無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的執(zhí)著作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
執(zhí)著作文600字 篇1
在四升五的暑假，我被季老師選入了他的秋季奧數(shù)班。
原本自我感覺(jué)良好的我，一進(jìn)入他的奧數(shù)班，便感到了人與人之間的差距。打個(gè)比方，我在學(xué)校是名列前茅的學(xué)生，可在他的班里，成績(jī)卻并不理想，甚至還考了一次零分。在學(xué)校頂呱呱的我自然受不了倒數(shù)第一的打擊，回到家里，我就大哭了一場(chǎng)。真的不想再去了，太受打擊了。
就在這時(shí)，我想起了爺爺經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話：堅(jiān)持就是勝利。我想一次失敗不等于永久的失敗，只要認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，就一定會(huì)有“出頭”的那一天。我狠狠地抹了一把眼淚，翻開(kāi)了書(shū)……
第一階段的考試成績(jī)出來(lái)了，我綜合排名第七。雖然還是不怎么理想，但畢竟是擠入了前十名。媽媽對(duì)我說(shuō)：“不要翹小尾巴，那些孩子還是非常有實(shí)力的，他們明著輕松，背地里都非常用功，如果放松了對(duì)自己的要求就會(huì)被他們趕超。”
回到家里，我把考試時(shí)的錯(cuò)誤整理了出來(lái)，建立了一個(gè)錯(cuò)題本。把所有的錯(cuò)題又重做了一遍，做錯(cuò)的用紅筆做上標(biāo)記，再做。直到全部做對(duì)為止。就這樣，每一次練習(xí)、每一次考試，我都堅(jiān)持這樣做，成績(jī)自然有了顯著的提高。但是我發(fā)現(xiàn)：玩的時(shí)間沒(méi)有了。因?yàn)閶寢尦Ｕf(shuō)：會(huì)玩的孩子才會(huì)學(xué)習(xí)。我可不想成為一個(gè)做題的小機(jī)器。于是我靜下心來(lái)，仔細(xì)分析錯(cuò)誤的原因：是馬虎？還是審題不清？或者根本不會(huì)？我將所有的錯(cuò)題看了又看，把它們歸類(lèi)。從中提取出錯(cuò)誤的原因。改錯(cuò)不能只停留在題目的表面，于是我先把相關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)知識(shí)，弄明白，然后再做幾道類(lèi)似的題。但是，這種方法可行嗎？后面連續(xù)的三個(gè)第一，驗(yàn)證了我的這種方法是有效的。它既彌補(bǔ)了我知識(shí)上的漏洞，又糾正了我思維的誤區(qū)，還騰出了大量玩的時(shí)間。哈哈…….我真是太有才了！
期末我以綜合排名第三的好成績(jī)結(jié)課。雖然不是第一名，但是我相信總有一天，我的執(zhí)著會(huì)給我?guī)?lái)回報(bào)，我將是最優(yōu)秀的。
執(zhí)著作文600字 篇2
父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。自古以來(lái)有多少贊美母愛(ài)的華文美句，‘慈母手中線，游子身上衣’，‘世上只有媽媽好’。而又有多少贊美父愛(ài)的呢？除了朱自清的“背影”以外，幾乎寥寥無(wú)幾了。其實(shí)父愛(ài)雖不如母愛(ài)細(xì)膩溫柔，無(wú)微不至，可父愛(ài)也有它的特點(diǎn)：執(zhí)著而深沉，博大而廣闊。
