在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的責(zé)任作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責(zé)任作文600字 篇1
點(diǎn)綴時(shí)樹枝上的樹葉，使綠樹更加蓬勃。點(diǎn)綴是玫瑰上的嫩刺，使玫瑰更顯妖媚。點(diǎn)綴是夏日里池沼中的蓮花，給予綠色池塘，點(diǎn)點(diǎn)星光。
寬容的點(diǎn)綴：你的人生不能沒有寬容的點(diǎn)綴，藺相如曾經(jīng)寬容過，以“先國家之急而后私仇”的理論，寬容了廉頗，“負(fù)荊請罪”傳為佳話。林肯也寬容過，講敵人轉(zhuǎn)化為朋友，才造就了美國的未來。古今中外，凡是成就大事業(yè)的人，都心懷一顆寬容之心，如果天空不寬容，不能寬容狂風(fēng)的一時(shí)躁動，何來它的湛藍(lán)。如果大海不寬容，寬容不了驚濤的一時(shí)狂虐，何來他的遼闊。如果宇宙不寬容，寬容不了星座的一時(shí)裂變，何來他的深邃。如果一個(gè)人不寬容，寬容不了社會的因因果果，何來他的成就？
挫折的點(diǎn)綴：挫折給予了你點(diǎn)綴，財(cái)富離你也不會太遠(yuǎn)。沮喪說，挫折是漫無目的的未來，失敗說，挫折是被擊敗后的失落。懦弱說，挫折是坎坎坷坷的生活。而我說，其實(shí)挫折是人生給予我們最最寶貴的財(cái)富。人生中，挫折會使我們成長，會給我們樹立走向成功的航標(biāo)。面對挫折，貝多芬發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”的實(shí)驗(yàn)，終成為一代樂圣。編隊(duì)挫折，愛迪生發(fā)出了“我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一千多種不適合做燈絲的材料”的樂觀理念。面對挫折，有些人可以坦然面對，而有的人卻悲觀消極。挫折是燈，照亮理想之路；挫折是路，
點(diǎn)燃希望之火；挫折是火，給予你前進(jìn)的動力。你還在抱怨嗎？你依舊畏縮不前嗎？不要停留，大膽向前，尋找打敗挫折的未來。 我的人生需要點(diǎn)綴，點(diǎn)綴使我的人生更加絢爛，是的，我的人生需要挫折。你的人生，被點(diǎn)綴點(diǎn)亮了嗎
責(zé)任作文600字 篇2
我是英語課代表，我的責(zé)任是幫張老師抱錄音機(jī)和收作業(yè)本。
一次，我和向盛華忘了這節(jié)課是英語課，我倆在樓道里玩玩鬧鬧，正玩得開心時(shí)，上課鈴響了，向盛華突然說：“完了，英語課!”我一聽，慌了神，拉著向盛華就向張老師辦公室跑，半路上，撞見了張老師，我吞吞吐吐地說：“張老師，我……我們忘了抱錄音機(jī)了，我們……現(xiàn)在就……就抱過去。”我和向盛華對視幾秒后，拿起東西就往教室跑，張老師還在后面大喊：“別把錄音機(jī)的線碰壞了!”我一邊大聲的答應(yīng)著，一邊使勁的跑著，張老師進(jìn)教室時(shí)，我倆把圖貼的歪歪扭扭，滿頭大汗地跑回座。張老師批評了我倆后，便開始放錄音，一聽錄音，天哪，我要暈了!四年級的磁帶，完了，又要挨批了!上完課后，我倆再次接受批評……
還有，這幾天，張老師又給我布置了個(gè)任務(wù)，把作業(yè)本收齊!向盛華說：“收不齊了!”走開后，我想：為什么別的班就能收齊，我們班就收不齊了呢?盡量多收吧!
