在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的知識大比拼作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
知識大比拼作文1
“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。對嗎？”“太好了！我們贏定了。”“對了，對了，沒有錯。”一場激烈的知識戰(zhàn)爭正在作文課上拉開了帷幕。
對方組的馬淋艷自信地走上了講臺，盡管她扎著兩個麻花辮，眼睛一閃一閃地像在告訴我們，“我一定會為我們對爭光的。”當(dāng)她一轉(zhuǎn)頭，看了一遍題目，用手拍了拍頭，眉毛一周皺說：“我一定可以的，加油！馬淋艷。”她的隊友一臉焦急，臉紅得像火山要爆發(fā)一樣“我選擇B《水滸傳》。”“確定嗎？”“我十分確定。”“對不對，同學(xué)們？”“哈哈！錯了，錯了，我們組贏定了，你們還是早一點點束毛待斃吧！我們還不會讓你們輸?shù)奶珣K！”這時馬淋艷低著頭向著自己的座位走去，她的隊友遺憾的嘆了一口氣，同時我們也松了一口氣，因為我們不用那么急了，著急贏那么一次了。
終于輪到我們隊了，我們派出了語文的小學(xué)渣——小明。我們可都是實力高手呀！但是我對他不抱任何的希望，不過沒有關(guān)系，反正我們分多的是，扣了他一分都沒有關(guān)系，我們加不加，扣不扣都是一個字“勝”，所以我們對小明不報什么太大的希望了。
小明看了看題目十分勉強，因為他長的黑黑的，高高的個子，粗胳膊粗腿的，一定不可能對。可是他扭轉(zhuǎn)了不可能的現(xiàn)實，他居然答對了！我們發(fā)出了一陣歡呼聲和掌聲。小明默默地走回了自己的座位，我們心里面都覺得不可思議。
終于到我了，我心里想“我會不會對呢？會不會為我們組爭光呢？不過像我這種學(xué)霸一定沒有問題，誰讓我是王瑛琦呢！”我一看這個題目也沒有那么的難嘛。“我選擇B”“答對了”當(dāng)我聽到這個字時我不知有多開心和激動了。因為我是學(xué)霸，哈哈！
這場比賽結(jié)束了，我看了看分?jǐn)?shù)，太好了！我們竟然雙勝了！我特別的開心！
知識大比拼作文2
上課了，周老師說：“同學(xué)們，今天，我們就來個課外知識大比拼，等你們發(fā)到考卷的時候，一定要細(xì)心看題，特別友情提醒，你們發(fā)現(xiàn)當(dāng)中的小秘密時，千萬不要告訴其他人，一共三十題，完卷時間是5分鐘。”話音剛落，大伙們都很驚訝：30道題，5分鐘！這根本不可能！周老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？雖然不知道，但是，師命難違，我們只好聽周老師的話了。
比賽開始了，大家紛紛拿到了卷子，只見大家都埋頭苦干，只有林凡一看了看這張試卷，輕輕地說了一聲：“哦~。”我心想：難不成真的有陷阱？我看了看試卷，沒發(fā)現(xiàn)什么陷阱，就疑惑起來：沒有陷阱，那林凡一剛才哦~，是什么意思。不管了，還是寫自己的吧。
一轉(zhuǎn)眼，考試時間就到了，我才寫到一半呢，沒事，反正又不會考0分。考卷交上去了，周老師神速的批改考卷，不一會兒，就改完了考卷，念到：“余大山0分。”我呆住了：余大山可是我們班上學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)二的，怎么考了一個0分，那我應(yīng)該也好不到哪去。之后周老師念到的，都是0分，終于念到我的了：“姚錫賀0分。”全部人念完，只有三四人全對，其中，也有林凡一，我現(xiàn)在知道為什么林凡一說了一聲哦~了。
我們很納悶：為什么會得0分。周老師看透了我們的心思，說道：“難道你們沒看到小秘密嗎？”“哪里有小秘密嗎。”“哦，是嗎？你看看第四道題，只要做第一道和第二道。”我們頓時傻了眼，一看，沒錯，第四道題是這樣寫的。
原來，周老師是想讓我們明白一個道理：做事要顧全大局，三思而后行。
知識大比拼作文3
