20xx年，表哥一家早搬到月球上了，這不，今早，表哥說請我到月球上玩，并回地球來接我。
我剛踏進表哥的飛碟，哇，一座精巧的控制儀，幾個座位就形成了這么厲害的飛碟，我還以為里面布滿儀表呢。表哥看我驚呆了，就簡單介紹了他的飛碟：“這個飛碟里有很好的服務，速度一億光年。”“一億光年!”我驚呼，“月球的科學技術發展真快!”“那是當然。”表哥老練的控制儀表，一分鐘后，飛碟在月球降落。
表哥給我一本書：“這本書會向你介紹月球，我要去學校了。”說完，飛碟就不見了。書突然長出了五官、四肢，說：“你好，我就是你月球之旅導游，有什么問題盡管問我。”我問它：“書先生，怎么月球的樹都長得特別高?最矮也有10米高，果子怎么都這么大?每棵樹怎么只結一個果子?”書先生回答我說:“這些樹是住宅，科學家把建造房子的基因植入了植物種子，這些植物種子長大后都會結果，但只結一個，這個果子就是讓人住的.。鍋子里面應有盡有，可以稱得上是別墅。樹干里面是樓梯，外面有一扇不易發現的門，樹葉片片都是攝像機，保護著主人的安全。我又問：“那樹的原有作用呢?比如光合作用什么的。”書先生不覺得我太多問了：“你很好學。樹的光合作用等其它作用因為植入了建造房子基因而比地球上任何植物都好。”“月球的植物真高級，可以造出純正的空氣。”我說。
書先生帶我來到了一個野生動物園，它給我戴上了一個類似耳機的東西。我問書先生這是什么，書先生說這是語言翻譯機。我聽到了許多動物的說話聲。我發現了一只渡渡鳥，一個健步沖過去，問渡渡鳥：“你們家族不是已經滅絕了嗎?”渡渡鳥呵呵笑了兩聲，說：“是科學家利用化石讓我們重新在這個世界繼續繁殖下去的。”我在野生動物園里又發現許多已滅絕的動物，有恐龍等許多，號稱“活化石”的熊貓、金絲猴、金錢豹、娃娃魚等更是不計其數。
書先生又帶我參觀了學校。那學校教出的都是高素質人才。書先生對我說，月球上的素質教育不跟地球一樣，地球素質教育主要是判分，而且教育方法很死板。月球上的學校主要以學生品德來斷定學生成績，教育方法是在游戲中增加知識，明白道理。學校不以數學、語文為主科課程，他們把所有課程都當作主科，還增添了許多中學生才學的新科目。如：物理、化學等。可學生一點也不累，因為他們回家沒有作業，可以在指定地點盡情玩，玩中長知識。因為他們在課堂上弄懂了知識，也鞏固了知識。
表哥來接我回地球了，我戀戀不舍地看了幾眼月球，走上了飛碟。在飛碟上，我想：在現在這個高科技時代里，科學發展真迅速啊!
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