就這樣，作業(yè)本收是收上來了，一數(shù)，28本!天呀，還有20本，我怎么要20本作業(yè)呢?我給吳老師說后，吳老師專門放下語文課來查英語作業(yè)，這時(shí)，我心里很不是滋味，吳老師批評了那些學(xué)生后，便開始批評我和向盛華：“你們每次作業(yè)都收不齊，咱們已經(jīng)落了一個(gè)星期的課了，你說咱們再這樣下去，課還能上完嗎?”我和向盛華再一次對視，吳老師接著說：“這周朱芳銳干，下周向盛華干。”我聽后，覺得本來可以交齊的，可是……哎呀，怎么說也不能在讓吳老師幫我們查了。
通過這幾件事，我認(rèn)為一個(gè)人的責(zé)任感是不可缺少的，如果你下決心要做一件事，那你就應(yīng)該把這件事情做好，不能半途而廢。有句話說得好：“天下無難事，只要有心人。”不論什么事，只要用心去做就不難，可見責(zé)任心是非常重要的。
責(zé)任作文600字 篇3
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”轉(zhuǎn)眼間，我們告別了天真爛漫的童年。隨著生活閱歷的不斷增加，我們逐漸變得沉著和穩(wěn)重，我們便進(jìn)入了青年階段。進(jìn)入這個(gè)階段，便意味著我們離成年的階段越來越近了……
責(zé)任，這兩個(gè)字對于我們來說，已經(jīng)屢見不鮮了。即將步入成年，我們該要面對什么責(zé)任呢？這是一個(gè)值得我們探討的問題。有人說：“我們面對的責(zé)任不就是照顧好家庭，努力工作嗎？”不錯(cuò)，這是我們要面對的責(zé)任。也有人說：“我們的責(zé)任是勤勞的工作，攢多點(diǎn)錢，使家人能生活好一些。”這也說得對，我們也要面對這樣的責(zé)任。但是，是否曾有人想過，我們的首要任務(wù)是把我們的祖國建設(shè)成為富強(qiáng)的現(xiàn)代化國家呢？
國家，國家，有國才有家，安國方可安家。試問，一個(gè)貧窮落后的國家，國民能夠幸福的生活嗎？正因?yàn)槿绱耍饺氤赡辏覀兊氖滓蝿?wù)是為我國建設(shè)成為富強(qiáng)的現(xiàn)代化國家而奮斗！當(dāng)今國際競爭非常激勵(lì)，一個(gè)國家能否在國際上領(lǐng)先，便取決于這個(gè)國家的綜合國力。要提升綜合國力，必須依靠科學(xué)技術(shù)。而科學(xué)技術(shù)的發(fā)明與創(chuàng)造，這完全需要一批人才，一批忠于祖國的人才！即將步入成年的我們，是祖國的棟梁，是新中國的未來，是建設(shè)祖國的生力軍，我們肩負(fù)著重任！
面對即將要肩負(fù)的責(zé)任，我們不僅要意識到緊迫感，我們還要明白這些責(zé)任的艱巨性。從現(xiàn)在開始，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)知識，將來更好地為祖國效勞。既然我們現(xiàn)在有了遠(yuǎn)大的理想，我們就要把這理想付諸行動！
隨著神舟五號載人飛船的順利升空，我國又在國際上邁進(jìn)一大步，而我們的責(zé)任又重了。我堅(jiān)信，不久的將來，神舟六號定會載著我們——新一代的主力軍，沖向宇宙！中國將會在世界上騰飛！因?yàn)檫@是我們的責(zé)任。
責(zé)任作文600字 篇4
這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，但前提是你有勇氣去挑起責(zé)任地的大梁。——題記
每個(gè)人，背著行裝，匆匆的在人生路上狂奔。而此時(shí)，責(zé)任就若一塊巨石，從天而降，不偏不倚，倘若沒有幾個(gè)人伸出雙手，有勇氣挑起責(zé)任的大梁，社會就會被這“巨石”壓垮。由此可見，我們需要有勇氣來挑起責(zé)任的大梁。
易卜生曾說：“社會猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。”而北京門頭溝的這位老人，正義無反顧地履行著他的責(zé)任。77歲的高齡，并沒有妨礙這位名叫王振明的老人7年刨出了700多階的山路，一雙經(jīng)歲月摧殘的雙手，又填上了幾分厚繭，心無旁騖地工作，不為功利，只因?yàn)樗杏職馓羝鹕鐣?zé)任的大梁，也為了成為“為了自己，也為了大家伙的”掌舵者，他義不容辭。
