在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文1
當(dāng)一個(gè)個(gè)方正的漢字被我的眼神洗禮時(shí)，當(dāng)一行行優(yōu)美的句子跳躍著蹦入我的腦海時(shí)，當(dāng)一頁(yè)頁(yè)文章垂著眼瞼低聲向我細(xì)訴它所蘊(yùn)含的深?yuàn)W意義時(shí)，我的心中不禁油然生出自豪之情——啊，這就是閱讀！這就是與我一同成長(zhǎng)的閱讀！
我的閱讀啊！它就像一個(gè)孩子一般，與我一起成長(zhǎng)！
當(dāng)我還是個(gè)嬰孩時(shí)，它是耳畔母親聲聲悅耳的朗讀聲；當(dāng)我還是個(gè)稚童時(shí)，它是輕薄的故事書(shū)上講述真善美的淺顯故事；而如今，當(dāng)我變成少年時(shí)，它也變了，它已是我如癡如醉地捧書(shū)品讀的模樣。
從色彩斑斕的圖畫(huà)書(shū)到密密麻麻的文字書(shū)，從淺顯易懂的童話到跌宕起伏的小說(shuō)，從輕巧薄淺的兒童書(shū)到厚如板磚的百科書(shū)，這象征的并不只是文字的更新?lián)Q代，代表的更是我身心的成長(zhǎng)。
我在成長(zhǎng)，我的好朋友從母雞卡梅拉到小豬唏哩呼嚕，從哈利波特到小豆豆，從阿廖沙到夏洛克，從波洛到貝內(nèi)特姐妹……我感謝閱讀，使我有那么多友人，讓我在他們身上學(xué)會(huì)許多造福一生的道理。
阿廖沙輕聲告訴我：人不可以向命運(yùn)低頭，因?yàn)槊\(yùn)一直掌握在自己手中，哪怕在苦難的頑石中，也要奮力開(kāi)出樂(lè)觀的花朵。所以，當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)沮喪，會(huì)難過(guò)，會(huì)失望，但我從不會(huì)自暴自棄，我會(huì)整理行囊，再一次踏上道路。
薇拉坐在屋頂上傾訴道：只有失敗的人才會(huì)一直沉陷在從前的陰影中，地球仍在有條不紊地轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)仍在日復(fù)一日地升起，一切都很好，只有將從前放入心中，向光明的`前方前進(jìn)，才會(huì)幸福成功。于是，當(dāng)我流淚時(shí)，我會(huì)讓眼淚洗盡傷痛，擦干眼淚，我仍是那個(gè)自信優(yōu)秀的我。
湯姆坎第穿著那身滑稽衣服抱膝敘述道：無(wú)論是在榮華富貴中，還是在貧困交加中，都要保持一顆善良的心，善良的心是珍貴的，是多少金子都換不回來(lái)的。因而，我盼望，當(dāng)我長(zhǎng)大后，勿忘純善，勿失良心，我的靈魂永遠(yuǎn)善良。
……
這些人物，都曾在我的人生道路中駐足，都在我的成長(zhǎng)中給予我?guī)椭凸膭?lì)，我熱愛(ài)著他們，但我從不會(huì)為他們停留。我知道，前方有著更多美好的風(fēng)景，所以，我一直昂首向前走著。
他們都是閱讀給我領(lǐng)來(lái)的好友，我會(huì)與他們告別，但我從不會(huì)與閱讀揮手。因?yàn)槲仪宄喿x早已刻在我的靈魂上，它是我的本能，它是我吸取外部知識(shí)最好的渠道，哪怕至死，我都不會(huì)遺忘閱讀。
“活到老，學(xué)到老”，這真是一句適用于任何人的名言警句。我們的世界那么浩瀚，許多事情是我們聞所未聞的，我們更該一直學(xué)習(xí)，在閱讀中學(xué)習(xí)，體會(huì)。我不求知道所有事，但我求在我的生命中，即使是最后一天，我也在汲取知識(shí)。
閱讀，并不是所有人的義務(wù)和責(zé)任，但這是所有成功的人的義務(wù)和責(zé)任。我閱讀，并不是想去炫耀什么事情，獲得什么東西，炫耀知識(shí)和獲取那是玷污閱讀，給閱讀染上一層污穢的功利。閱讀，為了蕩滌浮躁的內(nèi)心，讓內(nèi)心變得沉靜安穩(wěn)。
閱讀將會(huì)一直伴隨我成長(zhǎng)，不要問(wèn)我你該怎么成長(zhǎng)，或許我的身體已經(jīng)成長(zhǎng)完畢，但心靈上的成長(zhǎng)卻是永無(wú)止境的。
書(shū)中哪怕沒(méi)有黃金屋，哪怕沒(méi)有顏如玉，我也愿閱讀下去，只因——閱讀伴我成長(zhǎng)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文2
閱讀是我喜愛(ài)的一件事。
聽(tīng)外公說(shuō)，我小時(shí)候在他的懷抱里，就跟著他“呀呀”地念著墻上掛著的古詩(shī)。到了幼兒園，鄭老師也就是我的啟蒙老師要我和另一個(gè)小朋友一起朗讀“春天”給大家聽(tīng)，也讓我明白了春天是美麗多彩的。大班的時(shí)候，我閱讀了第一本故事書(shū)《狼來(lái)了》，第二天我就讀給小朋友聽(tīng)，得到了老師的夸獎(jiǎng)。當(dāng)我步入小學(xué)的'時(shí)候，除了課內(nèi)書(shū)外，我已經(jīng)有許多課外書(shū)了，有小說(shuō)，有童話，還有學(xué)習(xí)類(lèi)的書(shū)等等，我的書(shū)柜已經(jīng)放得滿滿的了。在老師的辛勤培育下，我認(rèn)識(shí)了更多的生字，更加強(qiáng)了閱讀的能力，在閱讀中學(xué)到了更多的知識(shí)。我讀了《讓孩子懂的勇敢的經(jīng)典故事》后，就懂得了做任何事情要盡量依靠自己，遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)給自己勇氣和鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)自強(qiáng)與堅(jiān)毅，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折，成為一個(gè)勇敢的人。我從《雷鋒的故事》里知道了雷鋒是一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
