在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的愚人節作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愚人節作文600字 篇1
翻開日歷，我的臉上浮現出久違的奸笑。因為今天4月1日，是西方的愚人節，我終于有一個正當理由可以好好惡搞一下同學了。
單腳絆人
“想想，過來，看看你寫的這道題。”坐在講臺上的語文老師叫坐在我身后兩排的想想上去。“哼哼……”看到這一幕，我心中不禁迸出一個壞主意。當想想拿著練習冊回座位途中，我猛出一腳。正在想問題的他哪能想到意外突降，只見他一個踉蹌向前撲去，手里的練習冊也瞬間飛向天空。而我則以迅雷不及掩耳之勢，快速收回腳，使勁兒忍著，盡量不讓面部露出笑意。想想站起來，火冒三丈，四處尋找著致使他出丑的“兇手”。而這時，我卻若無其事的繼續完成老師布置的作業。
耶，計劃成功！
偷雞不成蝕把米
“叮鈴鈴…”上課的鈴聲響了，我快速坐到自己的位置上，并將同桌的板凳藏了起來。同桌來了，我斜著眼，看看同桌是否會落進我的“陷阱”里。同桌也不是那么好糊弄，一見板凳沒了，立馬看向我，我趕緊收回目光大聲朗讀課文。聯想到上節課我那套單腳絆人的招勢，同桌心中也猜到了十之八九是我所為。他將計就計，裝著一副坐下了的樣子，暗地里卻用腳勾著我的板凳，讓我的板凳來了個180度旋轉，穩穩地坐在了他的屁股下。而我則跌坐在冰涼的地板上，用手揉著摔成“四瓣”的屁股，心中叫苦不迭。無耐只好拿出同桌的板凳自己先坐上，認真聽老師講課。
唉，這真是偷雞不成蝕把米呀！
栽臟于人
下課后，因為上節課捉弄同桌不成功，我便又制定了一個“作案計劃”。我輕輕向前跑去，緊隨愷哥身后，中途以系鞋帶為由，故意落后，左右張望尋找著“獵物”。來了，快來了。在隊中與我身份相同的朱旭來了，我瞅準目標疾奔過去，輕輕地打了一下他的后腦袋，緊接著便像離弦之箭又跟隨在愷哥身后，成功地栽臟于人。至于朱旭會認為兇手是哪個人，其實我也不知道！哈哈，倒霉蛋，對不住了呦！
這一天，同學們有的快樂，有的郁悶。但大家都覺得這天過得十分充實。
愚人節作文600字 篇2
大家肯定知道愚人節吧，就是專門來捉弄人的一天。我們班卻提早一天過愚人節，而我卻被耍了三次。
。耍人者：王若昀。陸思橙。陸思妤和韓夏櫻子。上午，我還沒到教室門口，袁瑜澤就竄了出來，叫道：“明天春游”“真的”我問。春游對我們來說是天大的好消息，因為可以不用上學，整天“吃喝玩樂”。我來到教室還沒等我開口，王若昀。陸思橙。陸思妤和韓夏櫻子就異口同聲地說：“告訴你們一個壞消息下午要去檀楓小學學殺豬，真的！”頓時，我們同學把眼睛瞪得像牛眼，嘴巴爭得能塞下一個蘋果，下巴長了三尺。她們繼續說：“還有一個壞消息，今天要期中考試。”期中考試我知道。“我說，”我想知道的是今天下午真去殺豬？“”再告訴你一個好消息“陸思橙說，”我騙你們的，我們班提前一天過愚人節。哈哈……“說完，她們個個笑得東倒西歪。而我們呢？你看看我，我看看你，還不知道是怎么回事。
