導(dǎo)語：月亮離我有多遠(yuǎn)?很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。遠(yuǎn)到，那輪金光四射的明月，只能與其中影影綽綽的人影一起在模糊中晃動。下面是語文迷小編整理的月亮離我有多遠(yuǎn)滿分作文，歡迎大家閱讀參考!
【作文題目】
閱讀下面文字，請按題目要求作文。
月懸高空，朗照千年。照關(guān)山萬里，照庭院籬墻;照書中古人，照眼前你我。
請以“月亮離我有多遠(yuǎn)?”為題目，寫一篇文章。
要求：①文體自選;②不少于600字(寫成詩歌不少于16行);③不得套寫、抄襲(包括本卷中的材料);④不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。
【解讀】
2015年溫州中考作文《月亮離我有多遠(yuǎn)?》是全命題作文。2015年溫州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試《語文》試卷命題組在《解析溫州中考試卷新亮點(diǎn)》中這樣講述：
命題作文“月亮離我有多遠(yuǎn)?”更是引導(dǎo)學(xué)生凝望審視自己的生活：簡單的導(dǎo)語配上“洗月亮”“登月”“月亮等我們”三幅意蘊(yùn)豐富的圖片，充滿“召喚”意識，它努力調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的生活積累，激活他們的言說欲望，幫助他們打開想象之門，拓展他們的寫作思路。學(xué)生由此進(jìn)行自我追問，觀照并反思自己當(dāng)下生活和生命狀態(tài)，激發(fā)他們追求生活的真善美。
理想的中考作文命題，題目和導(dǎo)語中的每個(gè)詞語、每個(gè)信息、每個(gè)提示，都應(yīng)當(dāng)帶有啟發(fā)與召喚的力量。中考作文應(yīng)當(dāng)是一個(gè)充滿創(chuàng)造的“召喚結(jié)構(gòu)”，是屬于青春與智慧的魅力空間。它在學(xué)生面前應(yīng)該是親切的、可愛的、富有啟示性的、讓人萌發(fā)寫作愿望的，至少它要讓不同地域、不同層次、不同個(gè)性的考生都有話可說、有事可寫、有情可抒。
“月亮離我有多遠(yuǎn)?”這一題目和導(dǎo)語的設(shè)計(jì)，是命題組于“走，到另一個(gè)地方去”(2014溫州作文考題)之后，再一次命制“體驗(yàn)與思辨并重”型作文題的延續(xù)和嘗試。它保有思辨的空間又充盈詩意的情懷，它依然努力調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的生活積累，激活他們的言說欲望，幫助考生打開想象之門，走上思考之路。由題目適度解讀和調(diào)度已有生活閱歷，考生進(jìn)入對生活、文化、社會、環(huán)境等的凝望與審視，繼而形成對“月亮離我有多遠(yuǎn)?”的一次想象、探索、思考、實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)下與別處的轉(zhuǎn)換中，在實(shí)與虛的穿越中，摩擦出詩意的火花，碰撞出思辨的電光，從而體驗(yàn)生活的豐富，感受生命的豐盛。
【滿分作文】
月亮離我有多遠(yuǎn)
月亮離我有多遠(yuǎn)?很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。遠(yuǎn)到，那輪金光四射的明月，只能與其中影影綽綽的人影一起在模糊中晃動。
我真的連一點(diǎn)兒愛，都不愿施舍給仙人球。它丑丑的，長滿了刺，一點(diǎn)兒也不討人喜歡。
我也一樣，普通的成績，普通的外貌，卻有著仙人球般的尖銳性格。他們也說我長滿了刺，一點(diǎn)兒也不討人喜歡。但不管別人怎樣評論，我依然我行我素。就像這盆獨(dú)立特行的仙人球，不論我怎么樣討厭它，它也不會變成我手上正在精心伺弄的薰衣草,開滿美麗紫花，芬芳撲鼻。它還是那樣堅(jiān)硬、丑陋還帶著尖刺。
但今天，好像有了些不同。不知仙人球在哪個(gè)繁星低垂的夜晚，有了自己的秘密。居然悄悄地，悄悄地，從層層盔甲中探出了一支柔嫩的帶著花苞的莖。面前的花莖已有兩三寸長了，以優(yōu)雅而決然的姿態(tài)亭亭玉立著。花莖呈紫灰色，紫灰中又隱隱透出絲絲深藍(lán)。我為這抹麗色遲疑了良久，手中的水壺終于偏到仙人球上，灑了一些水。
那夜有月亮，在暗沉的夜幕下慢慢升起。我坐在椅子上靜靜地觀賞，卻猛然發(fā)現(xiàn)仙人球與這背景形成了一種錯(cuò)覺：修長的花莖朝著月亮伸展，距離月亮竟然只有三四寸了。我笑自己的異想天開，卻依然凝神注視著仙人球。
三寸，兩寸……花莖頂著碩大飽滿的花苞，慢慢地，慢慢地向著月亮生長。它們，真的要登月了!
在一個(gè)月圓的夜晚，花苞到達(dá)了月亮。它似乎忍不住心中的激動，綻開了滿枝鮮紅似火花瓣，紋著精致的脈絡(luò)，伸向月亮，嬌艷動人。它與月亮相互映襯，竟似開在另一個(gè)星球的花。
原來，月亮很近。
請問，有通向月亮的路嗎?
我看不清它，但只要未來有光投射過來，哪怕只有一道，一絲，只要是明亮的，溫暖的，我都會沿著它奔向月亮，在漆黑的路上放歌，舞蹈
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