看圖作文，顧名思義，就是要看圖畫或照片來寫文章。下面是小編整理的看圖寫作文的方法，歡迎大家參考!
【看圖寫作文的方法】
要使文章能準確地反映圖意，看清畫面是不可忽視的。要能看清畫面，一是總觀全面，看全貌，并有步驟地進行觀察。二是觀察背景和人物。如畫面的背景反映了什么，近景和遠景怎樣配合，它們和畫面上的人物有什么關系;還有人物的身體、年齡、活動情況等。三是觀察細節。(如人物表情、服飾、用具等)。達·芬奇的《最后的晚餐》為什么能流芳百世?除了畫面上耶穌和他12個門徒在同進最后的晚餐那動人的情景，構成畫面的整體美以外，恐怕還在于這幅畫的細節特別感人，尤其是那個出賣耶穌的叛徒猶大的面部細節畫得傳神。繪畫是如此，看圖作文也是這樣。最重要的是要善于看清畫面上有哪些細節，想一想作者畫這些細節的目的。四是體會作者的創作意圖。對一幅畫的主題抓得準，看圖作文才能寫得好。這樣，我們就要細心體會作者的創作意圖：他(她)在畫中提倡什么，反對什么?頌揚什么，批評什么?他要說明什么?又是怎樣把自己的意圖溶化在畫面之中的?
圖畫所描繪的只是生活中的“瞬間”情景，看圖作文，就是要展開合理的想象，從靜態引出動態，從“瞬間”寫出過程，讓畫面活動起來，讓畫中的人活動起來，讓畫中的物也活動起來。看圖作文如何展開合理的想象呢?
看圖作文展開合理想象，可以采用“瞻前顧后”的辦法，想想這幅畫所構成的情景之前是怎樣的，之后又會是怎樣的;畫面上的人以前在做什么，以后又會做什么。如果丟開畫面內容胡想一番，那是不合理的。合理想象，要大膽地結合自己的生活實際，把自己擺進去。假設自己是畫中人，此時此刻會怎樣做，會怎樣想。這樣做就能使畫面的內容豐富起來了。
圖畫與文章一樣，內容上也有主要和次要之分。一般說，畫面上處于主要地位和突出地位的。是主要內容，屬于重點;而處于非主要地位或非突出地位的，是次要內容。看圖作文，就是要抓住重點，把重點寫詳細，寫具體，從而展示圖意。抓住重點，并不是說畫面上非主要的內容不要寫。圍繞重點，有選擇地描寫畫面上非主要的內容，可以起到綠葉扶持紅花的作用。
看圖作文，所提供的圖除了單幅之外，也有兩幅、三幅甚至更多幅的。寫多幅圖的看圖作文，一定要把握一幅幅圖之間的聯系，把一幅幅圖的意思連綴起來，形成一個整體。這好比一輛自行車，光有兩個輪子不行，它還不能轉動，只有裝上了鏈條、踏腳，才能使輪子連接起來，一踏，后輪轉動帶動前輪，自行車就行進了。這個踏腳和鏈條，就是自行車輪子之間的連接體。那么，多幅圖之間的“鏈條”和“踏腳”在哪里呢?尋求它其實并不困難，關鍵在于看懂每幅圖的意義，并把一幅幅圖的意思串聯起來，形成一個完整的故事
二、范例
《小花燒水》
盛夏里的一天晌午，驕陽像火球似的掛在空中，周圍沒有一絲風，天氣又悶又熱。不但知了的叫聲比往常低沉，連那窗外的柳樹也受不了，垂掛著有氣無力的枝條。星村小學三年級的學生小花，卻在屋里忙著燒水哩。她跪在地上“呼哧、呼哧”地扇著扇子。
小花已經記不得有多少回扇過爐子了，可心兒從來沒有像現在這么焦急。嵌在圓臉蛋上的那雙大眼睛總是不時地瞅著爐膛。她多么希望爐膛里的火苗能熊熊燃燒;她多么希望爐上的那一壺水立刻沸騰起來，好灌進叔叔的軍用水壺……，想到這兒，小花的目光又落在墻腳那一字兒擺開的水壺上。
那就是解放軍叔叔的。他們來到村上幫助夏收，這陣子正在地頭忙著呢。小花抬起了頭，她仿佛看到烈日下叔叔們手中閃著銀光的鐮刀，看到掛在叔叔們額上、腮邊的晶瑩的汗珠……小花不由地加大了勁，“呼哧、呼哧”扇起藍色的火舌，發出的聲響越來越急促。她頭上翹起的辮子隨著身子晃動，也在有節奏地抖動著。爐膛里的火越燒越旺，藍色的火舌歡快地舔著壺底。
“絲――絲――絲”，爐上的茶壺終于唱起歌來了。小花眼看就要讓一個個水壺“喝飽”，再背到地頭，送到叔叔們的手里。她情不自禁地唱了起來：“為親人，燒水忙……”
“呼哧、呼哧”，歌聲伴隨著這輕快地節奏聲飛出窗外，飄向田野……
老師點評
《小花燒水》，作者從窗外的柳絲、蟬鳴和墻上的掛鐘，判斷出事情發生的季節和時間，想象當時的天氣情況。從爐上的茶壺、墻上的軍服和地上的水壺，推想出事情的起因，并想象出小花“仿佛看到烈日下叔叔們手中閃著銀光的鐮刀，看到掛在叔叔們額上、腮邊的晶瑩的汗珠”，從而揣摩到作者畫這幅畫的目的是要表現軍愛民、民擁軍，軍民一片雨水情的深刻主題。
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