在閱讀中，我能學(xué)到豐富的知識(shí)，找到無(wú)窮的快樂(lè)。現(xiàn)在，每天閱讀半小時(shí)是我每天必做的一件事。閱讀伴著我慢慢地成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文3
閱讀像是一個(gè)形影不離的伙伴跟隨我左右；閱讀像是一張巨大的蜘蛛網(wǎng)牢牢的吸引著我；閱讀像是一只只獵物仍我隨意捕捉。我，我渴望閱讀。
兒時(shí)，閱讀是在媽媽的幫助下讀的。每當(dāng)媽媽拍著我的被子，為我講《海的女兒》時(shí)，我會(huì)為王子的不知情而感到惋惜，恨不得跳進(jìn)故事里與他說(shuō)個(gè)明白。我會(huì)為女巫的奪走海的女兒那甜美的聲音感到憤怒。我會(huì)為海的女兒變成泡沫感到悲傷。故事聽(tīng)完了，我總會(huì)經(jīng)不住留下晶瑩的淚水。
上小學(xué)低年級(jí)了，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些字了，便開(kāi)始讀起了《寓言故事注音版》知道了《守株待兔》、《揠苗助長(zhǎng)》、《狐假虎威》等等故事。我常常被那些故事鬧得哭笑不得。寓言故事告訴了我一個(gè)個(gè)深刻的道理讓我銘記在心。
到了小學(xué)中、高年級(jí)，那些童話、漫畫(huà)、寓言故事已經(jīng)滿足不了我對(duì)閱讀的渴望，于是我開(kāi)始品讀世界名著，如：羅貫中的《三國(guó)演義》、吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、施耐庵的《水滸傳》，還有《最后一片葉子》、《魯賓遜漂流記》等等。如果把這些書(shū)比作新鮮的嫩葉，那我就是一只貪婪的'小青蟲(chóng)正在細(xì)細(xì)品嘗著那可口的美味佳肴，一片，兩片，三片，四片，都不知滿足。
如果我是一只饑餓的猛獸，那書(shū)會(huì)填飽我的肚子，給予我能量與知識(shí)任憑我在這知識(shí)的海洋里遨游，任憑我在這知識(shí)的海洋中享受快樂(lè)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文4
閱讀，是一件非常快樂(lè)的事情，我愛(ài)閱讀，它帶給我許多快樂(lè)，有快樂(lè)、有悲傷，在閱讀中。我體會(huì)了許多，也在其中領(lǐng)悟了許多的道理。
兒時(shí)的我在"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次漫不經(jīng)心的拿起書(shū)，看著那像天書(shū)一般的字，我總是大喊沒(méi)意思，不好玩。讀書(shū)是我最頭疼的事情！在我心中，我覺(jué)得讀書(shū)就和我不吃飯是一樣的！讀書(shū)是讓我最頭疼的事情！
兒上學(xué)后的我，對(duì)書(shū)籍有了許多的態(tài)度轉(zhuǎn)變，一句書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯改變了我對(duì)它的看法。現(xiàn)在我讀書(shū)時(shí)，就仿佛走在百花齊放的花園里，一陣清香迎面撲來(lái)。我享受著讀書(shū)的快樂(lè)！徜徉在書(shū)的海洋，我第一個(gè)接觸到的.是《格林童話》這本書(shū)，故事中漂亮的白雪公主、狠心的皇后、善良的小姑娘有趣生動(dòng)的主人公讓我明白了：要做善良的人，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立，不捉弄?jiǎng)e人從現(xiàn)在開(kāi)始，我愛(ài)上讀書(shū)啦！
讀書(shū)后，我的作文有很大進(jìn)步，也明白了許多道理。像《白雪公主》介紹了：在遙不可及的森林深處，有七個(gè)小矮人，有一天，白雪公主來(lái)到了他們的家里，小矮人們很高興地收留了白雪公主，可惡的皇后三番兩次地想害死白雪公主，可都沒(méi)有成功，最后白雪公主和王子幸福的生活在一起，這個(gè)故事告訴了我美貌并不重要，重要的是有那顆美麗的心。
"人離開(kāi)書(shū)，如同離開(kāi)了空氣一樣不能生活。讓我們暢飲這知識(shí)源頭，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讓我們做到讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)吧！不要好讀書(shū)，不好讀書(shū)，好讀書(shū)，不好讀書(shū)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文5
時(shí)光匆匆，日月如梭，不知不覺(jué)，我們的童年就要結(jié)束了，成長(zhǎng)的一幕幕在一瞬間浮現(xiàn)在腦海中，成長(zhǎng)像一顆顆五顏六色的糖果，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么滋味；成長(zhǎng)就像一串串腳印，盡管深深淺淺，卻一直向前延伸……
成長(zhǎng)中總會(huì)有一些對(duì)于自己來(lái)說(shuō)很重要的東西，比如說(shuō)，一個(gè)屬于自己的小秘密，也許對(duì)于別人來(lái)說(shuō)微不足道，但它可以給我前進(jìn)的勇氣！就算是一個(gè)小小的念頭，也會(huì)給我信心和毅力！
在我的成長(zhǎng)中也有一個(gè)很重要的東西，就是——閱讀。
閱讀，可以給我?guī)?lái)不一樣的快樂(lè)，閱讀是什么呢？閱讀是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門(mén)；閱讀是一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我?guī)?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味……
