在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的學校田徑運動會作文，希望對大家有所幫助。
學校田徑運動會作文1
三月三十日，我們學校開展了一個田徑運動會。我們班有十四個同學參加了。
隨著一聲槍響，我們班的俞雪茗即將跑八百米，他忐忑不安的去起點的地方，等待著，跑800米的人到齊，“砰”地一聲，槍聲響起，只見俞雪茗像一只在草原上奔跑的豹子。但是在彎道上，他又被別人給追上了，到最后一圈沖刺的時候，他又追上了那個之前追上他的那個人，最后取得了第三名的成績。
男子60米的時候，我們班的盛威杰已經有一定要跑第一名的決心，可是他沒有跑第一名，如果他離發令的地方遠一點的話，就不會因為聽到發令的`槍聲而嚇一跳，如果不是因為他聽到發令的槍聲而嚇一跳，也不會的第三名，百分之百是第一名！
第二天下午，俞雪茗要跑1500米，我連吃零食的時間都沒有，還不是為了給他加油，他這次的成績比跑800米的成績要好，得了第二名。我們班的洪偉哲，他參加跳高比賽，跳了第一名，五四班的，也參加跳高比賽的人，相差他零點一米。那些參加學校體訓隊的人，跳的是一米四左右，洪偉哲和他們比起來，簡直是小巫見大巫，但是那些人是六年級的人。
盡管運動會結束了，但是只要我一想起這些事，就會情不自禁的笑起來！
學校田徑運動會作文2
四月三日，我校舉行了第三十二屆田徑運動會。在開幕后的第二個下午，是300×4的接力賽。語文老師要我去跑。說實話，我還真不想跑。像我這樣的短程運動員，跑300米有點吃力哦。我還在看書呢，冷不丁地被叫去跑300米，有點太令我挫不及防。我雖然不想跑，但我也不想和老師說，所以我只好跟著王澤遠他們去跑300米。
到了目的地，看著那幾十名運動員，心里膽戰心驚。著時，我看到了我幼兒園的同學：邵成堯。他是五班的運動員。看到他，我突然又想和他一決勝負了。四年級的同學跑完了，到五年級了，第一個跑的是陳敘文。
有一位同學跑過來了！是我們班的嗎？不是。又有一位同學跑過來了，但不是我們班的。我的心里七上八下的，在想：陳敘文怎么還沒回來？終于，跑過來了。我接了棒，趕緊往前跑。在這五個班中，我們班是第四！跑了100米時，超了一個。第200米時，又過了一個。咦？我怎么體力不支了？被反超了一個。好不容易把棒給了下一名選手，我累的“趴下”了。
回班的途中，不知哪兒來的激動，一首詩歌在肚中回蕩：
我不在意勝敗結果，我只在想是否拼盡全力。拼盡全力又何在乎輸贏？事已至此何必緊記？放下輸贏下次再努力。
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