那一次，爸爸給我的新作文投稿，那是我開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一篇作文，爸爸先在網(wǎng)上漫如煙海的作文投稿網(wǎng)站中找到一個(gè)，然后帶著自豪的神情拿起我的作文本坐到電腦旁，興奮地打起字來(lái)，“嗒嗒”地鍵盤(pán)敲擊聲像爸爸對(duì)我的作文的贊美之情流淌出來(lái)。看到爸爸的那種興奮勁兒，我莫名地從心底涌出一種感動(dòng)。爸爸越打越來(lái)勁兒，簡(jiǎn)直是廢寢忘食。自從發(fā)表成功我的第一篇作文，他就開(kāi)始了“瘋狂地打字史”，只要一有空就坐在電腦前為我發(fā)表作文，我所有的作文幾乎都被爸爸發(fā)到了網(wǎng)上。這件事也讓爸爸引以為傲，經(jīng)常和媽媽以及他的同事們說(shuō)。就這樣，網(wǎng)上的'我已經(jīng)被爸爸創(chuàng)造得‘赫赫有名’了。前幾天，爸爸又想把我的一篇作文發(fā)表到網(wǎng)上，媽媽卻不同意，說(shuō)所投的網(wǎng)址很陌生，熟悉之后再投稿。而爸爸卻非常執(zhí)著地要發(fā)上去，現(xiàn)在在他看來(lái)，發(fā)表我的作文已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣，一種榮耀了。可媽媽也是為我好，和爸爸僵持著，最后還是爸爸妥協(xié)了，他失落地把剛寫(xiě)好的郵箱名一個(gè)個(gè)地全刪去了，他面帶沮喪地關(guān)閉了網(wǎng)頁(yè)。當(dāng)時(shí)我也油然而生一種難受的感覺(jué)，看著爸爸慢慢地走進(jìn)臥室的背影……
過(guò)了幾天，我無(wú)意中打開(kāi)那個(gè)網(wǎng)頁(yè)，驚訝地發(fā)現(xiàn)我的那篇作文竟然被發(fā)表了，我恍然大悟：原來(lái)是爸爸在第二天悄悄地投了稿件，晚餐時(shí)我看爸爸如釋重負(fù)，仿佛完成了一項(xiàng)任務(wù)似的。一種感動(dòng)再一次涌上我的心頭！
父愛(ài)如同雄偉的高山，他用深沉的愛(ài)感染著你；父愛(ài)如同風(fēng)箏的細(xì)線，他用微弱的力量牽掛著你；父愛(ài)如同那電腦鍵盤(pán)，一字一詞地敲出了他對(duì)你執(zhí)著的愛(ài)！是啊，有時(shí)就是幾句話，幾個(gè)動(dòng)作，它不像母愛(ài)，而是一種深沉執(zhí)著的愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在籠罩著你……
執(zhí)著作文600字 篇3
很小的時(shí)候我就知道，太陽(yáng)的執(zhí)著是東起西落，雄鷹的執(zhí)著是翱翔藍(lán)天，而街頭那顆梧桐樹(shù)的執(zhí)著是茁壯成長(zhǎng)，為路上行人摭陽(yáng)……小時(shí)候發(fā)現(xiàn)了許多執(zhí)著，卻唯獨(dú)沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己的執(zhí)著。
職業(yè)是大部分人的執(zhí)著，但它并不屬于我。當(dāng)我幻想我是未來(lái)的一名律師時(shí)，厚重的法律條文讓我望而卻步；當(dāng)我幻想我是一名白衣天使時(shí)，漸漸微弱的呼息帶動(dòng)我的心跳蠶食著我的夢(mèng)……這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)對(duì)于它們，只是單純的慕往罷了，沒(méi)有追求，更沒(méi)有執(zhí)著。
