在老百姓中間普及了。從這以后，風(fēng)箏的形狀已不局限于鵲、鳶、鷂等鳥(niǎo)類，蟲(chóng)、魚(yú)、人神均有之，明清以后，風(fēng)箏制作已成為一種十分精湛的手工藝術(shù)。
惠州民間的紙鷂，已非本來(lái)面目，多為四方平面，帶一尾巴，其形狀與民間所貼門神、神位相似，故疑為神狀風(fēng)箏的一種簡(jiǎn)化。在惠州民間，風(fēng)疹制作極為簡(jiǎn)單，采竹一枝彎曲，一支直豎，撐住一張四方紙，貼上尾巴調(diào)好線，即可放飛。有一種不帶尾巴，四方狀紙稍大，稱“阿婆鷂”，以放飛時(shí)平穩(wěn)、安定而得名。
除此外，其他形狀的紙鷂也偶而有之。
重陽(yáng)這天，人們多伴以凳高，于街道和曠野處放飛風(fēng)箏，孩童、成人均有之，亦甚壯觀。
重陽(yáng)節(jié)作文 篇2
在作文課上，老師問(wèn)：“昨日是什么節(jié)日？”同學(xué)們有的說(shuō)不明白，然后有的說(shuō)是重陽(yáng)節(jié)。 于是 老師就給我們講重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，聽(tīng)老師說(shuō)，過(guò)重陽(yáng)節(jié)要喝菊花酒，還要登高……
兒童節(jié)家喻戶曉，爸爸媽媽都會(huì)領(lǐng)孩子去商店購(gòu)物，每個(gè)孩子都會(huì)得到許多禮品。而重陽(yáng)節(jié)很少有這樣的情景。
重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老、愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德。然后我去奶奶家，每次都幫奶奶倒垃圾，奶奶樂(lè)得合不攏嘴。如果不是重陽(yáng)節(jié)，媽媽也會(huì)買許多好東西去看奶奶，我覺(jué)得奶奶很幸福，媽媽很孝順。
我祝世界上的老人健康長(zhǎng)壽！快樂(lè)幸福！
重陽(yáng)節(jié)作文 篇3
今天是重陽(yáng)節(jié)，是孝敬老人的日子，我想我應(yīng)該為老人做一件事情，突然，我想到我們小區(qū)里住著一位李爺爺，他今年快70多歲了，他沒(méi)有親人，一直都是他一個(gè)人生活，我想我應(yīng)該在今天幫助他，為他做點(diǎn)事。
說(shuō)著，我來(lái)到了他家，看見(jiàn)李爺爺正在掃地，我連忙過(guò)去扶李爺爺坐下，我對(duì)他說(shuō)：“讓我?guī)湍愀苫畎桑 蔽夷闷饞甙寻言鹤訏叩囊桓啥䞍簦又铱匆?jiàn)他臥室很亂，首先，我把被子疊好，然后把床邊的衣服整理好，放進(jìn)一個(gè)箱子里。已經(jīng)到了下午5點(diǎn)多了，我想：李爺爺應(yīng)該餓了吧！我就煮了一碗餃子給他吃，李爺爺吃飽了，我又給他倒上一杯水，我對(duì)他說(shuō)：“我可不可以為你洗洗腳啊？”他開(kāi)心地說(shuō)：“真是個(gè)乖孩子！”我就去接了盆熱水，幫他把腳洗干凈。出去一看，天已經(jīng)快黑了，于是我給李爺爺說(shuō)了聲再見(jiàn)，準(zhǔn)備回家了，李爺爺拉著我的手，摸摸我的頭說(shuō)：“你真是一個(gè)懂事的好孩子。”我笑了笑說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的。”
我心里美滋滋的，原來(lái)孝敬老人也是一種幸福。
重陽(yáng)節(jié)作文 篇4