在荒無(wú)人煙的小島上，我看見(jiàn)了魯濱遜，用心去感化野人星期五。魯濱遜的聰明和勇敢，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。
在阿爾卑斯雪山上，我看見(jiàn)花的河流帶走冬天的悲傷，我看見(jiàn)小女孩夏蒂用愛(ài)心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜和歡暢。我學(xué)會(huì)了用愛(ài)心去感受世界，用心去聆聽(tīng)世界的美好……
每每陶醉在書(shū)海中不可自拔的時(shí)候，媽媽總會(huì)提醒我：“你又忘記了……”。第一次看《福爾摩斯》書(shū)，就已被故事情節(jié)的撲朔迷離牽著走，心也被《福爾摩斯》的膽量與智慧深深吸引。清楚的記得寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)晚上7點(diǎn)多了，我就飛快的拿起《福爾摩斯》看了起來(lái)，沉浸在《福爾摩斯》傳奇的事跡中，不知不覺(jué)已經(jīng)九點(diǎn)鐘了，看得如癡如醉，忽聽(tīng)媽媽說(shuō)，怎么還不睡覺(jué)，嚇了我一跳，媽媽開(kāi)門(mén)的聲音我都沒(méi)聽(tīng)到。媽媽把書(shū)放了起來(lái)，說(shuō)趕緊睡覺(jué)吧，我閉上眼睛假裝睡了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽把燈關(guān)了，離開(kāi)我的房間，我立刻起來(lái)，用手機(jī)照明又看起書(shū)來(lái)，直到眼皮不由的'往下沉，不知不覺(jué)的睡著了。早晨醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我居然還保持著晚上讀書(shū)的姿勢(shì)，心里慶幸媽媽沒(méi)出現(xiàn)，不然又被罵一頓了，有點(diǎn)困也不敢說(shuō)，匆忙起床洗漱，連看兩天晚上自作聰明的悄悄看書(shū)，可壞了，白天脖子疼，眼睛酸，上課發(fā)困，老師點(diǎn)我名字都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，幸虧同桌碰了我一下，我愣愣站起來(lái)了，險(xiǎn)些出丑，應(yīng)該是熬夜看書(shū)的關(guān)系吧！
從此我知道讀書(shū)要適可而止，不要把眼睛累壞了，更不要看書(shū)看得太晚。從那以后，我每讀半個(gè)小時(shí)書(shū)，就要休息十分鐘，做其它事情也是一樣，不要太過(guò)于喜歡，過(guò)于貪婪，沒(méi)了理性的思維反而適得其反。
我愛(ài)閱讀，閱讀讓我飛翔，閱讀讓我成長(zhǎng)。蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞于讀書(shū)，逸于作文。”《提前讀寫(xiě)報(bào)》就是對(duì)于我成長(zhǎng)的一次幫助，閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐，讀閱是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，寫(xiě)作是閱讀的升華，峭壁上的雛鷹勇敢的張開(kāi)翅膀，嘗試飛翔，雖然跌跌撞撞，但它還是在天際中自由的翱翔。我以為這是一次嘗試，但我還是要對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
我想，這就是一次成長(zhǎng)，在嘗試中成長(zhǎng)，如果說(shuō)，困境是一扇緊閉的黑暗之門(mén)，門(mén)外就是光明，那么開(kāi)門(mén)的唯一辦法便是在千萬(wàn)次嘗試中尋找那把鑰匙，每一次寫(xiě)作都是一次嘗試，都可以打開(kāi)新世界的大門(mén)，閱讀，讓我學(xué)會(huì)了人生的道理，寫(xiě)作，讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)的真諦！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文6
書(shū)籍是一雙翅膀，帶我遨游廣闊的天空；書(shū)籍是一艘小船，帶我飄蕩在學(xué)海之中；書(shū)籍是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)就是良師益友，書(shū)架就是我的花園。在我空閑之時(shí)，我便走進(jìn)這花園，跟我的良師益友交談。
其實(shí)在六年級(jí)之前，我是不怎么愛(ài)閱讀的。
一天我放學(xué)歸來(lái)，無(wú)聊的很，隨手拿起一本書(shū)看了起來(lái)。看著看著就入了迷，怎么也不愿放下了。其實(shí)這本書(shū)我以前也看過(guò)，只是囫圇吞棗，書(shū)中所進(jìn)的內(nèi)容已忘的一干二凈了。現(xiàn)在在讀一次，才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)其實(shí)講得很好。媽媽突然進(jìn)來(lái)叫我吃飯，發(fā)現(xiàn)我手里正拿著一本書(shū)，正津津有味地看著，便打趣道：“今天太陽(yáng)是從西邊升起來(lái)的吧，你怎么也喜歡上看書(shū)了？”從此，我喜歡上了閱讀，一天也離不開(kāi)它們，作業(yè)再多也要擠出時(shí)間來(lái)閱讀。
