開課鈴響了，這時的學生都準備好了上課，等待老師的到來！
鈴響后沒幾分鐘老師就進來了！另學生很是驚訝的是！老師并沒有拿著教科書進來！而是拿著幾個桶。
一個空桶、一個裝了沙子的桶、一個裝了水的桶、一個裝了石頭的桶、最后一個是裝了鹽的桶！
老師做好了一切！對著學生們：“今天呢，我不教別的，今天我們只做一個試驗！”
學生們：
老師拿起那個空桶問學生：”這是一個空桶吧？“
學生們一起回答：”是“
老師把空桶放在了一邊拿起了裝石頭的桶開始往那個空桶里面倒！直到空桶裝滿時老師停了下來。
老師：”同學們，你們說這個桶裝滿了嗎“？
學生異口同聲說：”裝滿了“！
老師*笑了笑，繼續拿起裝了沙子那個桶往裝滿石頭的桶倒！直到沙子也裝滿時老師停了下來。
老師：”同學們，你們說這次這個桶裝滿了嗎“？
學生們還是異口同聲的說：”裝滿了“！
老師再次的搖了*繼續拿起了裝水的桶往那個”裝滿“的桶倒著！直到桶”再次盛滿“老師停了下來。
老師：”同學們，你們說這次這個桶裝滿了嗎“？
這時幾乎就剩下一半學生說：裝滿了！
老師繼續拿起最后一個裝鹽的桶往那個”裝滿“的桶倒著！直到桶”再次盛滿“老師停了下來。
老師：”同學們，你們說這次這個桶裝滿了嗎“？
這時班里所有的學生都低下了頭！。
故事講完了！這個故事告訴了我們什么呢？
《學習心態》
那什么又是學習心態呢？
人從剛出生就開始學習，幼年時學吃飯、說話、走路！童年時學做游戲、唱歌、跳舞！再后來就到學校學文化知識、科學理論，然后再到社會中學掙錢謀生的技能。所以人們常說”活到老，學到老“。由此可見，學習伴隨我們的一生！！人從剛出生就開始學習：幼年時學吃飯、學說話、學走路；童年時學做游戲、學唱歌、學跳舞；再后來就到學校學文化知識、科學理論；然后再到社會中學掙錢謀生的技能……所以人們常說：“活到老，學到老！”由此可見，學習伴隨我們的一生。
親愛的朋友們，大家都知道，人生的道路悠遠而漫長，為了能在這條崎嶇的道路上生活得幸福而有意義，我們必須時時刻刻不斷學習。
大家應該都明白這個道理：杯子里的水越多，能注進去的新水就越少。那么相反，要想學得更多，就必須以空杯的心態去學習。
不管做什么事都得用心，學習更是如此。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”確實，書是人的精神糧食，我們能從中學到很多。再回顧一下從古至今，沒有哪一位有成就的人不是知識淵博、博覽群書的。古人說：“讀書有三到：謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久矣。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？”這就是說要想學到東西，必須用心。
曾在書上看到過這句話：這世上有三種人，一種人從自己的經驗中學習，他們是快樂的'；一種人從別人的經驗中學習，他們是聰明的；還有一種人，他們既不從自己的經驗中學習，也不從別人的經驗中學習，他們是愚蠢的。再說了，生活在這個社會上，我們每天都得與人打交道，所以我們都要做快樂的聰明人，每天都得抽點時間來反思自己、總結自我，與此同時，還得要善于與人相處。
我們在與人打交道的過程中必須謙虛低調。謙虛是人成熟的表現，不僅是一種美德，更重要的，他還是有助于我們成功的待人方式。人的潛意識中都是爭強好勝的，你有本事，大家會佩服你，但如果表現得太過分，傷了別人的自尊心，別人就會告訴你“少了你地球照樣轉。”“*海所以能成百谷王者，以其善下之，故能成百谷王。”謙虛才能學習更多，人外有人，天外有天，我們懂得的一切都沒有什么了不起，因為每個人都有值得欽佩的優點，我們要虛心去發掘別人的優點，并把它學習過來。
但我覺得學習最重要的是學以致用。我喜歡美國教育家卡爾。羅杰斯的一名話：“誰也不能教會誰任何東西。“有這樣一個故事：一個學生問他的老師：”您可否把智慧傳授給我？”老師沒有立即回答，卻順手拿起旁邊一個蘋果咬了一口，咀嚼了一陣，然后吐在手中，把手伸到學生面前說：“吃下去。”學生面有難*：“這怎么能吃呢？”老師回答：“我吐出來的東西你不能吃，那我的智慧你又如何攝取呢？”的確，我們不能從別人那里攝取智慧，即使看書得來了知識、談話得來了經驗，它們也不能稱為你的智慧。只有等它們真正影響了你的行為，變成了你內在的力量，才能轉化為智慧。書的作用、教師的作用，只是將你領到一桌豐盛的宴席旁，告訴你這個菜如何分吃，如何有營養，但吃不吃還在你自己。
《學習心》
有技者能走天下，
無技者事事淘汰。
有技者學無止境，
無技者只限眼前。
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