在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的“這是我的責(zé)任”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
提起我們學(xué)校的門衛(wèi)周老師，可真是盡職盡責(zé)啊！
每次，一放學(xué)我們就蜂群般地沖向校門口，這時，他就站在門口旁邊，檢查同學(xué)們是否佩戴證了，維持我們的秩序，在他的'指揮下，我們很從容第走出校門口，飛奔回家……周老師很幽默，人經(jīng)常有點迷糊，但對待我們學(xué)生的事他卻一點不含糊。
我記得七年級時，有一次同班同學(xué)讓我替她買一杯豆?jié){，〔校內(nèi)沒賣的〕，我吃完飯回來便順便買了一杯，放在左口袋里，神態(tài)若然地向校園內(nèi)走去，哪知道被眼尖的周老師看見了，上帝啊，這下我可完了，〔學(xué)校不允許從外面帶吃的〕我心想，不過轉(zhuǎn)念又想周老師我們倆私情不錯，或許還可以通融一下，想到這兒，我強裝鎮(zhèn)定，走過去嬉皮笑臉地說：“老師，您看，這次真是……就算了吧?”周老師一臉嚴肅地說：“算了？這是學(xué)校的規(guī)定，不能就這樣算了”……之后，他把我的豆?jié){給沒收了，真是令人心痛。我原以為事情就這樣過了，哪知，第二天，學(xué)校的黑板上赫然寫著：xx班xxx同學(xué)因帶飯進校，扣班級量化管理積分4分……當(dāng)我看到這時，心里又氣又痛，埋怨這個周老師不近人情。之后，我將近一個月沒和周老師說話……而他依然在校門口指揮學(xué)生們出入。
時光飛逝，一眨眼我已上了九年級，這期間，學(xué)業(yè)更繁忙了，白天基本上不出校門口，晚上，回家的時候也是那樣的匆忙，不曾與周老師像以前那樣笑談。這天晚上，我和幾個同學(xué)因為討論問題，晚了一會兒，走出教室時，才發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)已經(jīng)稀稀拉拉沒幾個人了，我們正擔(dān)心學(xué)校大門被鎖上時，一個熟悉的身影映入眼簾——是周老師，他還沒回去休息！見我們過來，他說又學(xué)習(xí)到這么晚，可要注意身體啊！邊說邊打開鎖，讓我們回去，他的話讓我心中一暖：“周老師，您站在這兒不冷嗎？”
“不冷？怎么不冷啊？”
“那你還……”
“這是我的責(zé)任！”他驕傲而又神圣地說著。
噢！我明白了。這就是責(zé)任，一個門衛(wèi)的責(zé)任！
此文真實生動，特別是對周老師的描寫，簡潔傳神。心理描寫栩栩如生，呼之欲出。令人拍案叫絕。很有意思的是，此文我把它貼在報欄里以便同學(xué)們借鑒，沒想到被周老師發(fā)現(xiàn)了，竟然拉著校長和管大伙的老板來看。
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