大自然中的一切事物都是互相聯系的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。下面是小編為你帶來的大自然的啟示閱讀答案，歡迎閱讀參考。
大自然的啟示原文
大自然的啟示
“打掃”森林
從前，德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。
護林工人只好照著他的命令去做，把灌木統統砍光，把雜草統統除盡，連地上的枯枝爛葉也不放過。森林面貌頓時改觀了：林子里又寬敞又潔凈，連一根雜草也沒有。林務官看著，心里美滋滋的。
不想森林卻從此遭了殃(yāng)。幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃[sào]帚(zhǒu)，有些樹木甚至干枯了。
這究竟使怎么回事呢?使林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。
原來，大自然中的一切事物都是互相聯系的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。枯枝敗葉，看起來是臟東西，其實，它們腐(fǔ)爛之后，變成了腐殖質，能增強土壤(rǎng)的肥力。它們還是一些小動物的食物和隱蔽場所。矮樹叢也是許多動物棲息的地方。森林里的灌木叢和野草多了，昆蟲、鳥類、獸類也就多了。許多動物以植物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝，而鳥兒在矮樹叢里營巢，捕食森林里的害蟲。
林務官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林里的害蟲就逞(chěng)兇啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。
人類的老師
人類自古就想能像鳥一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發明了飛機。二三十年以后，由于飛行速度不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了許多年，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫動的關鍵(jiàn)。早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊!現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優良性能的飛機。
從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨(jīng)，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”，而“流線型”在水中受到的阻力是最小的，后來工程師設計船體時模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。
科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明，有所創造。生物真是人類的好老師啊!
大自然的啟示同步練習題
大自然的啟示
1.給下列詞語中加點的字注音。
迸.發( ) 啁啾..( )( ) j.j惶.惶( )( ) 茁.長( ) 模.樣( ) 淅.淅瀝.瀝( )( )
2.根據拼音寫漢字。
xiāo( )聲匿跡 相fǔ( )相成 chǒng( )山jùn( )嶺 變huàn( )莫測 渾渾èè( )( ) yuàn( )天yóu( )人
3.請你說說詞語的意思。
(1)銷聲匿跡： (2)泰然自得： (3)西j惶惶： (4)相輔相成： (5)渾渾噩噩： (6)洗禮：
4.本文運用了托物言志借景抒情的寫法。請你說說下列句子的深刻的寓意。
(1)面對池畔各式各樣的人們和各種各樣的聲音，有誰在時候是抱著詩人一般的情懷與感觸悄然離去呢?
(2)在這渾渾噩噩、匆匆忙忙的世界中，有時候，我們需要靜靜佇立在池邊，只是聽聽那池音。
(3)在人生的旅途中，不時穿插崇山峻嶺般的起起伏伏，時而風吹雨打，困頓難行，時而雨過天晴，鳥語花香。總希望能夠振作精神，克服困難，繼續奔向前程。 5.語言運用。
(1)根據下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。(3分)(浙江中考題)
自然界的物體，多數呈曲線狀。崇山峻嶺，是 著的曲線;江河溪流，是 著的曲線;大海汪洋，是 著的曲線。
a.流動 b.屹立 c.翻騰
(2)請根據語境，續寫一個句子。(3分) (浙江紹興中考題)
大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換;從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量;
6.填空。
(1)《大自然的啟示》的作者是 ，日本 的創立者，世界尊他為“ ”。
(2)本文運用了 的寫法，表達了作者對人生的看法和態度： 。
(3)作者在文中寫人們將石頭投入池塘激起不同的聲音目的是為了告訴我們： 。
(4)作者將云的形狀與變化比作“ ”和“ ”。由“ ”想到了人的心境與人生際遇的關系，想到了人生與流云一樣的變化。 [閱讀探究]品讀中探究，體味語言的蘊籍„„
(一) 課內精讀
①小小白花，靜靜地承受風吹雨打。不知那是什么花，然而在浙浙瀝瀝落個不停的雨中，竟發出閃亮的光彩。雨珠一滴滴從綠葉的尖梢悄然滾落，那嬌弱引人憐愛的花姿，突然給人一種心情舒暢的感覺。
②雨要下就下吧，風要吹就吹吧。花瓣浸潤在雨中搖顫著，它的根雖細小，卻穩固地糾結于土地之中。
③雨要下就下吧，風要吹就吹吧。風風雨雨總有停時;停時，小白花仍驕傲地抬著頭。經過風雨的磨練和洗禮，小白花的花瓣愈加..潔白.綠葉更.加.鮮綠.它仍然..堅毅地綻放。
④小鳥鼓動著翅膀朝天空飛去，不知飛向何方，那小巧的身軀一直飛離視線之外。
⑤當雨停止時，它拍動著弱小的翅膀，敞開喉嚨，鳥聲啁啾地池回蕩在空中。
⑥雨要下就下吧，風要吹就吹吧。與大自然依存而生的小花與小鳥啊，當我們回顧人類這種西jj惶惶的度日方式，或許該效法小花小鳥，那與大自然相輔相成的和諧步調。
7.體會第③段中加點的詞語的作用。
8.“雨要下就下吧，風要吹就吹吧。”作者三次重復這一句話，是運用了 的修辭方法，目的是 。
9.劃分層次正確的是( )
a.① ② ③ ‖ ④ ⑤ ⑥ b.① ② ③ ‖ ④ ⑤ ‖ ⑥ c.① ② ‖ ③ ④ ‖ ⑤ ⑥ d.① ‖ ② ③ ④ ⑤ ‖ ⑥
10.文段的結構方式是( )
a.總――分――總 b.總――分 c.分――總
11.末段的作用是什么?作者從小花小鳥身上獲得了哪些啟示?
