2.第一次寫小姑娘的歌聲，是為了具體表現小姑娘的天真和樂觀;第二次寫小姑娘的歌聲，是為了表現小姑娘的這種積極樂觀的精神給予我深遠的影響。
3.①將肖邦的鋼琴曲比作抒情詩，并與僅憑文字構筑的詩作對比，突出了肖邦的鋼琴曲夢幻般的美妙動人。②以“第一行腳印”來暗示自己開始了新的社會生活，用“美好的憧憬”“深深 ”這些詞語，表現自己在小女孩精神影響下的積極樂觀和堅定自信。
4.含義“雪花和琴聲的明朗潔凈;小姑娘的單純天真;自己向往的的生活。情感：在困境面前，表現出積極樂觀的心態，著對美好生活的期望;在喧囂的生活面前，表現出對自由平和生活的向往和追求。
【解析】試題分析：
1.此段主要寫潔白的瞬間是什么引起的，雪花給我帶來的回憶。同時為后文的記敘起到引領作用，是過渡段。
2.“車廂里一片抱怨聲。在我周圍煩躁不安的乘客中，只有一個人與眾不同。別人怨天尤人，她卻歡天喜地;別人唉聲嘆氣，她卻又唱又笑。這是坐在我對面的一個七八歲的小姑娘，她趴在車窗前，驚喜地看著窗外的大雪，嘴里大聲地唱著”展現出小姑娘的天真與樂觀讓我銘記。
3.“正在聽肖邦的一段鋼琴夜曲，彈奏者是鋼琴大師魯賓斯坦。飄逸澄凈的音符優美地蹦跳著、流淌著，在我周圍的空間發出晶瑩透明的回聲。”可見肖邦的鋼琴曲中蘊藏著與眾不同的情感，令人回味。由“此后，每當我艱難地尋找著自己的道路時，心里就會響起那單純明朗的歌聲;‘雪花雪花，白白的雪花，像鹽像糖，亮亮的雪花……’”處得小女孩的樂觀對我的影響之大，讓我對生活充滿憧憬。
4.“晶瑩”表面指雪花和琴聲的潔凈，結合全文可知，更指小姑娘的品質和性情。通讀故事，根據人物的事跡可知，表達了對小女孩這樣的在困境面前積極心態的贊美，對美好生活的向往。
考點：本題考查學生對語段作用的理解能力。本題考查學生對文章內容理解能力。本題考查學生對語句(詞語)的賞析能力。本題考查學生對詞語的理解能力。