NO2。耍人者：陸思橙。上午兩節課下后，我正要去訂正作業。忽然，陸思橙叫住了我。我問”有什么事？“話音剛落，陸思橙眼睛瞪大，嘴巴張成”O“形一邊用手指著我的背后，一邊說：”看，蔣宇軒帶MP3了“我連忙轉過頭去。別說MP3了，連蔣宇軒的影子也沒看見。忽然，我感到誰揪了一下我的頭發。當我轉過去時，陸思橙已經笑得笑不出聲了，她結結巴巴地說”你……你……又被……被騙了！哈哈……“我悶生不響，生氣地走開了。
NO3。耍人者：陸思橙。下午我剛到教室，陸思橙又叫住了我。我小心地問：”你又要干什么？“”我要送你墊腦。“”電腦？“我聽這兩個字，就有點興奮，說”在哪兒？“陸思橙拿出筆袋，讓我把頭墊在上面。我有點不耐煩，迫不及待地問：”電腦呢“一瞬間，陸思橙哈哈的笑起來：”這個‘墊’是墊子的‘墊’，你又被騙了。“我氣呼呼地說：”陸—思—橙！“太郁悶了今天被耍了三次。
在這次愚人節，不僅我們班某些同學被耍了，連英語老師也被耍了，他到現在還不知道怎么一回事。
愚人節作文600字 篇3
下戰書，陳老師剛走到道臺上董妍就不茍言笑的鳴講：“陳老師，陳老師！你頭上有毛毛蟲！”老師聽了即在頭領上抓來抓去，臉還有點紅，那樣子就像在說：“哪里哪里？速助我找一找！”有的同學曉得董妍的設法主意，就在那里叫：“不錯沒有錯！”有的同學還不清楚，就站訖來東看東看，后來董妍笑了啼，然后就和我們一起說：“陳老師，愚人節鈍樂！”陳老師和那些不明確的同教豁然開朗，然后陳老師笑著說：“哈哈，本來你們騙我啊！真厲害啊！”
怎么，惡玩吧？下點還有更賴玩的呢！陳老師拿出手機，找到了一條短信而后對咱們說：“我給大野分享一條欠信，經由迷信家研討，說左眼大右眼小的己很聰亮。”董妍剛聽完就對我們說：“你們瞅，我的左眼大不大？”我沒答復，只是在口里暗暗地說：“這必定是個圈套。”舊老師又說了第二條：“左腳比右腳大的我很有運動神經。”鮮老師剛說完，其鴻、慶典跟皓偉急不可待的`脫下鞋子，其鴻比了比，然后大聲對老師說：“老師，我的左腳比右腳大！”更好笑的是皓偉腳非常的臭，但仍是脫下了鞋，他比了比，又給前、后、左、右的同窗望是不是左腳比右腳大，皓偉還不信，連襪子都想脫下去，假如再脫下，那可是要香逝世人的！幸佳林明浩禁止了，要不然實要沒“人命”了。起初陳老師說：“方才往答左眼是不是比左眼大的人是小愚蛋。”老師停了停，又說：“比擬左腳比右足大的人是大靈蛋。”董媸聽了氣急敗壞，說：“可惡呀，爾這么聰慧的人皆會被騙，可惡啊！”“不可能我確定有活動神經的，怎么可能是大蠢蛋呢？”琪鴻大聲地說：“杯具呀！”林皓偉卻目瞪口呆的臥在這面，一動也不動的。王慶典卻在一旁低著頭假泣。
昨天我們和老師一伏渡過了一個難記而又快活的哲人節！
愚人節作文600字 篇4
在大家心目中，四一愚人節象征著什么？
說到這個問題，大家一定會異口同聲、異常響亮地回答：“四一愚人節象征著大整特整！”
Yes！我嘛，classmate（同學們）送我雅號“整人小魔女”。愚人節來臨之時，就是我最happy之時。我的整人座右銘是：逢人必整，整了再整，整死了還要整——總之一個詞：大整特整。
哦，愚人節終于在我的千呼萬喚中迎來了。怎么總覺得今天的陽光無限柔媚，鳥兒的歌聲動聽婉轉？就在當我不知陶醉什么時，我的死對頭同桌“蚊子”在我的無限憎恨眼神中舞著過來。該死的旱蚊子，讓你平時在我耳邊嗡嗡嗡嗡叫，今天讓大發慈悲、善良溫柔的我給你“好果子”吃。