(二)課外拓展
立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
12. 解釋句中加點詞所表示的意義。
①各種花.次第開放 ( ) 學生不要亂花.錢( ) 花.言巧語迷惑人( ) 爺爺的眼早花.了( ) ②到了秋天，果實成熟.( ) 這條路，小王最熟.了( ) 俗話說：熟.能生巧( ) 他養成深思熟.慮的習慣( )
13. 本段描寫自然現象的順序是 。
14. 本段描寫的各種自然現象的變化是為了說明
15. 選文中除了“這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言”。想一想，還有沒有“大自然的語言”?試舉例說明。
聆聽植物的心聲 秦嶺
①古老的印第安人有這樣一個傳統：他們在砍樹或鋸樹枝之前，會做上一段禱告，以此來請求樹木原諒。現在一些科學家認為，美洲土著居民的這種傳統習俗，可能會成為科學家們研究植物也有語言的一種依據。
②德國波恩大學應用物理研究所在對植物進行最新聲學研究后發現：人采花時，花朵會“哭泣”;人摘黃瓜時，黃瓜會“尖叫”;甚至連正常生長的水果也會發出咯咯的聲音。看來現代科學的研究成果，似乎還真為民間的傳統提供了佐證。不要以為植物會“說話”是一個古怪可笑的問題，法國物理學家施特恩海默說：“20年前也沒有人相信鯨魚會唱歌，而現在鯨魚的歌唱已經被破譯了。”
③為了探索植物語言是否真實存在，科學家們從不同的角度進行了廣泛的研究，后來他們發現：當植物的葉子被昆蟲咀嚼時，植物身上所發生的反應與動物抑制疼痛和創傷的反應幾乎一樣。例如在蟲咬葉子時，葉子便釋放出一種激素，類似于動物受到傷害時釋放的內啡呔。它們對待傷痛的化學反應如此相似，在植物組織表面噴灑阿司匹林或布洛芬后，就會像在動物身上噴灑此類物質一樣，都能消除傷痛反應。對此，紐約州立大學植物生理學家伊恩・鮑德溫說：“這就是植物喊‘哎喲’的方式。” ④德國德雷斯頓的生物物理學家魏澤教授認為，樹木是通過聲音來互相溝通和了解的，但由于這種聲音頻率很高，人耳反而聽不到。而波恩大學的科學家弗蘭克・朱利曼則不僅證實植物語言的存在，而且還研制出了能夠探聽植物語言的激光驅動麥克風。當植物葉子或根莖被切開時，植物就會發出痛苦的聲音信號――在整個切面釋放出乙烯氣體。弗蘭克・朱利曼一直在用鐘形玻璃容器收集這種氣體。這種氣體的分子開始轟擊標準激光束，然后產生振動，形成麥克風能夠探聽到的聲波。朱利曼說：“植物受到的壓力越大，麥克風收到的聲音信號就越強。”
⑤還有的科學家認為，植物是通過一種能量進行相互交流的。這種能量是微弱的光，它可以被測量出來，人們甚至可以通過“剩余能量放大器”使這種光轉變成可以看得見的光。不管是通過高頻聲音還是通過光，隨著科學技術的不斷發展和科學研究的不斷深入，科學家們最終一定會破譯植物的語言之迷。
(文章有改動) 16.文章開頭敘述印第安人的傳統有什么作用?(2分)
17.文章第②段中引用施特恩海默的話是為了說明什么觀點?(2分) 18.細讀第③段，根據文中有關語句完成下表。(4分)
現象 反應 結論 葉子被蟲咬
⑴
⑶
動物受到傷害 ⑵
(1) (2) (3)
19.從目前研究進程看，科學家認為植物之間是通過哪兩種方式來溝通和交流的?(4分)
20.根據文章的內容以及平時的積累，你認為一項科學研究的成功，應該具備哪些條件?請
寫出其中三種。(3分)
(二) 新題鏈接(・宿遷市中考題)
21.仔細觀察右面這幅漫畫，按要求答題。)
(1)請簡要說明漫畫的內容。(不超過30字)
(2)針對漫畫反映的問題.請說說你的看法。
[創新寫作]共鳴中揮筆，放飛思想的小鳥„„