我閱讀時(shí)，喜歡摘抄一些好詞好句，好段，甚至是好的篇章，等到寫(xiě)作文的時(shí)候可以用得上。這也使我受益匪淺——自從喜歡上了閱讀，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了，作文也寫(xiě)得更好了。
書(shū)是知識(shí)的'海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤(pán)。讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人長(zhǎng)于思辨。
閱讀伴我成長(zhǎng)，讓我的生活更美好！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文7
閱讀是我們的良師益友，是終生的伴侶，是智慧的啟迪，正如高爾基所說(shuō)：“閱讀籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”閱讀一本閱讀，就是跨越時(shí)間和空間。我的成才過(guò)程，是閱讀籍一路陪伴著我，它讓我學(xué)到了知識(shí)與智慧。
我最早的讀物就是連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小閱讀，媽媽給我買(mǎi)了很多閱讀， 什么《葫蘆金剛》、《小小西游》、《獅子王》……在我幼小的`心靈里留下了抹不去的回憶。閱讀猶如一葉輕舟，載著我去遨游那知識(shí)的海洋。漸漸地，我長(zhǎng)大了，讀閱讀要求提高了，閱讀也越來(lái)越廣泛，我與閱讀結(jié)成了好朋友。
我愛(ài)看的閱讀很多，《西游記》、《水滸傳》……給我留下印象最深的閱讀是《綠野仙蹤》和《草房子》從閱讀中我認(rèn)識(shí)了善良小姑娘多蘿茜，她被龍卷風(fēng)刮倒了一個(gè)神奇的國(guó)家，在哪里，她遇到了“沒(méi)有腦子的稻草人”“沒(méi)有心的鐵皮人”“沒(méi)有膽量的獅子”，他們結(jié)伴同行，一路上互相幫助，歷盡艱險(xiǎn)，最終完成了自己的心愿，找到了自己的幸福。從閱讀中讓我懂得友誼可以給人力量，給人戰(zhàn)勝困難的勇氣。
讀《草房子》我認(rèn)識(shí)了聰明的男孩桑桑、杜小康、紙?jiān)隆麄冊(cè)谏ＩＩ〉臅r(shí)候，照顧他，鼓勵(lì)他，讓桑桑有了信心，戰(zhàn)勝了病魔，勇敢的活了下來(lái)。在油麻地小學(xué)我感受到了同學(xué)之間的那份真愛(ài)，遇到困難要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，戰(zhàn)勝困難。
閱讀是人類(lèi)思想的結(jié)晶，也是一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，是人們精選出來(lái)的財(cái)富，也是我們的朋友，無(wú)論生活中遇到什么困難，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)是我的好朋友，是我的至愛(ài)，它讓我擁有了一個(gè)快樂(lè)的童年，閱讀給了我知識(shí)和力量，讓我懂得了什么是善和惡，美與丑。一本閱讀就像一扇扇窗囗，向我展示著知識(shí)的海洋，我愛(ài)你閱讀。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文8
書(shū)籍是人生的精神食糧，是通往成功的階梯，是開(kāi)啟智慧的鑰匙。讀書(shū)是一種好習(xí)慣，會(huì)使人受益終生。在它的指引下，我會(huì)慢慢長(zhǎng)大。
小時(shí)候在外面游蕩，沉浸在大自然的奇妙中，探索昆蟲(chóng)王國(guó)的奧秘。腦子里經(jīng)常有一系列問(wèn)號(hào)，好奇心促使我買(mǎi)了十萬(wàn)個(gè)為什么。當(dāng)我打開(kāi)這本《寶典》時(shí)，我的疑惑立刻得到了解決，精美的動(dòng)物圖片也激起了我內(nèi)心的好奇心，讓我如饑似渴地閱讀，仿佛被一點(diǎn)點(diǎn)甘甜的雨露滋潤(rùn)著。
讀書(shū)，陪伴著我度過(guò)了不成熟的童年，灌溉和滿足了我對(duì)知識(shí)的渴望。我不再局限于那些知識(shí)書(shū)，而是渴望獲得更豐富的知識(shí)。
十幾歲的我，脫下稚氣，游走在中國(guó)古詩(shī)詞里。拿王維的《古詩(shī)全集》來(lái)欣賞“沙漠寂寞，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊景象；讀陸游是中華之寶，感受“臥夜聽(tīng)風(fēng)雨，鐵馬冰川來(lái)夢(mèng)”的愛(ài)國(guó)熱情……那些美妙的古代名句，不禁讓人聯(lián)想到詩(shī)人身世之謎。品味一首詩(shī)，仿佛看透了一千年的歷史，與詩(shī)人面對(duì)面的對(duì)話。
讀書(shū)，陪伴我走過(guò)青春，書(shū)里的知識(shí)，就像溫暖的陽(yáng)光，照耀著我的心，讓人感到溫暖。讀書(shū)把我引向了青春的'階梯。
作為一個(gè)年輕人，我正在走向成熟，陶醉于流傳千古的名著之中。孫悟空，堅(jiān)強(qiáng)的祥子，樂(lè)觀的海倫·凱勒.他們奇妙的曲折吸引了我，他們?cè)诠适碌慕Y(jié)尾既悲傷又快樂(lè)。讀一本名著，看透生活中的善惡美丑。
讀書(shū)伴隨我成長(zhǎng)。它不僅開(kāi)闊了我的眼界，提高了我的道德境界，還陶冶了我的情操，增長(zhǎng)了我的智慧，引領(lǐng)我走向知識(shí)的殿堂。
讀書(shū)，陪我度過(guò)冷暖四季，它會(huì)一直陪我到生命的盡頭…
閱讀伴我成長(zhǎng)作文9
我愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)樗鼛Ыo我快樂(lè)，帶給我知識(shí)。他就像一位伙伴，一位導(dǎo)師，陪伴著我，引導(dǎo)著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是呀，我們生活中需要精神食糧來(lái)充實(shí)自我的生活。在我小時(shí)候，我總愛(ài)看沒(méi)有文字只有圖畫(huà)的兒童畫(huà)報(bào)，覺(jué)得文字書(shū)單調(diào)無(wú)聊，只有小人書(shū)才能帶給我快樂(lè)。我經(jīng)常一個(gè)人對(duì)著小人書(shū)經(jīng)常比劃，嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔個(gè)不停。我最?lèi)?ài)看一些想象力豐富的連環(huán)畫(huà)，有時(shí)，還一個(gè)人扮演幾個(gè)書(shū)中的主角在屋里自?shī)首詷?lè)。
但是上了三四年級(jí)后，媽媽給我買(mǎi)了一本《笑貓日記》，在這個(gè)五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑。我愛(ài)不釋手。有時(shí)我會(huì)捧著書(shū)哈哈大笑，有時(shí)我會(huì)被書(shū)中的情景感動(dòng)得淚流不止，有時(shí)我又會(huì)瞪著書(shū)發(fā)呆陷入想象。《笑貓日記》里面有很多和現(xiàn)實(shí)不一樣的東西：會(huì)笑的貓？貓和老鼠會(huì)是朋友？貓能聽(tīng)懂人話？老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了？我喜歡它們，有時(shí)等的甚至有些迫不及待了，還有時(shí)我想，楊紅櫻阿姨怎樣不快點(diǎn)寫(xiě)呀！我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)怎樣辦！之后才發(fā)現(xiàn)還有很多文字書(shū)都很搞笑呢！
自從我領(lǐng)悟到書(shū)中蘊(yùn)含的.趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書(shū)，并癡癡的愛(ài)上了它們。《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢(mèng)》……一本本好書(shū)都深深地吸引著我，讓我回味無(wú)窮。《鋼鐵是怎樣煉成的》，書(shū)中主人公保爾·柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心；《假如給我三天光明》，書(shū)中主人公海倫·凱勒理解了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力應(yīng)對(duì)困境，最后在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，深深地感動(dòng)了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心。看著看著，我收獲了很多知識(shí)，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了，一有時(shí)光就看。夏天午休時(shí)，乘爸爸媽媽睡著了，我常常偷偷拿書(shū)看。有時(shí)往往看一個(gè)中午，而下午沒(méi)有精力學(xué)習(xí)。每當(dāng)媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，我就會(huì)把書(shū)塞到枕頭里，開(kāi)始裝睡。最后媽媽識(shí)破了我的伎倆兒，并告訴我：“看書(shū)是好事，但就應(yīng)學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。不好好睡覺(jué)但是不行！”。
此刻我已經(jīng)升到六年級(jí)了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，但我依舊會(huì)抽出一些時(shí)光看書(shū)，開(kāi)闊自我的視野。書(shū)已經(jīng)成為我最親密的朋友，我一天也離不開(kāi)它，它讓我明白了許多做人的道理和知識(shí)！書(shū)是我最好的導(dǎo)師。
篇六：閱讀伴我成長(zhǎng)
漢代學(xué)者劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚。”高爾基說(shuō)：“熱愛(ài)書(shū)籍吧，它是知識(shí)的源泉。”培根說(shuō)：“書(shū)是橫渡大海的航船。”
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)，雖說(shuō)不是嗜書(shū)如命，但書(shū)籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的'一個(gè)重要部分。
幼兒園時(shí)，《安徒生童話》、《格林童話》一向是我的好伙伴，我對(duì)這些書(shū)也愛(ài)不釋手。放學(xué)時(shí)讀，睡覺(jué)前讀，總之有空閑時(shí)光就讀，甚至一讀就忘了時(shí)光，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學(xué)會(huì)了要像丑小鴨一樣堅(jiān)持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直……
