本文是現代文《教育，如何讓生命蓬勃生長》的閱讀答案，僅供參考!
《教育，如何讓生命蓬勃生長》
讓精神生長、讓靈魂發育，才會有朝氣蓬勃的生命，才會有不斷出彩的人生。回歸精神家園，回到人性本真，轉型期中國行色匆匆的征程上，整個社會都需要這樣的覺醒。
新的一年，承載新的期盼，開始了新一季的生長。此刻，在無數孩子背著書包上學去的急促腳步中，在大學校園穿梭而行的青春身影里，天下父母的心弦又一 次被撥動。“我們的孩子在擁有廣博知識的同時，能否擁有健康的體魄，美好的心靈?.日前，一些教師和家長如此叩問。一己之感慨，何嘗不是面向整個社會而 發?
撿拾近期的一些教育新聞，便可知此問之迫切和沉重。考試指揮棒的驅使，高考“獨木橋效應.的影響，“學歷競賽.的壓力，讓不少家庭和學校的教育 忽視了身心健康、人格發育、精神成長。在一廂情愿的灌輸、望子成龍的期待中，孩子們與歡樂的童年拉開了距離。剛剛過去的這幾個月，無數中國家庭都迷上了一 檔節目——《爸爸去哪兒》，人們羨慕節目里山野鄉間的親子生存體驗，觸動于“勇敢.、“珍惜.、“感恩.、“幫助.這些在考試重壓下變得有些陌生的關鍵 詞，卻又感嘆這樣的教育可望不可即。
教育是什么?是時候想想這些最為簡單也至為重要的問題了，而回答原本也不應復雜。如哲人所言，“教育即生長.，是要使每個人的天性和與生俱來的 能力得到健康生長，而不是把外在的東西灌進一個容器。智育是要發展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識;德育是要鼓勵崇高的理想追求，而不是灌輸規 范;美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。我們之所以在多少年前就提出“素質教育.，不正是期望那些幼小的生命，能在不斷的自我認同、自我發掘中自然 生長?
“教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實.。今天的情形卻令人憂慮，一些教育者全力以赴的，正是以適應現實為目標塑造學生。功利主義 盛行之下，教授以“沒有4000萬別見我.來勵志，學生視校園為“職場訓練營.，家長堅信“好工作才有好未來.，從教育流水線上下來的，可能是越來越多的 “精致利己主義者.。眼下，那些“目中無人.、“六神無主.的教育，會帶領我們的孩子、我們的國家通往怎樣的未來?
正是在這樣充滿憂患的問題視野中，黨的十八大提出的“立德樹人.振聾發聵，“豐富人民精神世界，增強人民精神力量.的倡導別有深意。“教育首先 是人學.，而人的全面自由發展，首在養內心之德、張精神之維。讓精神生長、靈魂發育，才會有朝氣蓬勃的生命，才會有不斷出彩的人生。
也許有人會說，倉廩實而知禮節，還在富強路上苦苦追趕的中國人，不可強求豐富精神世界、追求靈魂脫俗的境界。這樣的認識，與環境保護“先污染后 治理.的思路何其相似?事實是，在這個世界上，也許有發家致富后苦讀詩書、立德立言的個案，但從來不曾有不修身齊家就治國平天下的民族，更不會有僅靠物質 繁榮實現長治久安的盛世。真善美的種子早一天發芽，人格發育就早一天臻于完整，社會心態就早一天走向成熟，國家實力就早一天勢不可當。
正是在這樣的意義上我們說，回歸精神家園，回到人性本真，不只是教育領域的事。在轉型期中國行色匆匆的征程上，整個社會何嘗不需要這樣的覺 醒?1899年，梁啟超在《中國魂安在乎》中提出：“今日所最要者，則制造中國魂是也。.在今天這個大發展、大變革的時代，個人也好，國家和社會也好，都 需要那么一種情懷，那么一股子精氣神。從2014開始，讓我們重新發現精神家園，感知各種生命的呼吸與脈搏，去開拓生機無限的心靈原野，去鑄造雄健而溫厚 的興國之魂。
(摘自《人民日報》 2014年01月10日05版，有刪改)
【思考題】
12.本文以“教育.為話題，探討了教育的 和________，提出了教育應該立德樹人， 才能讓生命蓬勃生長的觀點。(4分)
13.下列關于“教育.的表述，符合原文的一項是
A.德育是要發展好奇心和理性思考的能力;智育是要鼓勵崇高的理想追求;美育是要培 育豐富的靈魂。
B.真正的教育應該讓精神生長、靈魂發育，而不是培養越來越多的“精致利己主義者.。
C.教育就是使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不僅僅是把外在的東西 灌進一個容器。
D.當今社會，以適應現實為目標塑造學生的教育才能讓學生擺脫現實的奴役。
14.下列對文章內容的理解，正確的一項是
A.考試指揮棒的驅使，高考“獨木橋效應.的影響，“學歷競賽.的壓力，讓所有教育忽視 了身心健康、人格發育、精神成長。
B.無數中國家庭都迷上了《爸爸去哪兒》這檔節目，最主要是因為人們感嘆節目里的親 子生存體驗可望不可即。
C.倉廩實而知禮節，還在富強路上苦苦追趕的中國人，不可強求豐富精神世界、追求靈 魂脫俗的境界。
D.社會需要這樣的覺醒：回歸精神家園，回到人性本真，不只是教育領域的事。
【閱讀答案】
12. 答案： 第1空：內容 (或答“實質.、“本質.也可) 第2空：目的 (兩空順序可以調換)
13. 答案：B。(A：原文是：智育是要發展好奇心和理性思考的能力;德育是要鼓勵崇高的理想追求 C：原文是“不是把外在的東西灌進一個容器.，并非“不僅僅是.;D：原文是“教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實.)
14. 答案：D。(A：原文是“不少家庭和學校的教育.，不是“所有的教育.;B：原文并沒有強調這是
“最主要的原因.;C：原文是“也許有人會說.，作者對此持否定意見)