做何人，在自己;自我小，天地大。 ——題記
我很少回過(guò)頭去，無(wú)論身后發(fā)出什么奇怪的聲音，即使偶爾轉(zhuǎn)過(guò)去看看，也只是一言不發(fā)地轉(zhuǎn)回來(lái)。因?yàn)樽谖疑砗蟮模莻�(gè)“聲名遠(yuǎn)播”的差生，他不僅成績(jī)差得離譜，而且整天露出一排大白牙，時(shí)間久了，大家都不叫他的名字，只叫他“大白牙”。
下課后，歡樂(lè)的“嘎嘎”聲從我耳畔傳來(lái)，又是他——“大白牙”!剛剛的數(shù)學(xué)課他才被老師批評(píng)完幾分鐘，真是好了傷疤忘了疼!“小宇，你昨天說(shuō)美術(shù)課沒有彩色鉛筆，我給你帶來(lái)了一盒!”“老師老師，我來(lái)拿，我來(lái)拿!”“哎——小郎，那飲水機(jī)我早晨剛洗過(guò)，你沖一沖再用!”……“大白牙”的呼喊聲充滿了整個(gè)教室，真是讓我無(wú)處躲藏。似乎大家對(duì)他都很友好，比對(duì)我友好得多。可這有什么用呢?他的成績(jī)那么差，他的用武之地也只在下課這十分鐘吧!
很快，上課鈴響了，英語(yǔ)老師開始了“speaking”課程，主題是“我最喜歡的同學(xué)”，大家暢所欲言。“我最喜歡‘大白牙’，因?yàn)樗?jīng)常幫老師拿作業(yè)……”“我最喜歡‘大白牙’，因?yàn)榘嗉?jí)的飲水機(jī)總是他消毒換水，而且從來(lái)沒有怨言……”“我最喜歡‘大白牙’，因?yàn)樗嗬锷倭耸裁礀|西總是他貢獻(xiàn)……”慢慢的，我發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)無(wú)一例外，全都選了他!而輪到他時(shí)，他卻說(shuō)：“我最喜歡的同學(xué)是我的前桌，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且無(wú)論我在上課的時(shí)候犯了什么錯(cuò)，她從來(lái)沒有回過(guò)頭來(lái)埋怨我……”天啊!他居然把我的不屑一顧當(dāng)成了百分之百的包容!我的眼眶漸漸發(fā)酸，喉嚨也滾滾地發(fā)燙。這次，我真不知道該說(shuō)些什么好了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看到的，是他那閃閃發(fā)亮的“大白牙”——那是他的招牌笑容，干凈而充滿陽(yáng)光。
直到這一刻我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我是多么狹隘，只以成績(jī)論高低，卻不曾發(fā)現(xiàn)身邊的人充溢著芬芳美好。“聲名遠(yuǎn)播”的差生“大白牙”是多么平凡，可他在平凡中卻滿載著善良和無(wú)私;而作為優(yōu)等生的我在好學(xué)生的光環(huán)下逐漸丟失了自己，又是多么渺小。我忽然明白世上有千萬(wàn)種人，沒有什么是評(píng)判一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，如果一個(gè)人能做最好的自己，又何嘗不是自己的英雄?
感謝你，“大白牙”，讓我看到了人生更多的可能。做何人，在自己，自我小，天地大。
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)：
本文在主題上有較深入的挖掘，聯(lián)想到對(duì)人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容充實(shí)，情節(jié)緊湊，校園氣息濃郁。語(yǔ)言樸實(shí)又帶有一定的思想深度，注重對(duì)人物的刻畫與描摹。排比式的語(yǔ)言描寫也是本文特色，“大白牙”的形象躍然紙上，讓人眼前一亮。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后照應(yīng)，首尾圓合。
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