在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的苦難初一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
苦難初一作文1
人生是苦，苦是泥濘，我們是不是要永遠在泥地中行走？
——題記
人人都知道笛卡爾的名句：“我思，故我在。”然而這位著名的哲學家曾經說過更啟人心智的話：“我苦，故我在。”笛卡爾他終生未婚，卻和情人生了一個女兒弗蘭辛妮。他非常鐘愛女兒，認為世界上沒有任何事物比女兒更值得珍視，當他正計劃把女兒帶到文明的巴黎教養之際，愛女卻突然得了不治之癥夭折了。他痛不欲生，感到片刻的憂傷幾乎淹沒了永恒的'思想。然而他掙扎了，他努力了，最終，他從痛苦中走出，說出了“我苦，故我在”的對生命之真諦的體會。
由此可見，在深沉的痛苦里，平凡人選擇逃避與遺忘，哲學家卻更深刻地體會了存在。
縱觀古今，無數名人也正是與苦難同行，通過自己的努力而得以有所成就的：司馬遷忍受了宮刑之苦，經過6年的囚禁生活后才開始創作《史記》；奧斯特洛夫斯基忍受癱瘓之痛，雙目失明之苦，終經不懈努力完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書；貝多芬經歷耳聾之罪，努力克服，終于扼住了命運的喉嚨，譜寫了《英雄交響曲》……這不正說明了苦難是人生路上的泥土，唯有深切體會苦諦苦境的人，才能把泥土我成黃金嗎？
記得詩人魯米曾有過這樣一道兩行的短詩：“兩種蘆葦共飲一條溪水，其中一空，其二為甘蔗。”為什么同樣站在溪邊的蘆葦，卻有如此之大的不同？因為那其一的蘆葦只是一味地逃避，不曾努力生長，而那其二，卻頑強的同命運抗爭，生出了甜蜜的汁液。
由此看來，我們都是站在水邊，同飲一條溪水的人呀！我愿自己能與苦難同行，并經過努力，使內心充滿甜美汁液！
苦難初一作文2
實話說來，我是比較怕地理老師的，這種恐懼心理已持續很久了，應該是由于我當了地理課代表的緣故吧，怕被老師撤職，怕被同學譏笑，說我地理課代表當就不會當，成績差的要死，有什么資格當，這種心理，讓我變得更加自卑了。
今天早上，我的地理作業忘做了，在家里時，我壓根不知道地理還有這兒作業，來到學校后，同桌說問我地理基訓做了沒，我突然想起，地理家作還沒做呢，急得都快要哭了，咋辦，咋辦啊？“哇，原來地理課代表的作業都沒做啊，看來我做不做都沒關系了，呵呵！”同桌嘲笑我道。“無所謂，撤我職算了。”我表面上裝著無所謂的樣子，其實心里是特別希望老師別撤我職的。以前，我是多么希望老師讓我當個班干部的啊，哪怕當幾天，幾小時也沒關系，因為它是多么的光榮，現在當上地理課代表，才覺得班干部是很辛苦的，可是，就算再苦再累也沒關系。
下午第五節課是地理課，然我感到越來越緊張了，“可怕的`惡魔”地理老師要來了，唉。我的悲慘時間來了。
快要下課時，老師說讓李浩（男的）和我這個課代表還有幾個男生一起去吧老師辦公室的地理資料書拿過來發了。我本來想叫班長和我一起去拿的（因為我不知道老師的辦公室）可老師發威了：“你喊別人和你一起去干什么，這都不會去嗎，笨的要死！”我汗，干嘛在眾目睽睽之下說我笨，小聲點不行嗎，我就那么笨嗎？算了，還是自己去吧。
“喂，你知道老師辦公室在哪嗎？”我大聲問李浩。（他比我高一截，我怕他聽不到）“知道，你跟我走吧”我、跟、他、走，那我還算什么啊？為了顯示自己的威風，我挺胸抬頭，大踏步的走著。找了半天，總算找到老師辦公室了，呼，呼，大汗淋漓了。不過，我可不是這堆著像小山似地書的搬運工哦，——他，李浩，才是的呢，我可是威風凜凜的課代表，他，只是跟在我身后的“小嘍啰”！呵呵！
自以為豪的我走的樓梯口停下了，咦，咦？老師？(╰_╯)#(表情：我，我憤怒了）竟然不理我，理那群我身后的“小嘍啰”！哼哼！老師，走著瞧！！！
苦難初一作文3
