在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的中考滿分作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考滿分作文400字 篇1
那一枚太陽，因?yàn)榱拢k爛;那一顆明星，因?yàn)榱拢邸Ｎ覀儙е坳辽车男拍顚⒁h(yuǎn)征，踏上不同的征程。出征之前，我們揮手告別，我說：“告別什么?”--無言。
如果說友誼的終點(diǎn)就是百米賽跑的終點(diǎn)，那么，幸好我們永遠(yuǎn)都只在起點(diǎn)眺望那一頭;如果友誼的高度只有珠峰那么高，那么，幸好我們坐在飛機(jī)上越過珠峰;如果友誼的最終需要告別，那么，幸好我們只說了：“告別什么?”因?yàn)槲覀冎啦还茏叩枚噙h(yuǎn)，我們都心系一處，心在，什么都在，還需告別?
當(dāng)你踽踽而過或是茫然不知所處時(shí)，當(dāng)你停箸悵惘或暗自沮喪時(shí)，請(qǐng)記住，遠(yuǎn)方有許多人在想念你。只要抬頭望一望我們?cè)?jīng)種下的許愿樹，就會(huì)看到三年來我們是如何共頂炎炎烈日，同沐皎皎月輝的。
我相信，我們彼此之間是心有靈犀的，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，這是我們共同的座右銘。我們不喜歡以淚詮釋告別，因?yàn)槲覀儼阉?dāng)成中轉(zhuǎn)站。或許某年某月某日，我們會(huì)在相同的地方相視而笑;或許某年某月某日，我們用“王者歸來”的氣魄重新溫習(xí)久違的歡笑。
無盡的笑靨，在燦若桃花的臉上，我們彼此尋著殘留的痕跡，把所有記憶都印刻在心里，雕琢在屬于我們的青春紀(jì)念冊(cè)中。堅(jiān)決不說告別，不說再見，不說珍重，我們只知道，我們還會(huì)回來，還會(huì)相聚，重現(xiàn)我們的風(fēng)采!
因此——
還需告別什么?
中考滿分作文400字 篇2
一
春風(fēng)拂面，桃紅柳綠，炊煙乍起，牧童晚歸，是一種和諧。季節(jié)輪回，草木榮枯，夕陽晚唱，稻花千里，是一種自然的和諧。
城鄉(xiāng)之間，平凡的生活之中，高樓林立間相逢一笑的容顏，干戈化為玉帛之際，是人與人之間的和諧。
硝煙散盡，和平降臨，自由的歌聲在天空飄蕩，是一種和諧。綠蔭下小憩的行人，池塘邊戲水的兒童，是一種和諧。華燈初上，車水馬龍，人行道上攜手相伴的身影，是一種人與自然的和諧。
二
清晨，安靜整潔的校園里，響起朗朗讀書聲。突然，一陣急促的腳步聲打破了這寧靜。“哎……”“啊？……”緊隨其后的'是散落滿地的試卷和他漲紅的臉。他早上起晚了，本來就不知道要怎么向老師解釋，這突如其來的一幕使他更加緊張了。“鈴……”早讀下課了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室。一陣微風(fēng)徐徐吹來，滿地的試卷隨風(fēng)飄飛，仿佛翩翩起舞的蝴蝶。有幾位同學(xué)看到這情景，趕忙伏下身去收集試卷。他也猛的醒悟過來，迅速地整理試卷。被他嚇了一跳的老師扶了扶眼鏡，微笑著接過同學(xué)們雙手遞來的試卷，對(duì)他說：“以后呀，可不能這么莽撞了。”“嗯！我知道了。”他不好意思的笑了。“去吧。”老師注視著他走進(jìn)班級(jí)，又一次笑了。
中考滿分作文400字 篇3
1、間接抒情法
間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)。間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩，根據(jù)感情的流動(dòng)來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情;也可以通過議論抒情，作者在議論中，表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進(jìn)行;還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。
2、先敘后議法
先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結(jié)上文，點(diǎn)膽中心的作用。議論時(shí)，要對(duì)事件的主要內(nèi)容，或事件的主要人物，或主要事物進(jìn)行議論。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。議論的方法，可以通過文章的人物的語言、心理活動(dòng)進(jìn)行議論，也可以以第三者的身份進(jìn)行議論。
3、先議后敘法
采用先議后敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點(diǎn)和中心，并以此統(tǒng)全文，使全文所記事件的意義，通過議論之后，顯得清楚明白。在敘事的時(shí)候，要根據(jù)議論的中心，抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫作。
4、夾敘夾議法
夾敘夾議的特點(diǎn)是敘事和議論穿插進(jìn)行，寫法上靈活多變，作者可以自由自在表情達(dá)意。采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然。
5、以物為線索
在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn)，并通過各種手段加強(qiáng)它的形象。這種物件往往起過渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想。
中考滿分作文400字 篇4
那個(gè)飛奔在賽場上的中國之星。 ————題記
XX年，令人難忘的奧運(yùn)會(huì)。這是中國第一次舉辦的奧運(yùn)會(huì)，這是令人激動(dòng)的，當(dāng)年你也一定坐在電視機(jī)前或是現(xiàn)場關(guān)注著比賽。
賽場上的每位健兒們都是以自己的全力在付出。他們的身姿在我腦海中頻頻浮起，他們都是偉大的，帥氣的，美麗的。他們的汗水從那臉頰滑落，滴滴震驚世人。
一個(gè)角落中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)落寞的身影。他的神采好像瞬間被黑暗籠罩，孤獨(dú)的走到了休息處。他受傷了！他就是飛奔在賽場上的中國之星劉翔。 想必大家也都看了XX年廣州亞運(yùn)會(huì)吧！看到了，看到了！飛人回來了！還記得那是誰嗎？飛奔，一路飛奔！跨過一道又一道的欄，劉翔以13秒09的成績?nèi)〉昧斯谲姟?/p>
他一次次創(chuàng)下了自己的記錄，即使他受傷了，他的努力是大家有目共睹的。讓我們舉起大拇指為他驕傲，為他自豪！在賽場上難免會(huì)有坎坷，難免會(huì)有受傷。可是受傷后還能站在賽場的能有幾個(gè)？能再次創(chuàng)下記錄的又有幾個(gè)？
劉翔給人們留下了深刻的印象，他不僅僅只是冠軍，不僅僅只是歷史記錄的創(chuàng)新者，不僅僅只是一位運(yùn)動(dòng)員。他在我們心中，他是中國的驕傲，他是中國之星！
當(dāng)有人問起我“誰是中國之星，你還記得嗎？”我會(huì)堅(jiān)定地說。“我記得！一直記得心中！”那么，你還記得嗎？那個(gè)飛奔在賽場上的中國之星！
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