在小學(xué)時(shí)，隨手亂丟垃圾，會(huì)被老師P；從一米高的舞臺(tái)跳下，也得挨P。記得小學(xué)有一次很烏龍地穿拖鞋上學(xué)，暴風(fēng)雨的批評(píng)也在耳邊轟隆隆地響起，那時(shí)我才二年級(jí)。唉，多不勝數(shù)的教育批評(píng)，在幼小的心靈扎根，讓我中規(guī)中矩，讓我忘了自我的執(zhí)著。
或許是每個(gè)都應(yīng)有自己的執(zhí)著，初二下學(xué)期，我又覓見(jiàn)了我執(zhí)著的曙光。有點(diǎn)可笑的是，我所執(zhí)著的是我六年級(jí)那個(gè)“不是夢(mèng)想”的夢(mèng)想。
那節(jié)語(yǔ)文課，是講作文：我的理想。蘑菇頭發(fā)型的語(yǔ)文老師點(diǎn)我起來(lái)，讓我告訴大家我的理想。我說(shuō)我想長(zhǎng)大后，找個(gè)好工作，用自己的每一桶金與父母一起分享快樂(lè)。那時(shí)的我，并未發(fā)現(xiàn)我的回答在前幾個(gè)同學(xué)的“當(dāng)老師，為祖國(guó)培育棟梁；當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷”之類(lèi)的回答下相形見(jiàn)拙。我的回答太突兀，突兀得老師半句話沒(méi)說(shuō)就讓我坐下。
簡(jiǎn)短的口頭表達(dá)過(guò)了，我執(zhí)起我的筆在作文本上寫(xiě)下我的理想。可老師的那句“理想最好是和祖國(guó)有關(guān)”，讓我在剎那間凝固。我低頭，用苦笑的眸子凝視僵在半空中的筆桿，是不是自己太自私了……
就這樣，我的理想被埋沒(méi)在時(shí)間的枷鎖下，也沒(méi)有了夢(mèng)想執(zhí)著的目標(biāo)。我忘了，似乎忘了，曾經(jīng)我自信起來(lái)回答的方向。
很久以后，我開(kāi)始懂。年少的輕狂，不一定都不可原諒。我想明白了，沒(méi)有闖蕩的拘束年華，是空虛無(wú)比的。所以，我不想再被禁錮，要有自己執(zhí)著的力量。
執(zhí)著20xx，希望不會(huì)太晚。
執(zhí)著作文600字 篇4
生命因有夢(mèng)想而美麗，人生因有夢(mèng)想而豐富。擁有夢(mèng)想的人是幸福的，夢(mèng)想開(kāi)出的花使人生輝煌，用努力的付出讓生命里的夢(mèng)想開(kāi)花，從此人生不再平淡，在追尋夢(mèng)想的道路上收獲累累的果實(shí)。
——題記
從小，我的夢(mèng)想就是在班級(jí)里鶴立雞群，成績(jī)能名列前茅，可我知道，自己與夢(mèng)想之間還有距離，這只能是一個(gè)夢(mèng)想。
有一天，夏日的驕陽(yáng)炙烤著大地，濃濃的暑氣遍布四周，我坐在座位上，聽(tīng)著同學(xué)們的交談，細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)他們議論的是昨天的考試。正當(dāng)他們談得熱火朝天時(shí)，一聲巨雷喚醒了我們，安靜！我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。教室里，頓時(shí)熱氣騰騰，這可真謂是火上加火，我把昨天的試卷報(bào)一下。小明，100分；小玉99分；小麗100分。我在下面兩耳豎起，也沒(méi)聽(tīng)到我的名字。90分以上的都報(bào)完了。我著急了起來(lái)，猛地站起來(lái)，大聲說(shuō)道：老師，你給我的試卷讀漏掉了吧？你還好意思說(shuō)，你知道你考了多少？85分！我正好要找你！我呆呆地站在那兒，我不相信自己的耳朵，可是這是真的，一個(gè)鮮紅的數(shù)字85分刻在了我的腦海里，空氣不再熱了，寒氣遍布我的全身，看著同學(xué)譏諷、嘲笑的眼神，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可真謂是雪上加霜啊！這一譏諷與嘲笑喚起了我的內(nèi)心的靈魂，正是這譏諷與嘲笑抽打著我內(nèi)心的戰(zhàn)斗盤(pán)，就是這一刻，我的夢(mèng)想之花開(kāi)始沖破泥土，就是這一刻，讓我有了奮進(jìn)的功力，我在心底暗想：我要用行動(dòng)來(lái)證明給他們看，我一定會(huì)贏的。
