①梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門(mén)，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀!仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她;但這是怎樣一個(gè)妄想呀。——站在水邊，望到那面，居然覺(jué)著有點(diǎn)遠(yuǎn)呢!這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩;她又不雜些兒塵滓，宛然一塊濕潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她!我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可愛(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的，故蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀——那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女;她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹;她必然明眸善睞了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么?
②我第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。
【閱讀練習(xí)】
(1)梅雨潭的綠有什么特點(diǎn)?
(2)選文第①段末尾幾句用了一系列的動(dòng)詞“拍”、“撫摩”、“掬”、“吻”，有怎樣的表達(dá)作用?
(3)作者為什么把梅雨潭的綠稱為“女兒綠”?
(4)下面理解不正確的一項(xiàng)是[ ]
A.“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們”，“招引”用的是擬人手法，給綠以生命，使綠的形象飛動(dòng)，有情意，逗引人們?nèi)ヌ骄克⑿蕾p她。
B.“她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅”，作者巧妙地運(yùn)用新鮮、貼切的比喻，準(zhǔn)確地寫(xiě)出潭水激蕩、泛起層層漣漪的情狀。
C.“她滑滑的明亮著，像涂了‘明油’一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩……”，這里運(yùn)用比喻的修辭手法，說(shuō)潭水像涂了明油一般，表現(xiàn)的是潭水的明亮;把潭水比喻成雞蛋清，表現(xiàn)的是潭水的柔滑與鮮嫩。
D.“潭水是很深的”，“仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀!”這樣的想像使我們感受到水天相接、渾然一體的景象。
(5)文中畫(huà)線的句子表達(dá)出作者怎樣的情感?
(6)本文的題目改為“梅雨潭”好不好?為什么?
(7)選文第①段在表現(xiàn)梅雨潭的綠時(shí)，為什么還提到了北京什剎海的綠楊、杭州虎跑寺的綠壁、西湖的波、秦淮河的水呢?
(8)請(qǐng)你根據(jù)文中畫(huà)線的句子再仿寫(xiě)一句。
我若能________，我將________，她必________。
【閱讀答案】：
解析：
(1)
黃綠濃淡適中，色彩明暗適宜。
(2)
親切可感，表現(xiàn)出作者熾熱而奔放的愛(ài)戀。
(3)
她明亮，鮮嫩，溫潤(rùn)，沒(méi)有塵滓，清純一色。
(4)D
可以使我們感受到梅雨潭水的溫潤(rùn)碧綠
(5)
對(duì)潭水的神奇感到驚異，有著無(wú)限的愛(ài)戀之情。
(6)
不好。“綠”是本文表現(xiàn)的重點(diǎn)，是描寫(xiě)對(duì)象的主要特征和神韻所在，以“綠”為題更合文章主旨。
(7)
通過(guò)對(duì)比襯托出梅雨潭的綠最純，最正，最合適。
(8)
示例：我若能編你為花環(huán)，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女，她必能臨風(fēng)飄舉了。