盼星星，盼月亮，終于盼來了學校的秋季運動會，我高興得無法用詞語來形容，可運動會中的喜怒哀樂也是免不了的。
喜
事件：盼來了學校的運動會
喜悅指數：7
詳細內容：轉眼，秋季來臨，別的學校都開秋季運動會了，可我們學校卻是一拖再拖。我們各個班級都已經練得走火入魔(早出晚歸，副課不歸)，就怕不開運動會了。當體育老師說要開運動會時，我們全班頃刻像燒開了的水一樣沸騰起來：有的擊掌，把手都拍紅了;有的使出全身的力氣跳起來;有的與同性的同學熱烈擁抱，完全不顧形象了……
指數解釋：開運動會確實是十分高興的事，可是喜悅指數為什么只有7呢?還不是因為不知道能拿個什么名次啊……
怒
事件：拔河比賽拔“砸”了
憤怒指數：8
詳細內容：天越來越冷了，我們學校怕運動會出什么意外，就把原來定的6項比賽項目，改成了兩項――拔河和50米接力賽。到了星期二下午的第三節課，我們全班像風一樣沖到操場，等待著五年級拔河比賽的開始。我們五年級有五個班，一個班比一個班，還剩一個班，那個班就叫做“輪空”。誰不想當輪空呀，多省力氣，這就要靠抽簽了。我們數學老師的'運氣可真不賴，一出手就抽到了輪空，剩下的，1班跟3班比，4班跟5班比。第一輪結束后，就只剩1班、5班和我們班了。第二次抽簽過后，5班抽到了輪空，由我們2班和1班爭奪進入決賽的權力。這拔河比賽可不像接力賽一樣，跑一次就分出勝負了，拔河比賽是兩個班兩個班的比，而且還是三比兩勝。我們和1班拔河的時候，我們班剩余的40個同學和班主任老師都用吶喊來給我們助威。我們用盡全身的力氣拔河，可，可竟連續兩次輸給了1班，喪失了進入決賽的權力。蒼天啊，大地啊，我們為什么贏不了啊?
指數解釋：為什么憤怒指數不是10呢?因為還有兩個班跟我們班“同病相憐”嘛!
哀
事件：我與大地來了個“吻”
哀傷指數：9
詳細內容：這還得從運動會之前的訓練說起：在一次平常的接力賽訓練中，我把棒遞到
對面的時候，不知是被人拌的還是怎的，我竟與大地來了個親密的“吻”。我爬起來，一看，還好只有左胳膊擦破了點皮，沒什么大礙。雖說我無緣無故摔了一跤，可除了朋友，沒有一個人來安慰安慰我。當我自個兒清洗完傷口，忍痛繼續練習時，他們那些男生還對我指指點點，說什么我遞棒遞不好啦，別人不好接棒啦，應該從右邊遞棒啦等等。回了教室，老師也沒有表揚表揚我，對我與我“勇于奉獻”的精神一字未提。看看我們班的陸博文，雖說他是后腦勺接觸了地面，可什么事兒都沒有，不管是男生女生，只要一見到他，都會關切的問一句：“陸博文，你的頭疼不疼啊?胳膊有沒有事啊?可以跑步嗎?余思成(此事的‘肇事者’)真是卑鄙小人，你別理他。”瞧瞧，瞧瞧，這還不使我“哀”嗎?
指數解釋：為什么不是哀傷指數不是10呢?因為現在我的傷口已經不疼了，快好了呢!
樂
事件：50米接力賽no.1
快樂指數：10
詳細內容：星期五上午，我們學校舉行了拔河決賽和50米接力賽，拔河決賽是5班第
一，接力賽，就看我們的嘍!“砰”的一聲，槍響了，我們十六個運動員載著跑第一名的希望，竭力向前奔去。“啪”，五(1)班的接力棒掉了;“啪”，五(5)班也掉棒了;“啪”，五(4)班的棒也掉了;“啪”，五(1)班的又掉棒了;“啪”，五(3)班的也掉棒了……只聽“吁”的一聲哨響，我班的最后一棒――謝傲已經沖過了終點線，我們贏了，我們贏了!
指數解釋：如果你們班的接力賽跑了第一名，你不高興嗎?況且，我們班接力賽還是“二連冠”呢!
怎么樣，這就是我在學校秋季運動會上的喜怒哀樂，你們在運動會上也有喜、怒、哀和樂嗎?如果有，就寫出來跟大家一起分享吧!
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