22.高山無語，但閱盡世事滄桑;大海怒吼，卻源自細流無聲。另如鮮花綻放、枯葉凋零、金蟬脫殼、蜘蛛結網„„大自然的一山一水、一草一木，都充滿智慧，深蘊哲理，富有靈性。崇尚自然，親近自然，融入自然，我們的生活才會更加和諧，我們的情感才會更加豐富，我們的人生才會更加精彩。
請以“感悟自然”為話題自擬題目，自定立意，自定文體。寫一篇400字左右的文章。可以寫你與大自然相處的某種經歷，也可以寫某種情感的變化過程或某種思考和感悟，等等。
大自然的啟示參考答案
1.bèng;zhōujiū;xīhuáng;zhuó;mú;xīlì。
2.銷;輔;崇;峻;幻;噩;噩;怨;尤。
3. (1)形容隱藏起來或不公開出現。(2)指心情安定，自己感到舒適。(3)形容動蕩不安、恐懼煩惱的樣子。(4)指互相補充，互相配合。(5)形容混沌無知的樣子。(6)經受鍛煉和考驗。
4.(1)這里表明了作者的寫作意圖：以詩人一般的情懷和感觸來審視。(2)在生活的池水中，我們也在投石頭，但我們投人了多大的石頭，激起了多大的聲音，在渾渾噩噩、匆匆忙忙的狀態下，我們并不知覺。這一部分中，作者獲得的啟示是：有時，我們需要平靜下來，思考一下我們在生活中的付出與獲得。(3)人生中，無論順境逆境，只要振作精神，努力進取，必定會取得成績，自然就有新的希望。
5.(1)b;(2)a ;(3)c。(2)如：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步;從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴;從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。 評分標準：本題3分。寫出一種生活現象給1分;結構基本一致給1分;內容合理1分;符合上面三項得3分，語言優美另加1分。
6.(1)松下幸之助;松下電器公司;企業之神。(2)托物言志(借景抒情);坦然面對生活中的風風雨雨，明白有多少付出才會有多少收獲，保持坦誠謙虛的胸懷，體會人生的情趣。(3)在生活的池水中，我們也在投石頭，但我們投人了多大的石頭，激起了多大的聲音，在渾渾噩噩、匆匆忙忙的狀態下，我們并不知覺。希望我們能夠平靜下來，思考一下我們在生活中的付出與獲 得。(4)人的心;人的命運;云朵的變化。
7.寫出了小白花生命力的頑強。
8.反復;要人 們像小花、小鳥一樣坦然接受風風雨雨。
9.b
10.c
11.小結了文段。啟示：人類不應jj惶惶地度日，要像小花小鳥一樣，與大自然和諧一致，融為一體。
12. ①種子植物的有性繁殖器官;花費;用來迷惑人的;模糊迷亂。 ②長成;知道得清楚 熟練;程度深。
13. 時間順序。
14. 說明一年四季豐富的物候現象。
15. 有;例如燕子歸來。
16.引出“植物也有語言”這個話題。或者：證明植物有可能有語言。(2分，意思符合即可)
17.不要以為植物會“說話”是一個古怪可笑的問題。或：植物也是可能有語言的。或：植物的語言最終有可能會被破譯。(2分，意思符合即可)
18.(1)釋放出一種激素。(2)釋放出內啡呔。(3)當植物的葉子被昆蟲咀嚼時，植物身上所發生的反應與動物抑制疼痛和創傷的反應幾乎一樣。或：它們對待傷痛的化學反應如此相似。(4分，⑴⑵處每空1分，⑶處2分，意思符合即可)
19.聲音(或者：高頻聲音)和能量(或者：光)。(4分，每點2分)
20.如：⑴大膽的科學設想 ⑵廣泛的科學研究 ⑶深入的科學研究 ⑷勇于實踐的精神⑸科學技術的
發展 ⑹雄厚的科研力量 ⑺鍥而不舍的科研精神等。(3分，每種1分。答出上述7種條件中的任何3種即給3分;答其他的，合理也可)
21.(1)兩對父子因分數的微小差異，一個洋佯得意，一個垂頭喪氣。 (2)示例：家長應正確對待孩子的考分，關注孩子的全面發展，要注重引導，多給予鼓勵，不以“分”喜，不以“分”悲。(觀點正確、言之成理即可)
22.略。