大家好初中，我是一只可憐的癩蛤蟆。我好心為人類捉害蟲，保護莊稼，人類卻恩將仇報！ 一天早晨，我正在池塘里睡覺，做著美夢。忽然，一張大網將我和我的同胞們捉了起來。我們被放進幾個泡沫筐里并運到了菜市場。 菜市場里的人真多啊！我幾次試著爬出泡沫筐，但都摔了下來。有一次，我差一點點就自由了，但卻又被主人捉了回來。我不明白，主人平時對我們可好了，但為什么現在要把我們賣給那些殘忍的殺手呢？我眼看著同胞們在人們的罪手被殺害，慘不忍睹啊！我卻一點兒辦法也沒有，只能坐在泡沫筐里“呱呱”地叫喚，希望有人來解救我們。 忽然，一位中年男子抱著一個小女孩從我身邊走過，那個小女孩稚氣地嚷著說：“我要癩蛤蟆，我要癩蛤蟆！”于是，那位中年男子就向我的主人要了一只癩蛤蟆——那就是我。原以為那位小女孩會放我自由，但我錯了，她讓我過著生，不如死，的生活。 她把我帶回她家，用繩子綁著我的'腳，把我甩來甩去，弄得我差點嘔吐。我剛想趁她不注意時休息一會兒，卻被她一個“飛毛腿”提到了墻上。我感到我的骨骼都快分裂了！ 哈哈，她終于走開了！我爬，我爬，我爬爬爬！好不容易爬到了門口，我剛想喘口氣，卻又被她輕輕一拉給來了回來！她的兩根手指就這樣輕松地毀了我的“千年美夢”！ 在這里，我好冷，好寂寞！終于，在一個寒冷，沒有月光的晚上，我抵擋不了這種煎熬，飛向了天國…… 我恨人類！
苦難初一作文4
過幾天就是期末考了，最近作業是真的多，寫到十點可能都寫不完。那又有什么辦法呢？寫吧……
學校是考試，回家又是試卷，這幾天都是這么過的。有幾次甚至想把試卷扔了，但想想第二天一早又被老師批評。哎，還是不敢啊！媽媽有幾次進我房間看見我還在寫試卷，說：“加油寫叭。”我什么也沒說，頭也不抬一下，媽媽見了，搖了搖頭“人生的失敗不在于苦難，而在于沒有苦難。”她又搖了搖頭，關上門出去了。
我終于把試卷寫完了，看看表，十點半了，趕緊上床睡覺叭……“人生的失敗不在于苦難，而在于沒有苦難……”一個聲音把我喚醒了，我睜眼看了看，房間里沒有人，掀開窗簾看了看，外面只有馬路上汽車跑過的聲音，我沒有在意，繼續睡。“人生的失敗不在于苦難，而在于沒有苦難……”這個聲音又把我喚醒了，一看表，凌晨1點多了，我沒有在意那個聲音，只想著趕緊睡覺明天不知道考試還要考多久呢。
不知道為什么，這幾天這個聲音總是在我耳邊，晚上總是會把我喚醒，說實話，感覺有點煩。直到期末考的前一天晚上，我依舊被那個聲音喚醒，但這一次，我被深深的觸動到了……
今天晚上起來，我依舊被那個“煩人”的聲音喚醒，但這一次，我沒有立刻躺下繼續睡，這一次來喚醒我的不是只有這句話，還有一句——你之前的`努力，就是為了明天！是啊，我努力了這么久，就是為了明天看看這學期的成果如何，之前的苦，之前的難，都是為了明天的成功，明天的勝利，看看誰才是最后的贏家！
人生的失敗不在于苦難，而在于沒有苦難。
苦難初一作文5
巖石將山泉層層撕碎，它卻在那蜿蜒流淌后綻放“疑是銀河落九天”的壯美。
淤泥將清荷涂抹得頗為狼狽，它卻以亭亭凈直之姿，在泥濘中滌蕩清輝。
親愛的你，請聽我一言，讓苦難雕琢你的美。
讓苦難雕琢你的美，它會為你帶來清明之眼與細膩之心。
可還記得那個批發行吟澤畔的三閭大夫?帶著“鸞鳥鳳凰，日以遠兮”的無奈，帶著“燕雀烏鵲，朝堂壇兮”的憤懣，他從高高的廟堂走向遙遠的江湖。然而，苦難是屈原的不幸，卻是中國文化的大幸。他在放逐地讓詩歌放逐，使政治郁悶在山水的包圍下蒸騰為文化詩情。他的苦難，是貶官文化的造就者，更是浪漫主義文學的源頭。由此可見，苦難能給你一雙慧眼，看清世間的紛紛擾擾，冷暖炎涼，苦難還會給你一顆細膩之心，使你在細微之處體會常人難以發現的美好。凡此種種，都將雕琢你的美。不是嗎?
讓苦難雕琢你的美，它會為你帶來堅韌不拔之志。
奧朗坷德在《小婦人》中寫道：“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚。”誠哉斯言。苦難帶給我們的，不僅是回眸時的一段美好經歷，亦不僅是從中悟得的經驗與教訓，更多的則是一種笑看清風明月的淡然心態與一份愈挫愈勇的頑強品質。君不見，王安石兩次任相而兩次罷相，變法圖新，不畏不悔，終在不斷的`苦難與轉折中讓王安石變法光耀史冊。
君不見，白巖松在人生的道路上飽經憂慮，他痛并快樂著，最終追逐到高遠的理想。蘇子有言：“古之成大事者，非有成超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”而苦難，便是將其賦予你的最好的老師。在苦難中愈加堅強，愈加無畏的你，一定最美。
請君放眼當代中國，逃避苦難者有之，怨恨苦難者有之，在苦難中徘徊不前，自憐自愛者亦有之。如此一來，我們怎能說我們有信心讓明天更好?又怎能去攜手追尋那遙遠而美好的中國夢?
張載有言：“艱難困苦，玉汝于成。”親愛的你，請相信，當你學會了欣賞苦難，它便會將你從淺淺泉水塑造為飛流直下的美麗瀑布，當你學會了利用苦難，它便會將你從平凡的石頭雕琢為溫潤和田。
苦難會雕琢你的美。如若不信，盍試為之?
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