步入小學(xué)，我又結(jié)識(shí)了一大堆的朋友——科普知識(shí)書(shū)。這恰恰滿足了我這個(gè)左一個(gè)“為什么”右一個(gè)“為什么”的“小問(wèn)號(hào)”。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來(lái)，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”啊！以后我一有問(wèn)題就去翻閱，找到了之后也十分高興，因?yàn)槲也粌H僅明白了問(wèn)題的答案，還豐富了知識(shí)，真是一舉兩得啊！
來(lái)到中年級(jí)我迷上了《小學(xué)生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書(shū)。每每擠出空閑時(shí)光，我就在書(shū)海中盡情遨游，肚里的“墨水”也多了起來(lái)。這樣日積月累，我寫(xiě)作文一點(diǎn)也不頭疼了，而且還得心應(yīng)手呢！
此刻，黃蓓佳傾情小說(shuō)系列、楊紅櫻校園小說(shuō)系列等校園小說(shuō)，成了我的知心朋友，就像金纓說(shuō)的：“讀未見(jiàn)書(shū)如見(jiàn)良友，讀已見(jiàn)書(shū)如逢故人。”每當(dāng)沉浸在書(shū)籍中時(shí)，我就好像到了另一個(gè)世界，成為了書(shū)中的一員，與他們一起玩耍，一起回家……
但愿我以后的“良友”越來(lái)越多。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文10
讀一本好書(shū)，如品一杯香茗，濃郁芳醇;似沐一縷清風(fēng)，沁人心脾。成長(zhǎng)的路上，有書(shū)陪我歡笑，陪我流淚，陪我享受生活……
我喜歡書(shū)籍，鐘愛(ài)品味書(shū)中的字字句句，用筆記錄瞬間的感動(dòng)。
猶記孩提時(shí)，我喜歡看伍美珍和郁雨君的作品，書(shū)里精彩的情節(jié)吸引著我的眼球，使我整天浮想聯(lián)翩。不知不覺(jué)，我沉浸其中無(wú)法自拔。現(xiàn)在想來(lái)，我那時(shí)多么幼稚可笑，也正是這些書(shū)，豐富了我的童年，滿足了我純粹愛(ài)書(shū)的小愿望。
時(shí)光隨著書(shū)頁(yè)的翻過(guò)，這些文字已難以滿足我對(duì)書(shū)的渴求。我開(kāi)始閱讀美好的童話，我幻想灰姑娘邂逅王子，不禁躍入了書(shū)中的`小世界;我看著賣(mài)火柴的小女孩一次又一次叩響別人家的門(mén)渴望賣(mài)完火柴，卻一次又一次被冰冷的心拒之門(mén)外，不禁潸然淚下……用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)：“幻想就是用來(lái)破滅的”，正應(yīng)了當(dāng)時(shí)的情形。這類(lèi)小清新的童話也讓我漸漸學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)做一個(gè)善良的人。
后來(lái)的我，更愛(ài)穿梭在淡淡墨香的小詩(shī)里，“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)。”小詩(shī)總讓我倍感親切，自然。我母親那時(shí)總念：“墻角的花!你孤芳自賞時(shí)，天地變小了。”是啊，在自己的精神空間里無(wú)憂無(wú)慮地徜徉，掬一朵蓮，口中默誦：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這般詩(shī)情畫(huà)意甚妙!詩(shī)讓我的情感更加細(xì)膩婉約，也教會(huì)我面對(duì)困難泰然處之，面對(duì)黑暗樂(lè)觀豁達(dá)，擁有一顆睿智的心行走在生活中。
現(xiàn)在的我，拜讀國(guó)外長(zhǎng)篇巨著，尤其是夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，我常常為簡(jiǎn)的執(zhí)著而折服。我懂得：自己的路，還得自己走。如果有一個(gè)人分享自己的快樂(lè)，也挺好。簡(jiǎn)單生活簡(jiǎn)單愛(ài)。品味中國(guó)作家的小記，有一種溫馨的歸屬感。讀林清玄的《菩提》 ，從零碎的文字里，得到片刻的慰藉。讀朱自清，感受到深沉的父愛(ài)……
歲月匆匆，蕩滌不了書(shū)香;年華流逝，少不了書(shū)為伴。也正是這些書(shū)籍，伴我經(jīng)歷青春，學(xué)會(huì)生活，逐漸成長(zhǎng)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文11
“書(shū)”，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”一本好書(shū)中，往往蘊(yùn)藏著許多新的知識(shí)，這些知識(shí)猶如一杯清水，每次我“貪婪”的將它吮吸后，她就會(huì)在我的身體像注入的新鮮血液一樣，不斷給我增加神奇的能量。
小時(shí)候，那時(shí)還在牙牙學(xué)語(yǔ)的我就十分喜愛(ài)書(shū)，不會(huì)撕它或把它當(dāng)玩具一樣破壞，而是把她當(dāng)成了好朋友，每次睡覺(jué)前，我都會(huì)纏著媽媽給我講故事聽(tīng)，每次我都聽(tīng)得很入神，那種感覺(jué)現(xiàn)在想來(lái)真是身在其中而不亦樂(lè)乎，你們要問(wèn)我樂(lè)什么？我想我樂(lè)的'就是童話故事中的所有美好結(jié)局，樂(lè)的是丑小鴨變成了美麗的白天鵝，樂(lè)的是白雪公主的浪漫幸福的婚禮……
書(shū)，是我的好朋友！她教會(huì)了我善惡，教會(huì)了我仁慈，教會(huì)了我公正，教會(huì)了我奉獻(xiàn)。漸漸的，在書(shū)的陪伴下我長(zhǎng)大了。隨著我閱讀量的增加，我不再嚷著讓媽媽給我讀童話書(shū)了，不再滿足童話這一類(lèi)型的書(shū)了，我開(kāi)始看四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《安妮日記》、《朝花夕拾》、《吶喊》等中外名著。
