無題
李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
注釋：
東風：春風。無力：沒有力量。殘：凋謝。絲：雙關，既指“絲”，又隱指相思之“思”。蠟炬：蠟燭。蠟燭燃燒時淌下的蠟油稱燭淚。但：只。改：指容顏變得憔悴。
蓬山：即蓬萊山，傳說中的海上仙山。這里指對方住處。
青鳥：神話中的鳥，像烏鴉，是女神西王母的信使。這里指傳遞信息的人。為：替。探看：探探看，打聽一下。
【翻譯】
《無題·相見時難別亦難》是一首唐代詩人李商隱以男女離別為題材的愛情詩。以句中的“別”字為通篇文眼，描寫了一對情人離別的痛苦和別后的思念，抒發了無比真摯的相思離別之情，但其中也流露出詩人政治上失意和精神上的悶苦，具有濃郁的傷感色彩，極寫凄怨之深、哀婉之痛，并借神話傳說表達了對心中戀人的無比摯愛、深切思念。詩中融入了詩人切身的人生感受。
整首詩的內容圍繞著第一句，尤其是“別亦難”三字展開。三、四句是相互忠貞不渝、海誓山盟的寫照。五、六句則分別描述兩人因不能相見而惆悵、怨慮，倍感清冷以至衰顏的情狀。唯一可以盼望的是七、八兩句中的設想：但愿青鳥頻頻傳遞相思情。
相關閱讀試題及答案
(1)李商隱的《無題》寄托了作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是：相見時難別亦難，東風無力百花殘。
(2)詩中通過神話傳說找到慰藉自己的途徑，表達了自己情感的詩句是：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
(3)如果把此詩當愛情詩來讀，那么，“蓬山”在詩中喻指什么?
[答]“蓬山”，本來是指傳說中的海上仙山蓬萊，這里用來借指戀人住處——玉陽山西山靈都觀。
(4)有人認為“春蠶”兩句是寫詩人自己，“曉鏡”兩句是詩人設想的女方，你同意這個觀點嗎?
[答]同意。頷聯巧妙的運用比喻和雙關，明寫春蠶實寫人，寫出主人公對戀人思之切、愛之深、情之堅定;頸聯則由己及戀人，擬想兩人別后幽思孤寂的情狀，設想對方的種種情狀，以示相愛之深。
(5)為什么說“相見時難別亦難”，兩個“難”連用有何深刻含義?
[答]樂聚根別，人之常情。一對忠貞不二的情侶，久久分隔天涯，一朝得以相見，這是多么動人的場面啊!真可謂：“相見時難”。然而好景不長，馬上又要天各一方。這分別之際不是比相見更令人愁腸寸斷嗎?所以說“別亦難”。兩個“難”字表面似同，義實有別，而其藝術效果卻著重加強了“別難”的沉重力量。
(6)對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”可有多種理解。你還可以用來形容什么人?說說你的理由。
[答](略)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”寓含著一種超越詩歌本身內容而更具普遍意義的哲理：對工作或事業的忠誠執著，無私奉獻。
7.讀《無題》(李商隱)，完成1—2題。
(1)選出賞讀有誤的一項： (D)
A、首聯融情入景，兩個“難”概括萬千內容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。
B、頷聯兩個比喻新穎貼切，意義雙關，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛情之深。
C、“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對方虛擬設想。筆法曲折，設想奇麗。
D、末聯連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機會多得很。
(2)談談你對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一名句古今傳誦原因的理解。
這里的“絲”與思念的“思”諧音，以象征手法描寫至死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人，因而古今傳誦。
8.閱讀李商隱的《無題》，回答問題。
(1)“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“思 ”，屬雙關語，暗指 對情人的思念。
(2)試分析一下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術特色。
以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對所愛得人至死不渝的忠貞情感;運用對偶、比喻、雙關修辭表現感情，形象生動，貼切感人 。
(3)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現實生活中有何延伸意義?
用以歌頌奉獻精神。
9.閱讀《無題》，回答1-6題。
(1)本詩從描寫的內容看，應是一首傷感離別的愛情詩。
(2)選擇有誤的一個是(C)
A、首聯寫暮春時與自己所愛的女子別離的傷感情景，第一個“難”指困難，第二個“難”指難受，“東風無力百花殘”渲染了當時別離的氣氛，情景交融，東風指春風，字使有凄楚的感覺。
B、頷聯寫別后相思，以兩個生動的比喻表白自己所愛的人致死不渝的深情。
C、頸聯表達了詩人的愿望，尾聯設想對方傷感久別的種種情形。
D、全詩把別后相思寫的纏綿悱惻，詩人對愛情執著追求令人動容。
(3)賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
答：春蠶到死的時候才停止吐絲蠟燭燃盡時才停止流淚，這里的“絲”與“思”諧音，蠶絲和蠟淚象征愛情;而“死”啊“淚”的，則暗示著愛情帶有濃郁的悲劇色彩，以象征手法描寫致死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人�，F在多指教師為學生嘔心瀝血，樂于奉獻，因而古今傳誦。
(4)第一句重復用“難”字，并被大家認為用得巧妙，談談你的看法。