和老媽過招閱讀答案(2)

　　“百合”知道了外婆對她的思念。放假了，“百合”回家見到了了外婆。

　　答案

　　【小題1】厲

　　【小題2】照應標題 引起下文“過招”的內容

　　【小題3】肖像 委婉寫出了我對老媽多次問話的厭煩，又表現了我對老媽的尊重。

　　【小題4】前后矛盾 高興 哈哈大笑 甘心 夸大病情 摟、呆想

　　【小題5】D(4分) C(2分) A(1分)

　　【小題6】要點：語言，內容解析【小題1】試題分析：“厲”易寫成形近字，是平時就應注意的字。

　　考點：本題考查學生對漢字的認讀能力，主要是字形。

　　點評：學習和復習的過程中可以進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結等，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時要經常把積累的內容拿出來讀一讀，寫一寫。同時接近考試時要適當做一些強化訓練，以及時查漏補缺。

　　【小題2】試題分析：畫線句是開頭段的結尾句，根據內容與全文可知，一方面照應了題目，另一方面引起下文的敘事。

　　考點：本題考查學生對語段作用的理解能力。

　　點評：理解語段的作用一般要根據語段在文章中的位置而定，文章開頭的語句一般照應題目，引起下文等;文章中間的語段一般在結構上起承上啟下的作用。當然，不同的文章要根據其內容與特點做具體分析。

　　【小題3】試題分析：“臉上堆出笑來，口型做得大大的”是外貌描寫(肖像描寫)，既委婉寫出了我的厭煩，“臉上堆出笑”還表現了我對老媽的尊重。

　　考點：本題考查學生對描寫作用的理解能力。

　　點評：人物描寫分為語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫等，不管什么描寫方法，都是為表現人物的內心或性格服務的。

　　【小題4】試題分析：審題后從前往后讀文章，根據表格中的提示選定相應語段，然后把相應的詞語提取(概括)出來。

　　考點：本題考查學生的概括能力。

　　點評：概括文章內容與事件情節,應根據提示把文章分成有機的幾個部分,從前向后精讀，把相應的詞語提取出來.

　　【小題5】試題分析：文章開頭就交待媽媽是“耄耋老人”，文章主要寫了“和老媽過招”中老媽的表現，因此，D是文章的主要意圖;C也有這方面的意思，但不全面。A理解偏差，B屬無中生有。

　　考點：本題考查學生對文章的理解能力。

　　點評：要根據文章內容，看文中主要寫誰，敘述了什么樣的事，事情的經過如何，根據敘事中的作者傾向，由此推斷文章的主題;另外，還要看文中有沒有抒情議論性語句，如果有，要根據這些語句揣摩作者的意圖。

　　【小題6】試題分析：“知道了外婆對她的思念”是前提，因此應表達對外婆的理解、感激與思念之情，外婆見到了思念的“百合”，自然是喜悅無比的，有可能老淚縱橫。所以，描寫見面時的情景，可運用語言、動作、神態等描寫把人物的內心展現出來。

　　點評：平時要養成多讀、多看、多想、多思的好習慣，對于從生活中看到的現象，從讀書中發現的問題等等，自己不僅要多思考，多問幾個為什么，怎么做，還要多與同學交流、討論，這樣，自己的理解和表達能力才會迅速提高。