撿起一朵落花，捧在手中，我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間的隆隆回聲。
忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂的巖石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?節(jié)選《山中訪友》
1、“俠”字的音序是(X )，部首是( 亻 )(1分)
2、從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)
包含(蘊含) 秘密(奧秘) 恩典(恩澤) 暫時(短暫 )
3、找出比喻句劃“ ”。下面的句子是我寫的比喻句：夏天來了，茂盛的大榕樹像一把撐開的綠絨大傘。
4、把“我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?”改寫成陳述句，再想一想，哪一種表達更好?
⑴改陳述句：每個人都說這是天地給我的恩澤。⑵你認為哪種表達好：反問句
5、解釋下列詞語的意思。 恩澤：給予恩惠
6、這三段話介紹作者在山中拜訪了山泉 、溪流、 瀑布、 懸崖 、白云、 云雀、 落花、落葉、 石頭和雷雨等朋友。
7、用“ ”畫出第一段的中心句。
8、課文為什么以“山中訪友”為題?
答：從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進山看景，自然便成了“山中訪友”。
9、面對“我”熱情的招呼，“我”這些朋友可能會怎樣回答呢?請選擇一位朋友，將他的回答寫下來。
如：你好，汩汩(gǔ)的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?
溪流回答道：“是啊，你愿意接受我的邀請嗎?”
10、第二段中劃雙橫線的句子中，“它們”指的是落花 和落葉 ，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下融入泥土的過程，這儀式時間雖短，但卻有深意，是因為落紅不是無情物，化作春泥更護花。(用一句名詩句回答)作者從“一朵落花 ” “ 一片落葉 ” “ 一塊石頭 ”中，感受到了時間的變遷，生命的輪回。
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