初中月考的作文

2022-01-17 月考

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的初中有關月考的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中有關月考的作文1

　　時間如流星劃過初中生涯的天際，這也就意味著初四的星空少了一顆明星，天更加黯淡了，也更加乏味了。

　　月考追逐這顆流星留下的軌跡，如期而至，因為它的到來，我們的生活開始變得忙碌，接著是緊張，最后的人滿載而歸，收獲著快樂和對未來的憧憬，而有的人確實痛哭流涕、失望絕頂。

　　過去了，終于過去了。月考考完了，也許他不會留下太久，因為我們注重的是成績，是結果而不是過程。

　　雖然我們不想很快見到試卷，因為那樣我們還有希望，還有對未來美好的幻想，誰都不想品嘗美夢破碎的滋味，但是只有試卷，一張清清楚楚標滿紅色批注的試卷才能讓我們認清自己所處的地位和能力。

　　來了，真的來了，試卷一張張發下來了，像一把把刀子插進我的心，這還不夠，它們在左右擺動，好像與我有不共戴天之仇，讓我痛苦難忍才罷休。很快，所有的成績都明確了，成績算出來了，當我得知成績時，那種感覺好像有萬刀穿心之痛，千鞭齊打之苦。他們好像在對我說“你在干什么，你明確自己目標了嗎？你曾經為實現這一目標而努力過嗎？你所驕傲的成績呢？你所自豪的能力又在哪里？你已往的自信和不屈的意志、理智的頭腦還在嗎？”

　　這一系列問題，要不是這次月考，我還會不會去思考，也許不會，也許我還活在一個幻想的世界里，也許我還無法明確自身，重新明確目標，開始打算進行一個新的階段。

　　這次月考，可以說是我的第二次失敗。當我第一次失敗來臨時，我把它歸結到了別人身上，以為是別人影響了自己的成績，才創造了這次“歷史新高”，可是這一次，我能怪誰呢？我又能怪別人嗎？

　　也許這樣會換來一時的安慰和痛快，可那是在欺騙自己，實在自欺欺人，是在拿自己的前途開玩笑。所以，我們要慎重，更要謹慎。我們要做的就是面對失敗的職責和良心的。同樣的成績，別人也許是快樂，自己卻是痛苦，我曾經不明白這是為什么，可是他們的行動讓我明白，因為他們付出了，盡力了，自然而然的他們也進步了。而我，沒有付出被別人更多的努力，失敗的到來也絕非偶然。所以，心態絕非不相同。

　　一次的成績絕不會讓天地失色，讓日月發光，讓自然失去美好，讓生命失去精彩，讓人生失去活力。也許他很重要，讓我們正視自身，重立目標，但他絕不會讓我失去自信。失去對未來的向往。

　　天地之大，萬物俱生，卻以人為尊，因為人會因事物的改變而改變，因為人會洞察世事，有靈活善變的頭腦。我是為人，所以我要崛起，我要重生，我要迸發新的活力、新的精彩。

　　敗事在人，成事亦在人，唯有心專，方可成事。

初中有關月考的作文2

　　過了短短的星期天，同學們似乎變了個了人似的，個個都無精打采的。教室里，同學們有的趴在桌子上，欲呼呼大睡；有的懶洋洋地打著哈欠；有的歪腦袋，毫無目的地翻著課本；還有的悠閑的看著窗外的風景。

　　“老師來了！”一聲尖叫打破了這懶散的氣氛。“蹬蹬，蹬——”一陣腳步聲傳來，同學們趕緊坐好，汪老師則慢悠悠地走進教室里。汪老師放下課本，鄭重地說道：“明天要月考！”而汪老師的一句話卻迎來了一片寂靜，同學們接著各自干各自的的事情，好像與自己沒關系一樣。是啊，像這樣的“戰場”，都上過了無數次，誰還像以前那樣膽小如鼠。

　　「第一階段」悲〔……〕

　　回到家，老爸抱來一堆試卷題，放在我面前，笑道：“嘿嘿，今晚就辛苦一下你，明天你一定會考好的，加油！”我眨眨眼睛，看了看面前的試卷，心中的怒火燃燒起來，生氣地說：“爸，你想累死我啊，你信不信你年過花甲沒人給你養老送終啊！”可我說完，卻招來一片沉默，我左顧右盼，才發現老爸早已溜之大吉。“壞老爸！”我憤怒地大喊著。“Oh，NO，上帝，你對我也真夠殘忍啊！”我灰頭灰腦地趴在桌子上，鄙視著面前的試卷題，狼嚎著。接著，開始了我與試題之間的大作戰，我們之間彌漫著硝煙，你攻我防，不分上下！