從小就生活在大海媽媽身旁的我們，對海鮮知識可是了解不少。
在班隊課中，老師組織我們搞了一場激烈地海鮮知識打比拼。第一組為螃蟹組，第二組為龍蝦組，第三組為黃魚組，第四組為海螺組，第五組就為鯊魚組拉。
“比賽開始，螃蟹組請聽題。哪種海鮮制成藝術(shù)品最多？”邵老師微微一笑。螃蟹組揚起了許多蟹鉗，邵老師挑中了金崇志這只大閘蟹。“貝殼。”金崇志響亮、果斷地回答。“恭喜你，答對了，加10分。”螃蟹組個個張牙舞爪，慶祝它們的勝利。這么簡單，大家都憤憤不平。輪到我們拉！“黃魚組，吃完蟹后，要過多少時間后才可以吃冷飲？”邵老師換了口氣，繼續(xù)說：“A、15分鐘，B、30分鐘，C、1小時。”我舉起手，老師點到我。我站起來不敢確定：“30分鐘。”組員都把目光放到邵老師身上，充滿期望。可邵老師卻毫不留情地說：“錯，加0分。”“我抗議！”我嚴(yán)重、極其的不滿。哎，少不了組員的臭罵，心情太糟糕了。第一輪我們組得了個鴨蛋，螃蟹組加10分，黃魚組加0分，海螺組加10，鯊魚組6分。在下一輪中一定要拿下桂冠，我暗暗地發(fā)誓。
“第二輪，搶答題。上來搶到這張紙就可以回答問題。什么魚不能吃？開始。”邵老師望著“千軍萬馬”一齊出發(fā)，不由得一驚。最快的是鯊魚組的俞及楠，其次是龍蝦組的江靈麒。兩個人拼死拼活的`搶，結(jié)果江靈麒被鯊魚“咬到”受傷了，一旁早早等在一邊的海螺——詹瓊凱，捷足先登，自己在那自娛自樂。下面的海洋動物亂成一團(tuán)。邵老師不由得改變制度——誰先站起來，誰就答。“螃蟹在買的過程中，怎樣挑新鮮的？”我自信滿滿，“刷”的一下站起來。當(dāng)然被抽中，我回答：“是看螃蟹的背部，那塊半圓的，胖一點就好吃一點、新鮮一點——。”剛講到這兒，林哲打斷我，說些羅哩吧索的廢話。恨不得不把她清蒸、紅燒、蔥油吃了。最終被海螺組撿了個便宜得到第一名吹起了小號“嗚嗚。”真是氣死我了！
通過這次班隊活動，我增長了許多海鮮知識，又感受到了集體榮譽感在逐漸增強。
知識大比拼作文4
活動課時，老師提著一個黑袋子走進(jìn)教室, 他笑瞇瞇地說:“今天的活動規(guī)則是:用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，老師拿一種蔬菜讓你猜名稱，猜對了可得巧克力一塊。”
小馮聽了，如離弦之箭般地沖了上去：“我先來！”
老師幫小馮蒙好眼睛后，從袋里拿出一種蔬菜給他，小馮左摸摸，右摸摸，還用鼻子聞了聞，脫口而出說:“蔥!”我們隨即大笑起來！老師幫他把紅領(lǐng)巾拿下來，小馮看了看蔬菜,啞然失笑說：“啊?是蒜!”
小高也興致勃勃地說：“我來也!” 只見他圓圓的小臉，大大的眼睛，一看就知道是個機(jī)靈鬼，他轉(zhuǎn)身擺了個post，好酷啊！他一蒙上眼睛，就猛喊：“黑，好黑啊！”一邊喊還一邊跳起了拉丁舞，我們被逗得前俯后仰。他從袋里拿了一種菜，聞了聞，又把蔬菜按了按，“是豆芽，是蒜？不對。”小高自言自語地說了幾句。瞧，他手中的菜足有十幾厘米長，而豆芽只有食指般長，怎會聯(lián)想到一塊呢？大家七嘴八舌地叫了起來“太離譜了！”“你吃過菜沒有呀！”小高只好投降了，扒下紅領(lǐng)巾一看，“呀！原來是韭菜！” 哈,這家伙對蔬菜的了解實在不敢恭維!
蔬菜知識大比拼還在激烈地進(jìn)行中……
終于輪到我上場了。我蒙上眼睛，把剩下的兩種菜都拿了起來，感覺其中一種表面有皮，長得不規(guī)則，我毫不猶豫地說：“姜！”。“終于有人猜對啦！”老師總算有點安慰了。但另外一種感覺像青瓜，又像茄子。我便勁摸，終于摸出要點，因為青瓜上面有凸起的刺，而手中的菜表面很光滑，頂端還有一頂帽子。于是我胸有成竹地說：“茄子！”老師高興地說：“全部猜對，賞巧克力兩塊！”我吃著又甜又脆的巧克力，得意地晃著頭笑：“哈哈！有同學(xué)在吞口水啦！”
通過這次比拼，我們懂得了：蔬菜也是一門學(xué)問，可大家天天在吃蔬菜，卻幾乎不認(rèn)識蔬菜，今后在生活中可要仔細(xì)觀察才行。
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