金秋十月，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，送來(lái)了秋姑娘的`消息，也迎來(lái)了一年一度的重陽(yáng)節(jié)。九九重陽(yáng)節(jié)，我想起了唐代詩(shī)人宋之問(wèn)寫的“令節(jié)三秋晚，重陽(yáng)九日歡。”重陽(yáng)節(jié)，顧名思義，它是一個(gè)尊老，愛(ài)老，敬老的傳統(tǒng)節(jié)日。
今天放學(xué)回家后，我在房間完成作業(yè)，不知不覺(jué)，晚飯時(shí)間到了，當(dāng)我走出房間，奶奶已經(jīng)做好了一桌香噴噴的飯菜。我想起來(lái)今天是重陽(yáng)節(jié)，我決定為奶奶做一份雞蛋餅，于是我行動(dòng)起來(lái)。首先，將雞蛋打碎放到碗里攪拌成雞蛋液，接著平底鍋下油加熱，當(dāng)平底鍋達(dá)到一定溫度時(shí)，我將攪拌好的雞蛋液倒入平底鍋里，用小火煎10分鐘，雞蛋液開(kāi)始凝固并慢慢變成金黃色的雞蛋餅，陣陣蛋香撲鼻而來(lái)，最后我用鍋鏟把雞蛋餅鏟起并放到碟子里。我把雞蛋餅端到奶奶面前說(shuō)：“奶奶，祝您重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)！”奶奶接過(guò)雞蛋餅高興地說(shuō)：“乖孩子，你長(zhǎng)大了，奶奶真高興！”
爸爸媽媽常常對(duì)我說(shuō)“家有一老，猶如一寶。”我感激奶奶為我們的付出，因?yàn)橛兴冢职謰寢尣拍苊刻旆判牡某鲩T上班；因?yàn)橛兴冢覀儾拍芑氐郊揖统陨舷銍妵姷娘埐耍灰驗(yàn)橛兴冢覀兊募颐刻於己芨蓛簦麧崳桓驗(yàn)橛兴冢覀兊募颐刻斐錆M歡聲笑語(yǔ)。奶奶就是我們家的支柱。
借重陽(yáng)節(jié)這一天，我祝愿我的奶奶身體健康，長(zhǎng)命百歲！
重陽(yáng)節(jié)作文 篇5
“明天就是九九重陽(yáng)節(jié)了。”媽媽一大早說(shuō)。我馬上說(shuō)：“去爬山吧，重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗就是爬山。”
“好，就爬香山吧，聽(tīng)說(shuō)那的楓葉都紅了，正是爬香山的好機(jī)會(huì)。”
“ 好，就爬香山。”我興奮地喊，巴不得現(xiàn)在就站在香山頂上呢。
第二天，我們到了香山腳下，爬了好一會(huì)兒，終于爬上山頂，我站在香山頂上，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵好似綿羊一樣的白云，明媚的陽(yáng)光照耀著大地，一望無(wú)際的綠色山脈上鑲嵌著星星點(diǎn)點(diǎn)的紅葉。媽媽告訴我這是元寶樹(shù)，大家一定認(rèn)為元寶樹(shù)的葉子是元寶形的吧?如果這樣想，那就錯(cuò)了。元寶樹(shù)實(shí)際就是楓樹(shù)，我隨手摘下離我最近的一片樹(shù)葉，這片楓葉是五角形的，楓葉黃里透著一絲金色、紅色。金黃色的葉子像金子一樣閃閃發(fā)光，紅色的楓葉像一團(tuán)火，像人們激動(dòng)的心情，像人們沸騰的血液，“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，當(dāng)時(shí)的杜牧就是被這種景色迷住的。
我把這片紅葉夾在書(shū)里，讓它成為我美好的回憶。
入冬以后，風(fēng)一吹，楓葉們紛紛飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中飛舞。它們慢慢地腐爛、消失，可它們還沒(méi)有滅亡，而是以另一種方式得以延續(xù)，來(lái)年春天，它們又從枝頭鉆了出來(lái)，開(kāi)始了生命的第二次旅程。
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