【第一篇】
己亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，
化作春泥更護花。
1、對這首詩的分析有誤的一項是：( )
A.頭兩句敘事抒情，在辭官離京時的無限感慨中表現了豪放灑脫的氣概。
B.后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。
C.詩人說“落紅”實際上是自吐心曲，詩人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提
供更多的升遷機會。
D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉，決心繼續關心國家大事的積極向上的人生態度。
2、怎樣理解詩中的“離愁”?
詩中的“離愁”是指當時作者離別親朋好友，憤然辭官回家所產生的對親朋好友的依依不舍之情。
2、 詩歌中流露了詩人的兩種感情：舍與不舍。詩人想舍的是什么?不想舍的又是什么?
3、 本詩表達的思想感情比較復雜，總體上包含了哪兩方面的情感?
4、 本詩的最后兩句，詩人在花開花落的變化中寄寓了怎樣的深意?
5、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”一句表達了詩人怎樣的感情?
6、 人生是要講求奉獻的，正如龔自珍所說“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，請用上
這兩句話寫一段話，表現一個人的奉獻精神。
閱讀答案
1.C
2.詩人想舍的是當朝的黑暗與腐朽，不想舍的是親朋好友和國家的前途命運。
3.一方面表達了詩人希望解甲歸田的惆悵，另一方面表達了詩人希望繼續精忠報國的信念。
4.詩人以“落紅”暗喻自己是具有愛國情懷的志士，“化作春泥更護花”表達了詩人想繼續為國效力的思想感情。
5.自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。
6.示例：我最敬佩周恩來總理，他大公無私地將自己的一切都獻給了祖國和人民，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這兩句詩就是周總理奉獻精神的寫照。(符合題意即可)
【第二篇】
己亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。
【閱讀訓練】：
1、這首詩寫的是詩人辭官告別寓居多年的京城，回歸故里時復雜心情：
2、請你談談對三、四句詩的理解：
3、這首詩加線句子是怎樣寫“離愁”的?(2分)
4、你認為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么?(3分) 。
5、這首詩形象地表達了詩人復雜的情感。詩的一二句寫的是 。三四句借花喻人，抒發了詩人的 志愿(或“志向”)。
6、這首詩共四句，寫出了詩人幾種心情?請你概括。
7、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是這首詩的精華所在。請自選一個角度(或語言、或詩意、或情感、或哲理)寫一段鑒賞性文字。(40字左右)
8、.“落紅”在這里比喻( )(1分)
9、對這首詩歌的理解不正確的一項是( )(2分)
A.詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現出豪放灑脫的氣概。
B.用“浩蕩”修飾離愁，寫離愁之苦;用“天涯”映襯離愁，寫離愁之多。
C.詩的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。
D.“化作春泥更護花”一句現常用來贊美老一輩對下一代的關心、愛護和奉獻。
10、對這首詩的分析有誤的一項是：( )(3分)
A.頭兩句敘事抒情，在辭官離京時的無限感慨中表現了豪放灑脫的氣概。
B.后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。
C.詩人說“落紅”實際上是自吐心曲，詩人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。
D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉，決心繼續關心國家大事的積極向上的人生態度。