導語：教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育的力量不僅僅能夠塑造個體，而且能改變個體。下面是yuwenmi小編為備考的同學準備的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
德國哲學家雅斯貝爾斯說：教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育的力量不僅僅能夠塑造個體，而且能改變個體。
個體差異使得教育方式及過程也變得復雜。一位教師用同一種授課方式，教育二十幾位不同性格，不同思維的學生，首先教師必須具備綜合素養精準的專業知識及創造力。但在當今時代，大部分教師十幾年如一日教授自己熟悉又厭煩的知識，學生機械接受學習，教師不會花費時間尋找突破點，學生的學習目的是榮獲班級第一成績單都拿A。教師的教學目的是灌輸陳舊的知識點。固化的思維機械的學習模式下培養了一批又一批的刷題巨匠以及沒實際能力更不具備實際競爭力的皮囊。其實，一份自由的好奇心比威懾力更能推動學習者學習，與其浪費時間督促學生機械記憶一首他根本不能理解的古詩古詞，倒不如利用時間投其興趣讓他自己去創作一首打油詩。教育的目的不僅僅是獲得高校錄取通知書，獲得班級第一，倒背如流古詩古詞。教育更應該是培養個體的道德情感，樹立人生價值觀，滋養貧乏的內心，豐富精神世界，激發內在的潛力。
研二學姐的一次說課，毛院長要求大家就她的二十分鐘說課提出問題，上課中途，每次互動環節結束，學姐總會習慣性夸獎學生，你很聰明，你太聰明了。我不帶任何情緒客觀質問學姐，你認為什么樣的學生是笨蛋或者不聰明?課堂這樣夸獎學生是不是太浮夸，你的夸獎不真實。發自內心真誠的贊揚，可以無意中激發課堂的激情，也會起前后起伏的作用。教育的過程需要真實的批評而不是廉價的贊美。教書育人，就是要教育出一個有質感，有思想的獨立個體。
毋庸置疑，一個國家的公民素養及經濟實力最能體現本國的教育水平。大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。科教可以興國，科教需要創新，需要超越，超越想象，超越界限，超越傳統。
真正的教育不是什么都管，也不是什么都不管，在管與不管之間還有一個詞叫：喚醒。
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