在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的閱讀的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文600字 篇1
我是迎著“校園風(fēng)”，哼著“四季歌”，懷著“山水情”，在深深地閱讀；在閱讀中，我尋找到“成長(zhǎng)的足跡”，感受到了“情感的漣漪”，沐浴著“科學(xué)的星光”，體驗(yàn)到了“創(chuàng)造的樂(lè)趣”，品味過(guò)了“語(yǔ)言的魅力”。聆聽(tīng)書(shū)的點(diǎn)點(diǎn)訴說(shuō)，感受書(shū)的無(wú)限魅力，讓我們背負(fù)書(shū)的行蘘，在漫漫的人生旅程上品味各種愛(ài)恨情仇，辨別各種陰謀詭計(jì)，品嘗各種酸甜苦辣，回味各種人世情緣。
閱讀就像是一縷清風(fēng)，輕輕撫摸著我溝溝壑壑的心靈；閱讀就像一杯醇酒，細(xì)細(xì)穿越過(guò)我每個(gè)細(xì)胞；閱讀就像一束陽(yáng)光，悄悄照耀在我的肩胛，留下一絲絲溫暖。在閱讀的海洋中，不泯的童心緊緊牽扯著心靈撥動(dòng)的琴弦，難道不是我的心跳被閱讀牽扯著嗎？難道不是我的雙手被閱讀舞動(dòng)著嗎？
《讓小學(xué)生理解父母的100個(gè)故事》是最令我有所領(lǐng)悟，有所真諦的一本名書(shū)。母親那濃稠似粥的深深?lèi)?ài)意，母愛(ài)那純潔如玉的細(xì)細(xì)愛(ài)絲，在彷徨的黃昏，在寂寞的巔峰，在無(wú)聲的黑夜，一種聲音在久久呼喚著，不屈的意念被母親的一切所激勵(lì)著，奮發(fā)著；父愛(ài)是無(wú)言的，默默的支持早已積淀在兒女們的心海間，父愛(ài)就像一塊冰冷冷的巖石，不便問(wèn)，也不便說(shuō)，只能深深地悟，悟得極其透徹……
這本書(shū)讓我體悟愛(ài)憎，積淀感動(dòng)，訴說(shuō)真情，聆聽(tīng)父母難以表達(dá)的心聲，叩響心靈之門(mén)，讓愛(ài)如一杯香濃的生奶，溫暖我情感之門(mén)的小小一角吧；讓愛(ài)如一簇鮮艷的花兒，綻放在我充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)青春的人生里。
閱讀如一只風(fēng)箏，飛向我最憧憬的知識(shí)巔峰；閱讀如一艘白帆，駛向我最豐富的智慧海洋；閱讀如一顆鈣片，補(bǔ)充我是懦弱而沉睡的大腦。閱讀激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐，鼓勵(lì)著我前進(jìn)的方向，明確著我前進(jìn)的目標(biāo)。
閱讀的`作文600字 篇2
“一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史；而一個(gè)民主的精神發(fā)育水平，在很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平。”這讓作為語(yǔ)文教師的我深有感觸，教師讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，因?yàn)榻處熥x書(shū)不僅是為了學(xué)生，她自己本身應(yīng)該是一朵美麗的花。
我這個(gè)人不喜歡打麻將，輸了錢(qián)心疼，贏別人的錢(qián)，別人心不甘會(huì)再次找你切磋，沒(méi)完沒(méi)了，也不喜歡扎堆閑談，喜歡捧起一本書(shū)或雜志，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)可以讓自己心靈放松，精神愉快，讀書(shū)不僅是吸收和擴(kuò)充知識(shí)，更重要的是人生經(jīng)驗(yàn)的積累，是閱讀過(guò)程中的感悟和體驗(yàn)。
我們鄉(xiāng)讀書(shū)會(huì)成立以來(lái)，我對(duì)閱讀有了新的思考，閱讀，不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但能改變我人生的寬度、厚度、高度和深度，延伸和拓展人的生命，我只有不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)方能勝任工作，同時(shí)，為了讓自己所帶的班級(jí)能夠具有課外閱讀方面的特色，我建立了班級(jí)“圖書(shū)角”，定時(shí)利用校信通向家長(zhǎng)發(fā)放課外閱讀推薦書(shū)目，目前在我們班里，每天中午到校后捧起自己喜愛(ài)的書(shū)閱讀，這已經(jīng)成為了我們班學(xué)生最喜愛(ài)最輕松最溫暖的時(shí)刻啦，平時(shí)，我們還評(píng)選班級(jí)“閱讀明星”，目的就是以經(jīng)典閱讀為綱，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
教育改革家李鎮(zhèn)西說(shuō)：“我們讀一本真正有思想含量、文化積淀的書(shū)，就是在同歷史對(duì)話(huà)，同思想巨人對(duì)話(huà)，使我們能站在人文精神的文化制高點(diǎn)俯瞰語(yǔ)文教育。”教師閱讀促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，促進(jìn)了我的工作，閱讀是認(rèn)識(shí)自己、把握自己、擁有幸福生活的途徑。我相信，通過(guò)閱讀，我將走進(jìn)一片新天地，從容地迎接新的挑戰(zhàn)。
閱讀的作文600字 篇3
大略從我會(huì)拼音開(kāi)始，我的課外閱讀也就開(kāi)始了。