我的悅讀興趣越來(lái)越濃，連吃飯睡覺(jué)都舍不得把書(shū)放下，媽媽開(kāi)玩笑的說(shuō)到：“我們啃的是饅頭，你是在“啃”書(shū)吧！”我呵呵一笑，還是依依不舍的先短暫分開(kāi)一小會(huì)兒。每當(dāng)我與書(shū)為伴的時(shí)候，一股激動(dòng)興奮的勁就涌上心頭，仿佛自己身臨其境，就是那書(shū)中的主人公。就這樣，我在書(shū)的陪伴下“經(jīng)歷”了許多有趣的事情。
“書(shū)呆子”這個(gè)詞語(yǔ)，對(duì)我已不再陌生，它經(jīng)常會(huì)來(lái)我這兒“串門(mén)”，“讀書(shū)大王”的稱(chēng)號(hào)也不例外，年年都會(huì)落在我的頭上。
閱讀，使得我的心靈變得豐滿而又充盈，她是我精神上的糧食，給予了我無(wú)限的歡樂(lè)與喜悅。“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。”正如奧斯特洛夫斯基說(shuō)的：“書(shū)是我們生活中必不可少的，它不僅是一個(gè)興趣、愛(ài)好，更是一位好老師”。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。”我想我應(yīng)該給自己打開(kāi)這樣的一扇“窗戶(hù)”
我倡議，年少的我們應(yīng)該讀好書(shū)、好讀書(shū)、書(shū)讀好。書(shū)就是我們寶貴的精神財(cái)富，我們應(yīng)該更加地愛(ài)惜它。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文12
俗話說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我從小就喜歡閱讀，與閱讀的淵源說(shuō)來(lái)也就話長(zhǎng)了……
在幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)常看繪本和有趣的圖片，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地念。直至今天，我還記得圖畫(huà)書(shū)里的那些活靈活現(xiàn)的卡通人物：機(jī)智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶……有時(shí)我的心情也會(huì)被故事情節(jié)所帶動(dòng)。主人公著急，我也跟著著急，主人公傷心，我也跟著傷心，總之，所有的情緒都根據(jù)故事的情節(jié)而跌宕起伏著。
上了小學(xué)以后，我接觸到各種故事書(shū)、童話書(shū)等。一有空我就與書(shū)為伴，我迫切想知道書(shū)中的主人公是個(gè)什么樣的人。給我留下深刻印象的是《小公主》一書(shū)中的主人公薩拉克魯，不論是在富有時(shí)，還是遭遇一貧如洗時(shí)，她都沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望，始終堅(jiān)持勇敢地面對(duì)生活，真誠(chéng)地對(duì)待朋友，無(wú)私地幫助別人，最終收獲真摯的.友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許當(dāng)時(shí)我的理解還在懵懂的狀態(tài)里，但我卻在故事里得到了力量，并受益無(wú)窮……
今年我讀六年級(jí)，我們班開(kāi)展“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我智慧”的讀書(shū)打卡活動(dòng)，同學(xué)們紛紛曬出自己的書(shū)籍，我發(fā)現(xiàn)還有很多書(shū)我沒(méi)看過(guò)。我用自己的圖書(shū)換來(lái)了各種各樣的書(shū)：《假如給我三天光明》、《安妮日記》、《中華上下五千年》、《草房子》……我如饑似渴地閱讀著，我想看完同學(xué)們手中的每一本書(shū)。在各種各樣的書(shū)籍中，我積累了豐富的詞匯，思路也變得清晰了。在最近的幾次習(xí)作中，我都得了“傳”，老師說(shuō)這是作文的最高等級(jí)，意思是我的作品可以讓全班同學(xué)傳閱。我心里十分高興，讀書(shū)真的帶給我快樂(lè)，帶給我智慧。
媽媽告訴我：“水養(yǎng)人，書(shū)養(yǎng)心。”在我與書(shū)的一次次碰撞中，越來(lái)越覺(jué)的媽媽的話是對(duì)的。微風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)鈴輕輕響起，我又徜徉在書(shū)海中，我要在淡淡的書(shū)香中慢慢長(zhǎng)大。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文13
還記得，第一本把我?guī)нM(jìn)書(shū)海的作品是沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)《一只獵雕的遭遇》。
這本書(shū)讓我從一個(gè)不喜歡看書(shū)只喜歡電視的小孩變成了一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。從此以后，我天天睡前堅(jiān)持閱讀。沈石溪寫(xiě)的各種動(dòng)物小說(shuō)，我全看了個(gè)遍。這些小說(shuō)讓我懂得了人間有愛(ài)，動(dòng)物也有情。而保護(hù)動(dòng)物、珍愛(ài)動(dòng)物成為了我一直堅(jiān)持的行動(dòng)。
