在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的寫景狀物中考滿分作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫景狀物中考滿分作文1
“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。”詩人為我們展現了一幅優美秀麗的江南水鄉圖，我們仿佛也聽到、看到了那蛙鳴一片，水流潺潺，青山綠水，天人合一，這是怎樣的一處世外桃源……
由此產生的審美情趣我們姑且不論，這首詩以白描的手法，再現了生活中最平常的現象，卻又似乎蘊含著耐人尋味的人生哲理。世間唯探清深淺、客觀明事，物盡其用、人盡其才，才真的會有詩畫一般的和諧之美。
我們說現今的社會都講究實際，說白了也就是如何使利益最大化。面對眾多的競爭對手，如何把握機遇，找準目標，亦是最急需解決的問題。見別人因此事風光，便也一擁而上，不管適合與否，其結果只能是雞飛蛋打，偏偏有些人，執著得令人落淚，稍事歇息，便又一如既往地扎向另一頭，到頭來往往仍是一場空。其屢戰屢敗、屢敗屢戰的精神固然可歌可泣，卻免不了有不知深淺、呆干蠻干的嫌疑。過后不思原因，一臉委屈，還嚷嚷著自己整日疲于奔命，廢寢忘食，卻命運不濟，一肚子的無法釋懷。可見實事求是客觀剖析自身是多么的重要。
光陰荏苒，日月如梭，人生猶如一盤棋，布錯了一兩個關鍵棋子，便永遠無可挽回。不要總說自己技不如人，往往只是迷失了前行的方向。這世上的每一個人都有其長處，成功的人兒只是揚長避短，將潛能發揮到極致而已。正如你不能讓一個擅長藝術的`人去攻克數學課題，不能逼一個潛心鉆研的科學家馳騁商海，也不能將一個滿腦子新奇想法的天才禁錮于辦公室內……蕓蕓眾生，各有專長，找到人生的坐標，選擇與之匹配的領域，各盡所能，人盡其才。既不高估精英的作用，也不忽略平凡的努力。尺有所短，寸有所長，物盡其用，同樣精彩。
發揮自己的潛能，于平淡中享有屬于自己的一分快樂，何嘗不是另一種美好的景象？
“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”平白的詩句召示著人間的無限美好，也為我們撥開了心靈的迷霧。其實生活中的每個人都是一道獨特的風景，由此才有世界的五彩繽紛、斑斕多姿。發揮潛能，展示美好，人盡其才無需怨，風景這邊獨好。
寫景狀物中考滿分作文2
我覺得，90后與80后、70后沒什么兩樣，都要經過從小大到大、從青澀到成熟的成長過程。這一過程中的每一段都是難得的記憶，也是一路美麗的風景。
人生的旅程很長，只能靠腳下的鞋子一步步地走，不能跳過哪里而直接到達下一站。作為90后的“老大”，在將要開始人生的另一站的時候，總愛留戀，留戀少年時的`美好時光；有時也愛向往，向往成年后的獨立自由。或許，我們應該時而環顧四周，看看從幼稚到成熟的過程中到底是怎樣的風景。
課堂上的90后，吸氧式地接受素質培養而完善自我；生活中的90后，用“舶來”與時尚裝點自己的高傲。這聽上去或許令人難過，但卻是少年真實的想法，叛逆而怪異。我們也時常吟上一句“蜀道之難，難于上青天”來抒發內心的郁悶與不滿，或者把一行“不以物喜，不以己悲”劃在桌上來激勵自己要始終抱有積極和熱情的學習態度和生活態度。90后的我們總以為有這么一片天地，能讓我們沉迷其中而樂不思蜀，也執著地認為那種快樂在其他年齡的人永遠無法領會。
生活的碎片裝點著沿途的風景，90后的我們快樂于當下的學習，從第一次走進陶淵明起，從第一次掌握簡單的微積分開始，我們常常為又掌握了一點曾經自以為神秘的東西感到驕傲。我們面對為我們“傳道授業解惑”的人，偶爾會心生惡魔而暗地詛咒，但也終究明白是他們才能使我們在今天變強，因為90后不是油鹽不浸的石頭。我們時常懶惰，會找出各種借口當家里的“皇帝”，但也不愿依偎在父母的臂灣下沒有盡頭，因為90后不想被人視為長不大的一代。我們有夢想，我們也愛沖動，我們總想跑，卻常常在平坦的道路上跌倒。我們總覺得，前面的路很寬，樹很高，花很艷，風景很美麗；但更經常的是，我們忽略了前方的一草一木實際上都是曾經在成長過程中種下的種子，在另一個地方發了芽。
高考過后，我們這些90后的老大就要邁出那段沒有被定義的日子，而可能漸漸被社會格式化，那時會偶然發現這段從幼稚走向成熟的過程是多么的重要。如果你正值成長的年齡，請停下腳步，時而看看路旁的花草。因為在人生的路上，成長的季節，風景這邊獨好。
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