最初的時(shí)候，我的課外閱讀大多是一些毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的笑話(huà)或是安徒生童話(huà)。那段時(shí)間，看書(shū)單純是為了開(kāi)心，而父母在那時(shí)，不論我看什么都不制止，甚至覺(jué)得那是好學(xué)的表現(xiàn)。漸漸長(zhǎng)大了一些，在小學(xué)高年級(jí)時(shí)《上下五千年》、一些名著的青少年版已完全代替那些娛樂(lè)性極強(qiáng)的書(shū)，占據(jù)了我的課外閱讀。讀這些課外書(shū)時(shí)，我覺(jué)得自己很充實(shí)。有時(shí)候泡上一杯茶，我可以一個(gè)人靜靜地捧著書(shū)，細(xì)細(xì)品味上一整天，完完全全沉浸于人物、情節(jié)中，和他們一起快樂(lè)、一起悲傷。不過(guò)好景不長(zhǎng)，漸漸，父母竟開(kāi)始阻撓我看書(shū)。也許是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)不盡如人意，他們似乎更希望我可以多化時(shí)間在做數(shù)學(xué)上。而在學(xué)校，課余午休如果不是在做作業(yè)或閉目養(yǎng)神，無(wú)論是在看《悲慘世界》還是《簡(jiǎn)愛(ài)》，一律和漫畫(huà)言情一起被歸入“閑書(shū)”行列。各種考試逼迫著我為了功利的目的不得不以成績(jī)?yōu)橹行模艞墑e的一切一切，因?yàn)樽x十本書(shū)也許只能提高幾分，而數(shù)學(xué)卻可以更快提高十幾分，現(xiàn)實(shí)真的太骨感了。
中考結(jié)束后，我有大把時(shí)間去看想看的書(shū)，而我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，比起看書(shū)，我更喜歡看美劇，比起沉醉于書(shū)海的充實(shí)，我卻寧愿在網(wǎng)絡(luò)中空虛游走。我感覺(jué)很害怕，我明白自己被各種浮華與煩躁掌控，“靜下心來(lái)”顯得如此奢侈又遙不可及。也許在這個(gè)世界“三日不讀書(shū)便覺(jué)面目可憎”略有夸張，但一個(gè)人如若不再有書(shū)的滋潤(rùn)，他的品味、修養(yǎng)、情懷便會(huì)慢慢退化，直到忘記了寬容、忘記了寧?kù)o、忘了所有優(yōu)雅氣質(zhì)，便更理所當(dāng)然地淹沒(méi)于摩登世界中，最后剩下的，僅僅是一副軀殼。
我明白自己不能這樣下去，于是這個(gè)暑假我把自己關(guān)在房間里，強(qiáng)迫自己看書(shū)，成效卻并不好，因?yàn)榧词故植慌鍪髽?biāo)、眼不看顯示屏卻仍然不停在想訂的東西什么時(shí)候到，美劇下一集會(huì)講什么，游戲什么時(shí)候維護(hù)完。一本書(shū)看完，我卻不記得主角稍長(zhǎng)的名字，背不出作者是誰(shuí)，我想是因?yàn)樾牟辉冢@根本不叫閱讀。
我該拿什么拯救你，我的課外閱讀。
閱讀的作文600字 篇4
冗長(zhǎng)的時(shí)光，乏味地流淌。在我孤寂的時(shí)候，是你使大把的閑暇流光溢彩，變得充實(shí)有趣。——致我最?lèi)?ài)的書(shū)
讀書(shū)，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，只為讀。我貪戀那馥郁、靜謐的墨香，那睿智而不羈，又飽含深情的氣息。
青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。溫一壺濁酒，便笑談那金戈鐵馬的戰(zhàn)爭(zhēng)。望火燒赤壁，江面上硝煙滾滾；觀桃園三結(jié)義，真切的手足之情；贊青梅煮酒論英雄，曹操劉備的對(duì)峙。
花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？同黛玉悲葬桃花，與湘云醉眠芍藥，看晴雯撕扇千金一笑，嘆寶玉出家了斷俗緣。
武松景陽(yáng)岡打虎；魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西；宋江潯陽(yáng)樓題反詩(shī)；林沖進(jìn)出草料場(chǎng)；吳用智取生辰綱……《水滸傳》中淳樸可愛(ài)、頂天立地的英雄呼之欲出。
讀《史記》，感嘆帝王將相的權(quán)位之爭(zhēng)與朝代的更迭；讀《唐詩(shī)三百首》與《宋詞三百首》，鐘愛(ài)那悠久古老的音韻和精煉的語(yǔ)言；讀《居里夫人》，贊嘆她剛毅的科研精神與巨大的貢獻(xiàn)；讀《大草原上的小屋》，陶醉于勞拉一家人原始而快樂(lè)的草原生活；讀《狼王夢(mèng)》，敬佩狼母對(duì)狼兒的殷切希望與無(wú)私的愛(ài)；讀《城南舊事》，感動(dòng)善良聰明的小英子成長(zhǎng)的故事；讀《阿Q正傳》，痛心社會(huì)的腐敗與人民的麻木；讀《魯濱遜漂流記》，仿佛已隨他到生機(jī)勃勃的荒島上搭建房子，建造自己的莊園……
晚間，只一人靜坐在藤椅上，心無(wú)旁騖地讀一本書(shū)。書(shū)頁(yè)在指間翻轉(zhuǎn)，綻放。歌德曾說(shuō)過(guò)，“一書(shū)一世界。” 書(shū)本的另一邊，一定是一個(gè)更為絢麗的世界，跨越空間，超越時(shí)空，永恒而深遠(yuǎn)。
一本本的書(shū)，如一朵朵怒放的鮮花，永不凋零。我親愛(ài)的書(shū)，你們可曾知道，你們那屬于文字的清香，浸染了我平淡而充滿(mǎn)活力的年少時(shí)光。
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