第一篇：
根據本次月考整體分析情況，個人對班主任及科任教師提出以下要求：
各班主任教師通過本次考試，結合本班實際情況，狠抓課堂、自習紀律與學習習慣，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學習成績，應采取相應的措施：
(1)找后進生談心，了解他們對學習的看法、以及存在地問題，以便采取有針對的措施。
(2)加大培優的力度、定學習目標。對學習態度端正，學習成績中等的學生嚴格要求，讓他們樹立一個目標，并采用平時多關注、多鼓勵，課后談心、輔導等幫他們實現這個目標，逐漸提高。
(3)深入班內調查，并向班干部了解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”，班主任花一個月左右時間每節課進班，查找學生課堂學習的不良習慣，抓典型，采取有效合理的措施加強教育。
各科任教師加強對學生的輔導。
1、學生剛上初中，對初中的學習還不適應，今后應加強對學習方法的指導。像數學要一題多解，會舉一反三，并保持嚴謹的態度;語文要多讀、多寫、多思考;英語要多記，多背等。初中學習科目比較多，因此一定要注意提高學習效率，留作業要適量，不要千篇一律要有針對性。
2、采取分組互助，小組評價的方法，在課堂上，學生預習的檢測、分組討論、學生講解與互助練習，都以小組為單位展開，每一個學生都是小組的代表，學生個體的學習行為都是小組整體的一部分，達成“我好組好，組榮我榮”的共識，對學困生是個約束，有利于激發、調動學困生學習興趣，積極參與組內學習。
3.要重視的加強對差生的輔導工作。目前，班內差生達20%，這是一個令人擔憂的數字，它不僅反應了這部分學生的基礎功的欠佳，也嚴重影響整個班級的平均分和及格率。因此，對這部分學生決不可輕言放棄。在今后的教學中，要盡快提高他們的自信心，培養他們良好的學習習慣，提高他們的學習自覺性，無論是在課堂上、作業中、自習時，都要及時地關注他們，幫助他們，讓他們的知識水平，學習能力在原基礎上都有長遠的提高。
我認為只有我們教師付出了一定是有回報的，只有方法正確，利用有效的時間，有針對性輔導，期中考試七年級的教學質量會有較大的提升。
第二篇：
2015-4-18日下午第八節，初中部初一年級全體教師在初一年級辦公室進行了第二學期第一次月考分析會，初中部校長助理、教務主任許桂芝參加了會議。
會議由孫衛國主任主持，他首先肯定了近期各位教師的辛勤付出，對月考監考工作、閱卷工作表示滿意。整個考試過程中，沒有出現學生作弊現象，學生們誠信答卷，表現了很高的素質，體現了所有班主任、科任老師對學生的養成教育;接著對教師值崗、請假制度、學生輔導等方面作了強調。語文、數學、英語、歷史、地理、生物、思品等學科老師就本次考試成績加以分析，對本班或者某些同學存在的問題進行了溝通，對于進步學生，找出他們成功的經驗;并對劣勢學科進行了分析，找出解決辦法;對于薄弱生，有目的的幫扶。
最后許主任作了總結發言：她進一步肯定了初一年級各項工作，同時又指出在以下方面還需加強：一、及時發現學生的閃光點：3.18上午初一3班的馬蘭、劉帥、孫長禾利用課間操時間在教室外掃雪，值得表揚;二、加強教師的自律、加強備課，調整好教學進度;三、加強宣傳意識。
通過這次月考分析，老師們反思了自己在教學中的不足，集中了思想，統一了認識。在以后的教學工作中更要注重課堂的時效性，注重學生能力的培養，讓學生可持續發展，在期中考試中取得優異成績。
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