無獨(dú)有偶，梁啟超的“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道負(fù)責(zé)人的樂趣”揣摩出了吳孟超的堅(jiān)守責(zé)任之苦、之樂。作為院長的吳孟超仍堅(jiān)持每個(gè)星期二的上午看門診，87歲的他精神奕奕，70載如一日地每天仍做三臺手術(shù)，他心中的信念便是盡到醫(yī)生的責(zé)任，無怨無悔的工作，只因?yàn)樗杏職馓羝鹭?zé)任的大梁，享受所謂“盡責(zé)任的樂趣”。
正如毛姆所說的“要使一個(gè)人他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法”，而巴東縣的拄著拐杖的身影，帶給孩子們信心與感動，也無疑表露出他的本真。村民們記得，過去28年來，譚定一直以代課老師的身份在講臺前聽挺立堅(jiān)守，當(dāng)年的小伙子，如今已鬢發(fā)染霜。過去6年，他拄著拐杖，陪伴他的只有樂于求知的孩子和久久回蕩在山間的上下課鈴聲。堅(jiān)持不懈地工作，只因?yàn)樗杏職馓羝鹑嗣窠處熦?zé)任的大梁，為孩子們的'知識添一筆濃妝淡抹。
而我們，也需要有勇氣挑起責(zé)任之大梁，例如守孝敬之責(zé)的勇氣、立尊師之責(zé)的勇氣，或許幾許的梁會壓得你哧哧直喘，但如果你連挑起它們的勇氣都沒有，又如何在人生路上綻放你的異彩。因此，作為中學(xué)生的我們，需要讓挑起責(zé)任之梁的勇氣，“遍地開花”!
責(zé)任作文600字 篇5
春天是多風(fēng)的季節(jié),原來負(fù)責(zé)關(guān)教室窗戶的賈濤就因?yàn)橥岁P(guān)窗戶，打碎了窗玻璃。老師說我是一個(gè)有責(zé)任心的男孩，讓我負(fù)責(zé)關(guān)窗戶。我聽了心里非常激動，說實(shí)話以前我聽到的老是批評我丟三落四的聲音，沒想到新班主任這么信任我。我在心里暗暗說:一定做個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
那天下午放學(xué)鈴響后，同學(xué)們都陸續(xù)離開了教室，爭先恐后的去馬路上站隊(duì)。而我由于書包沒有整理好，成了最后一個(gè)離開教室的同學(xué)。在拿著鎖子鎖門的一剎那我不由自主的看了一下窗戶，發(fā)現(xiàn)中間那一個(gè)窗子有一扇窗戶沒關(guān)。我急忙跑過去用力拉緊窗子，才發(fā)現(xiàn)窗戶上沒有插銷，只有兩個(gè)小洞洞，如果勉強(qiáng)關(guān)住，半夜刮風(fēng)窗戶會被風(fēng)刮開的。聽著樓下傳來的路隊(duì)集合整隊(duì)的哨子聲，我不知所措，教室里除了清潔用具、同學(xué)們的桌椅外沒有能綁住窗戶的東西。“怎么辦呢？”我不停的問自己。“要么就這樣算了，不一定能刮開的。”但是想一想老師對我說的話，我一陣陣臉紅。這時(shí)我看到窗外隨風(fēng)搖動的樹影，靈機(jī)一動有主意了。我連忙下樓找到了一個(gè)很結(jié)實(shí)的樹枝，藏在書包下面飛快的回到教室，把樹枝當(dāng)作插銷插在了兩個(gè)小洞中，又用手推了推窗戶，確定很安全了我才氣喘吁吁的跑下樓去。這時(shí)同學(xué)們都已經(jīng)站好了隊(duì)，路隊(duì)老師看我來遲了，沒好氣的批評了我，我心里真不是滋味，一路上好朋友揚(yáng)揚(yáng)和我說話也沒心思理他。
晚上刮了一夜的風(fēng)，半夜媽媽起床關(guān)窗戶是驚醒了我，我想教室的窗戶不知被風(fēng)刮開了沒有。第二天早晨，吃過早飯我急忙背著書包去上學(xué)，來到教室看到窗戶還關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我懸著的心終于放了下來。
這件事老師和同學(xué)都不知道，而我雖然因此挨了值周老師的批評，但我的心里是快樂的，因?yàn)槲覜]有辜負(fù)老師的信任，我成了一個(gè)有責(zé)任心的人。