而第一本把我?guī)胧澜缑臅?shū)名叫《長(zhǎng)腿叔叔》。在世界名著的森林里，我看到了月亮的陰晴圓缺、人世的.悲歡離合。權(quán)利和金錢(qián)只是身外之物，只有親情和友誼才能讓副我們從一顆顆小樹(shù)苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。
于是，一本又一本的書(shū)走上了我的書(shū)架，走進(jìn)了我的生命，走進(jìn)了我的世界。在閱讀中，我和勇敢的“唐吉坷德”相遇，和善良的“卡西莫多”對(duì)話，向智慧的“福爾摩斯”學(xué)習(xí)，和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹胺ú紶枴币黄鹩^察……
我“穿越地平線”，翱翔在“貓頭鷹王國(guó)”，爬上了“神奇樹(shù)屋”，“環(huán)游地球八十天”，到達(dá)了“金銀島”，進(jìn)行著驚心動(dòng)魄的“地心歷險(xiǎn)記”。
閱讀，從表面上看是學(xué)知識(shí)，而深層卻是感悟人生的真理。閱讀，是一種學(xué)習(xí)，閱讀，一種表達(dá)，閱讀更是一種發(fā)展。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了思考，懂得了感恩，理解了生命。閱讀，陪伴我的成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文14
我有一個(gè)好朋友，它的名字叫閱讀。在我還很小的時(shí)候，媽媽就指著故事書(shū)，一行一行讀給我聽(tīng)；上了幼兒園，媽媽給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》，每天下班后，她總會(huì)陪我一起讀幾頁(yè)；后來(lái)，讀了一年級(jí)，我學(xué)會(huì)了拼音，自己可以邊拼邊讀課外書(shū)了，也因?yàn)檫@樣，我很快認(rèn)識(shí)了許多漢字；現(xiàn)在，我三年級(jí)了，在老師的推薦下，媽媽每學(xué)期都會(huì)給我買(mǎi)許許多多有趣的書(shū)，我的書(shū)架都馬上要滿出來(lái)了，而我呢，也成了一個(gè)名符其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)。
現(xiàn)在的我已經(jīng)迷上了閱讀，每天睡前，不管多累，我都要閱讀一會(huì)兒課外書(shū)，特別到了放假的'時(shí)候，我把許多時(shí)間都用在了閱讀上。就連爸爸媽媽帶我出去玩，我都會(huì)在自己的小行李包放上一兩本課外書(shū)，一有空就拿出來(lái)翻幾頁(yè)。因?yàn)檫@樣，爸爸媽媽老怕我把眼睛弄壞，還說(shuō)了我好幾次呢，可是一想起書(shū)里有趣的內(nèi)容，我就又忍不住偷偷看起來(lái)。
每天的閱讀時(shí)間是我最輕松快活的時(shí)刻，因?yàn)橛兴职謰寢屔习喟盐乙粋�(gè)人留在家里的時(shí)候，我再也不會(huì)覺(jué)得孤單與無(wú)聊，因?yàn)殚喿x的時(shí)間總是過(guò)得特別快。每當(dāng)閱讀一本有趣的書(shū)時(shí)，我就像走進(jìn)了書(shū)本里，陪著書(shū)里的主人公一起開(kāi)心，一起傷心難過(guò)，一起玩耍，一起經(jīng)歷一次次有趣的生活與冒險(xiǎn)……閱讀帶著我走進(jìn)了一個(gè)精彩的世界，歷史故事讓我知道了上下五千年；地理游記帶我走過(guò)許多名山大川；百科全書(shū)告訴我一個(gè)以前不知道的世界；而我最喜歡的童話書(shū)，它教會(huì)我什么是真誠(chéng)、善良和美麗……
閱讀是我的好朋友，它陪著我成長(zhǎng)，帶我遨游在知識(shí)的海洋里，并且給我指引著正確的方向，我相信因?yàn)橛兴呐惆椋覀兠總�(gè)人都會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文15
我不愛(ài)閱讀，我覺(jué)得閱讀沒(méi)什么意思。可是每當(dāng)老師讓我們寫(xiě)日記或作文時(shí)，我卻想不出什么好句好詞來(lái)，我問(wèn)自己：“這是什么原因呢？”難道閱讀真那么有用嗎？于是我就試著課下多閱讀。過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我的作文里有一些好詞好句了。
閱讀給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，會(huì)去看一些漫畫(huà)書(shū)，這樣就不難過(guò)了。有時(shí)候，我還真離不開(kāi)這位“心理醫(yī)生”呢。
記得有一次，我在書(shū)上讀到了一篇《工作的精神》。那篇文章深深感動(dòng)了我：“警察叔叔拿著指揮棒，指揮著來(lái)往的車(chē)輛、行人。大團(tuán)的雪落在他的帽子上、身上，落在他帽檐外的頭發(fā)和眉毛上，但他全然不顧，不時(shí)親切地叮囑大家要注意信號(hào)燈，注意來(lái)往車(chē)輛……溫暖的話語(yǔ)像一股熱流。”
太陽(yáng)早已躲起來(lái)了，月亮還沒(méi)有出來(lái)。夜色像一塊寬大無(wú)比的幕布，悄悄地拉開(kāi)了，罩住了整個(gè)城市。但是，我還在家里靜靜地讀書(shū)，我閱讀，我快樂(lè)。我一定與閱讀同行，讓我真正的變成一個(gè)小文化人。
以后，只要我有時(shí)間就讀起書(shū)來(lái)，書(shū)是我生命中必不可少的'東西，是書(shū)給我了無(wú)比的快樂(lè)，是書(shū)給我了五彩繽紛的世界，知識(shí)的海洋，也讓我懂得了怎樣做人，我愛(ài)閱讀。
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