接下來(lái)的日子里，我日日夜夜，沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)，下課、吃飯、上廁所都要把書(shū)抱著，同學(xué)們的譏諷時(shí)刻鞭策著我，化作了一股前進(jìn)的動(dòng)力，功夫不負(fù)有心人在最后的期末考試中我榜上有名，全班第一，這一刻，我的臉上露出了自信的笑容。
夢(mèng)想之花也就在這時(shí)綻放出花朵，是淚泉與汗水讓她絢麗芬芳。
執(zhí)著作文600字 篇5
此岸，荒草叢生，煙斜霧橫；
彼岸，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，波瀾秀逸。
由此及彼，以執(zhí)著為橋；彼岸風(fēng)景，由執(zhí)著點(diǎn)亮。因?yàn)閳?zhí)著，所以明朗。
是幼蟻從土中萌生，攜著自然的靈韻；是蛐蛐于叢中引吭，夾著自然的別致。都是的，是法布爾的執(zhí)著。終日伏于綠蔭之間，忍受不解。酷暑也好，嚴(yán)寒也罷，他從未放棄；無(wú)視嘲諷，不理阻撓，他始終執(zhí)著。當(dāng)《昆蟲(chóng)記》名留于世，他賞到了彼岸的風(fēng)景。他明白，那是執(zhí)著點(diǎn)亮。
是仁心仁術(shù)，大愛(ài)無(wú)疆的醫(yī)魂征程；是溫柔靜好，豆?jié){油條的北西遠(yuǎn)行。都是的，是吳秀波的執(zhí)著。于放肆的年紀(jì)，他離開(kāi)鐵路文工團(tuán)，卻在十幾年后，堅(jiān)定地重拾了那個(gè)屬于他的夢(mèng)想。從兩千年至今，他由英俊小生成長(zhǎng)為呆萌大叔，已過(guò)不惑之年的他，不斷尋找著人生新的制高點(diǎn)，執(zhí)著地穿梭于各種優(yōu)秀的作品。殊不知，這沉淀過(guò)的滄桑越發(fā)耐人尋味。沒(méi)有浮夸的表演，沒(méi)有刻意的模仿，不經(jīng)意間的眼神和動(dòng)作卻讓人彌足深陷，他的沒(méi)一個(gè)角色，都令人難忘。他守得了云開(kāi)，那是執(zhí)著，點(diǎn)亮的風(fēng)景。
執(zhí)著，還是執(zhí)著。當(dāng)歲月如大浪淘金般篩選，是執(zhí)著那枚耀眼的貝殼，含著成功的珍珠，靜靜躺在人生的沙灘之上，待懂得它的人拾取，再吟一首以執(zhí)著為旋律的高歌！
恍惚之中，我仿佛望到了彼岸。那是愛(ài)金森吧，他用執(zhí)著，帶來(lái)憨豆先生的歡樂(lè)；是鄧亞萍，用執(zhí)著，打開(kāi)了通往哈弗大學(xué)的神圣大門(mén)；是俞敏洪，用執(zhí)著，創(chuàng)造了新東方不敗的神話！我看到了彼岸風(fēng)景，那是異樣迷人的美麗。
此時(shí)的我們，仍在此岸。用努力堆積，用壯志加固，堆砌基石，筑造通往彼岸的橋梁。我們擁有追求，我們飽含理想，我們正躍躍欲試。繁忙的功課是我們的保障，鋪天蓋地的試題是我們?yōu)辄c(diǎn)亮彼岸風(fēng)景的必需。我們用汗水，淚水，通向彼岸。
邁步于人生之路，就讓我們懷揣理想，以執(zhí)著為橋，嗅著彼岸芬芳的花香，無(wú)視荊棘滿(mǎn)路，不懼體鱗傷，大步向前。彼岸風(fēng)景，我們用執(zhí)著點(diǎn)亮！
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