在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的愚人節陰謀_作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“蘇老師怎么還不來？”我說。這時，鬼機靈尹文皓說：“我們來整蠱蘇老師。”某人應聲附和，不過最終未實行。
突然，蘇老師進來了。接著她轉過身，關上門，再轉過頭來，哇！那表情像是火山爆發的前奏：全班死寂。
在如此情況下，一個冷冰冰的聲音要求謝雨桐上講臺背從沒叫背過的課文——《城市的標識》。謝雨桐茫然地看著全班，而我卻驚出了一身冷汗。“曠麗！”這個聲音嚇得我全身冒冷汗，還是得硬著頭皮上去，把謝雨桐給替換下場。我的腦子使勁地轉啊轉，想啊想，可就是一個字也蹦不出來。“唉，早知道就多看看這篇課文。”我心里想。我的心吊在半空中，往上也不是，往下也不是，不知該做什么。僵持了一會兒，李佳豪用手勢告訴我回座位，可我哪有那個膽子啊？我就像是一只受驚了的老鼠，無助地望著他，然后用口型告訴他：“蘇老師沒讓我回座位”。剛一說完，蘇老師就讓我下去了。
接下來，又陸陸續續地上去了幾位同學。有成績一般的，也有尖子生；有上去不知所云的，有上去嚇哭的。他們都是表情目然，像受驚了的老鼠。惟有羅雪，雖然英勇“犧牲”了，但卻依然苦笑著說：“不會背。”
我坐在座位上，心里平靜多了，因為我已經被抽過了。可萬萬沒想道，蘇老師的`一句話讓我的心像一只小鹿似的亂闖亂撞，感到恐怖至極。蘇老師陰森森地說：“抽過的同學也許還要抽。”見此，其他同仁也是臉一陣青一陣白，都趕緊開始偷偷打開書死記硬背。我小聲嘀咕：“這篇文章根本就沒叫背！”
蘇老師見如此多人沒背出來，就讓我們抄。同學們無精打采地拿出本子準備抄。
最后，機敏的楊典一語驚人：“今天是愚人節！蘇老師，你是不是在整我們？”蘇老師笑了！全班沸騰！抱怨聲、嬉笑聲，不絕于耳。蘇老師緊接著說的一句話讓我們全班欲哭無淚：“這次的整盅行動我已經預謀一年了！為的就是不讓你們有機會報仇！”
唉，蘇老師啊！唉，這愚人節！
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