“老師，我要當班長！”
話音剛落，原本屬于晚自習該有的那份寧靜，一下子被打破了，班級沸騰了。坐在三尺講臺上的老班，先是一愣，而后便是一笑。他向那位毛遂自薦的同學招了招手，示意他出去說話。
“什么？他要當班長？不是吧！這消息可真夠雷人的。”
“嘿嘿，不會是惡作劇吧，說不定這背后是某人給出的餿主意呢！”
……
這會兒，大家你一言我一語，各抒己見，班里炸開了鍋。有人笑，有人鬧，一時間，班級成了“菜市場”，大家似乎都在利用這難得的時間、難得的機會，難得地放松一把。
大約二十分鐘后，那位同學走進教室，站在講臺上向大家說：“請保持安靜！”可是大家還是繼續吵鬧。講臺上的他似乎很窘，卻還在極力維持班級紀律，只是效果不大。也許是出于無奈吧，他只好靜靜地站在那兒。
門被推開了，老班走了進來，大家隨之安靜下來。“這段時間，班級的紀律不太好，學習氣氛不是很濃。XX剛剛提出的那個要求，一方面說明他很有膽識，另一方面，那更是對班級負責的表現。如果我們每個人都能像他那樣有責任心，那我們的紀律自然就好了！”老班語重心長地說著，我們低著頭，沉默了。當我再次抬起頭看到黑板上方張貼的四個大字“靜、競、敬、凈”的時候，我的臉上有些發燙了。
我們在鬧過、笑過之后是否該想想學生的責任是什么？我們的班級是一個整體，班級紀律，人人有責！端正態度，明確責任，這是我們學習的首要前提，也是學習的內容之一。我們只顧著提高自己的成績，卻忽視了自己的責任，即便一己成績提升，不也自私？不也慚愧？
敬佩他！
- 相關推薦