　　「第二階段」急〔。〕

　　轉眼間，到了最后一科——也就是語文。卷子發下來，我不緊不慢寫上了我的名字，然后盯著卷子大略地看了看，從文具盒里拿出正在美夢中的鋼筆。我拿著鋼筆慢悠悠地寫了起來……呀，該寫作文了，這作文題目也真夠整人的！———《———最美麗》。我托著頭，苦思著……啊，想起來了前幾日閆老師把第三單元作文打下來了———因為題材用過了所以要重寫。哈哈，我可以把那篇作文稍稍改動一下，就OK啦，而且那篇已用過無數次的題材早已被我背得滾瓜爛熟。我興奮的心情早已按耐不動了，我東張西望看著四周那“秀麗的景色”，我悠哉悠哉地寫著作文，絲毫沒有意識到時間不夠的危機。“嗯嗯，還剩10分鐘，沒寫完的'趕緊寫，寫完的檢查，爭取考個好成績。”監考老師“好心”地提醒。我聽了，臉色大變。“納尼，竟然還剩10分鐘，我作文還剩一大半沒寫呢。天哪，快點吧！”我心中暗暗懊悔。我奮筆疾書，自己如一位將軍，帶領著將士們金戈鐵馬，周圍泥土四濺，黃沙漫天，狂風怒號。

　　「第三階段」喜〔！〕

　　經過一場斗爭后，我終于大獲全勝。時間剛剛好，我剛寫完，就要交卷了。交上卷子，我如一只經歷了百般折磨后的鳥兒奮力奔出教室，和同學們戲跑打鬧。

　　總結

　　在“狼煙四起的戰場上”，我這位“將軍”知道了做什么事情要沉穩，太急了，反而沒有很好的效果，還會“全軍覆沒”。

初中有關月考的作文3

　　當最后一場考試的鈴聲吹響，我們都“哇！”的一聲從冰涼的，坐了很長時間的板凳上跳躍起來。有的人扔著書包，有的人輕松地轉著書本，有的人毫不忘學習任務。認真地聚在一起對考試卷字的答案。我一反常態，快速收拾好書包，徑直走向伙伴那里。

　　兩個人本來還在琢磨著地理考卷上的題目，爭執不休，一見我哼著小歌，輕松悠閑地踏著小步走來，都驚呆了，面面相覷。其實我的舉動也令我驚訝，以往考完試，我總是第一個沖向她們那里對答案，結果發現自己錯了一大堆，再沮喪著臉哭著回到座位上慢吞吞地收拾東西。

　　那時，淚痕悄悄地留在了那里。

　　可是今天，我忽然想通了，對了答案反而會影響情緒，會影響下一場考試的發揮。自己滿足便夠了。我瀟灑地甩了甩頭，向她們示意回教室吧。伙伴們也懂了我的意思，慌忙把卷子塞進凌亂的書包中，我們一邊歡暢著，一邊打鬧著下了樓梯。

　　考完試了，烈日下，學生們都一副輕松的樣子，仍有幾個讀書人非得打破沙鍋問到底，一絲不茍地追問著答案。我不禁笑了，自己以前不也是這樣的人嗎？就在上一場考試中，許多同學來找我對答案，我都委婉地拒絕了，學會放輕松，考試才會有真成績。

　　這時，淚水早已變成了歡笑。

　　好不容易度過了這幾天，今天，躺在床上靜靜地想著，這場考試我是不是發揮到最好了？我是不是自己有信心重奪第一呢？我是不是都把那些題目做對了呢？其實說不對答案，還是逃不過老師解析卷子的。這些副科卷子，老師一張張與我們一起分析錯題，其實我也錯了好多，只不過沒有以前那樣心情糟的直哭大叫，我反而更加沉著冷靜了。

　　認真地分析著一道地理題目——“日本經濟的脆弱性主要表現在（）

　　A、經濟增長速度太快，勞動力資源不足；

　　B、地域狹長，且人口眾多，影響經濟發展；

　　C、勞動力充足，但技術水平低；

　　D、原料靠進口，工業產品靠出口。

　　其實這道題目，我還是比較排斥的，畢竟在這個特殊的時期，但這種知識點又是不可避免的。我認真地分析著老師說的話——此題目要根據日本經濟的主要特點來判斷。因為日本地域狹小，國內供給嚴重不足，對外依賴十分嚴重。因此它很多的原料，燃料主要靠進口國外，這是它脆弱的地方。抓住這個致命要點，兩分就輕而易舉地得了。

　　我按照這種方法把錯題好好地分析了一遍，把一些重要的，易錯的題型抄在了書上時刻提醒自己。這是我一個學期來總結的經驗，也終于在現在派上用場了。

　　我在有信心的同時，也不免有些恐懼，想到考試的時候種種不確定，心里七上八下地，單是我不會再像上一次那樣為失敗掉眼淚了，正如泰戈爾所說的：”如果你因為錯過了太陽而哭泣，那么你也將錯過星星和月亮。“我應該堅強地去面對錯誤，冷靜地分析錯因，為下一次的成功鋪平道路。

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