“蚊子”平時不聽課，就蔫蔫地在墻角玩弄著指甲。若大家有機會看到旱蚊子，第一眼便會注意他的指甲——他的指甲被他殘害得“慘不忍睹”都難以形容。這時，美妙的鈴聲終于響起。旱蚊子立刻活力四射，精神煥發，一改剛才的態度。但是他一聽老班說“中午時間做剛剛布置的題目”時頓時急了，從教室門口“連跑帶滾”跑來問我：“喂，做哪道題？”
嘎嘎，叫你不聽課，做錯不怪我！我強忍著爆笑，用顫抖的食指（因為忍笑的原因才顫抖）指著他那皺巴巴的語文書：“做七、八、九這三大題。”（其實只做第一道）
“什么什么什么！你唬我也要有個限度吧！”一聲尖叫在我耳邊響起。
“我騙你干嘛！不信你問別人！”左鄰右舍我已經打招呼了，看你怎么辦！嘎嘎！
果然，十分鐘后，旱蚊子拖著絕望的神情回到位置上。嘿，這笨蛋還真信了！
一個漫長的中午過去了。
這傻瓜把本子交了上去，老班立刻大呼小叫：“XXX！（不透露真名了哈）你到底聽什么呢？我叫你做第一大題，你給我做了第七、八、九題……你聽錯也會這么離譜的嗎？”
我笑得花枝亂顫，上氣不接下氣，當然也沒有好下場：“XXX！你笑什么，你也給我上來！”糟，笑過頭了……
這次愚人節真是有喜有悲啊！
愚人節作文600字 篇5
你們知道嗎?可以互相開玩笑，對方可不準生氣。”聽他這么一說，大家都興奮不已，在共同“策劃”下，大家打算進行一次轟轟烈烈的行動。
上午第三節數學課前，小淘氣李威搬椅子，開心果宗來就把兩本書悄悄地放在門的上面。一想到數學老師進來被“砸”到時的狼狽樣，我就忍不住想笑出聲來。突然，門“吱呀”一聲開了，進來的是女同學文靜，“啪”一聲響起后，兩本書不偏不倚落到了文靜的頭上，“哎呀”一聲，她卻笑著責怪：“是誰干的?”我“陰陽怪氣”地說：“是誰干的我不知道，我只知道書掉到你的頭上了。”“哈哈哈……”我的背后傳來一陣笑聲。
沒有捉弄到主要目標，大家怎能善罷甘休?我也做一回主謀，把書從地上撿起，踏上椅子，再一次就把書放到門上。小機靈煬配合我，小心翼翼地把門關上，小眼睛還盯著門的上方，看到他生怕“砸”到自己的滑稽樣，大家又是一陣笑聲。
“來了，來了!”大家等待了10分鐘后，座位在教室最后面的洪輝向總部及時報告目標，大家個個屏住呼吸，只等待著好戲上演，生怕漏過每一個細節。
門“吱”地一聲再次開了，接著“啪”地一聲，兩本書像長了眼睛一樣，一古腦兒飛向數學老師的大腦瓜，數學老師還沒明白是怎么回事呢。“轟”地一聲，教室里已經炸開了鍋，左邊的幾位同學笑得前仰后合，中間的幾位同學更是上氣不接下氣，后面的幾位男同學笑得甚至支撐不住身體，坐到了地板上。見大家這樣，“卟哧”一聲，數學老師不但不生氣，反而也笑出聲來。見數學老師一笑，大家更歡了，有的抱在一起，有的拍桌子，宗來還沖上了講臺，拉了拉數學老師的手，好像在表示慰問：“我的好老師，你沒事吧?”數學老師的笑臉上眼睛一瞪，“假裝”生氣地說：“是誰干的?”大家竟異口同聲：“不知道。”“呵呵呵……”教室里又爆發出一陣笑聲…… 哈哈，捉弄好人，愚人節無罪。
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