閱讀與作文

2022-02-22 閱讀

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的閱讀與作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

閱讀與作文篇1

　　莎士比亞說過：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

　　從書籍中吸取各種知識和力量，是人生之必要。毫無疑問，每個人從一出生開始，就在學習各種各樣的知識，我也不能例外。隨著時間的流逝，讀書似乎已經成為我的一種習慣，即便是上了初學，成為一名寄宿生以后，我也依然把讀書看成我的一種好習慣，不論是在午休時還是在晚上睡覺前，我都要拿起放在枕頭下的書看上幾頁，因為我認為走進初中，課外知識確實很重要，所以我也要在繁忙中閱讀，只為了讓自己的心靈得到些許的安慰。拿起自己喜歡的書，就好像推開了一扇窗，不經意間就欣賞到了窗外美麗的風景。

　　在書海中，理想的彼岸就在我眼前，想上去，卻又不能，我要時刻準備揚帆、劃槳，努力駛向成功的彼岸。待我駛到彼岸，那種勝利的喜悅只屬于我一個人。

　　正如一位同齡人所說：“如果可以，我要在我的房間里塞滿陽光、音樂、花香，還有書。這是屬于我一個人的，隨時可以躲進去，拋開疲憊和煩惱。那些書，是我心里永恒的音符。”

　　常常手捧一本書，深埋其中，片刻之后感覺到自己的周圍有淡淡的茶香，有濃濃的酒香。手里捧著的是寶藏，我貪婪地吮吸著它的營養。

　　我愛閱讀，是那些如小精靈般的方塊字，飄飄灑灑，或句或段，或多或少，給我帶來了無窮的動力。我愛閱讀，從書中學習做人的智慧，從書中領略博大精深的文學歷史，從書中感受生活的絢麗多彩。

　　我愛閱讀，我快樂；我愛閱讀，我成長。

閱讀與作文篇2

　　我的朋友閱讀，在這個暑假期間一直陪伴著我，它讓我懂得知識有多重要。

　　記得在暑假期間，我和姐姐去了一家書店，名叫覔書店。這里，我不知去了多少次呢，那兒有個兒童讀物區，我每次來的時候我都去那。我與姐姐在那兒童讀物區閱讀著一本本的馬小跳系列的漫畫書，被我那神奇的眼睛“掃描”了一次，可這些還是沒法滿足我。

　　一本，二本，三本，我與姐姐，差不多把馬小跳系列的書都閱讀了一遍。我們又繼續看著別的課外書。看著看著，霎間我喜歡上了這系列的書了“無障礙閱讀”。

　　一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著，我很快樂。

　　看啊看啊，我看到了一本關于一個人周游世界的書，這里面進了作者去過的地方，了解過世界各地的哪些知識。這時，我才懂的語文書上的那一段話：“沒有一艘非凡的戰艦，能像一本書，把我們帶到浩藍的天地。”

　　當日光燈亮了起來時，我竟忘了媽媽囑咐過我，書店的日光燈亮起來時，一定要回家啊。過了一個鐘頭媽媽突然來了，我問媽媽：“你來干嗎？”“你還有臉說……”

　　這時，我也不免想起英子的國語老師說的話“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”因為，是閱讀變成了一輛馬車，變成了一輛質樸無華的馬車，是它，裝載著人類靈魂的全部美麗。

閱讀與作文篇3

　　高爾基說："書籍是人類進步的階梯"。由此可見，書籍將會伴隨一個人的一生，我們從中獲取知識，了解古今，學習精神文化……所以，閱讀在其中也發揮著重要的作用。

　　記得我第一次看書，是和爸爸一起的，其實那也不算是一本書。那時候我還小，只知道在電視劇里古人讀書，都是嘴在念著，頭在晃著，我當時以為現在讀書也是這樣的，于是我偏過頭，問爸爸："爸爸，我讀書也要搖頭晃腦嗎？""當然不是了，而且你不覺得一直搖頭晃腦頭會暈嗎？"說到這里，我和爸爸都笑了起來。突然，爸爸拿出了一本小冊子，便攜式的那一種。他對我說到："這是一本拼音的小冊子，你看，它里面有圖畫，有例句，可以方便記憶。想要讀書，就得先學會拼音。所以，就讓我們一起來學習吧！"于是，我先開始學習聲母和韻母。爸爸讀一遍，我讀一遍，我看著爸爸張開的口型，再學著口型讀一遍，再讀一次例句。就這樣，我和爸爸一起練了一天的拼音。或許那時候的小孩子對什么都有好奇心吧，但又做什么都只有三分鐘熱度。我也一樣。得到了那本小冊子后，我幾乎天天都捧著，不時拿出來讀一讀，似乎連睡覺也不撒手。有些記不住的，就拿去問爸爸。但現在回想起來，好像過了一段時間就不看它了，把它丟在一邊，這就是做事三分鐘熱度吧。不久之后，爸爸發現我沒有看小冊子，也沒有練習拼音，而是在看電視或做別的事情，而那本小冊子也只是被我隨意的丟在一個角落。他叫我到餐桌那兒，對我說到："書本或許枯燥無味，但你只要想去真正了解它的內涵，這獲取知識的過程就會變得生動有趣。而這個過程更要持之以恒，半途而廢將會一事無成。你才拿到小冊子幾天就不看了，也不練了，你該好好反省一下了。"的確，做事半途而廢往往會一事無成，于是我又重新拿起小冊子，學習拼音。

　　以后，盡管書本再如何枯燥，我也始終懷揣著好奇心和求知心去閱讀，并且在自己想要放棄時為自己加油鼓勁，告訴自己不要半途而廢，這樣到頭來什么也不會收獲到。而爸爸對我說的話我也一直銘記著。我想，它會使我終生受益。

閱讀與作文篇4

　　怎樣讀書最有效果？作為青年，卻沒苦心思索過此問題。閱讀經驗表明，處理好閱讀中的“入”與“出”最為關鍵。南宋陳善云：“讀書須知出入法。用得親切，此是入書法；用得透底，此是出書法。”此論表明讀書之精髓所在。

　　讀書之“入”，來讀書應全身融入，且對其進行研究與探索。讀者通過文字去感悟作者內心以其心靈對話。這就是閱讀之“入”，此過程實現了雙方心靈的契合。

　　葉圣陶認為：“文字是一道橋梁，橋這邊站著做讀者，橋那邊站著作者。通過這一道橋梁，讀者才能和作者會面，不但會面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”故此為是“入書”之妙訣。陶淵明在《飲酒》“采菊東籬下，悠然見南山。”細細品味，因采菊而見南山，境與意會，此句最有妙處。最能體現出它的悠然自得。從“悠然”來解讀詩人的因見南山而抒發情感是不期而遇。而心與南山融為一體，則顯得悠然自得。筆者認為，此乃全詩之“入”。

　　在熟讀基礎上精思，確為“入書”之妙訣。如讀李清照的《武陵春》，開始并不明白“日晚倦梳頭”，“欲語淚先流”。二者為后文展寫而抒發情感的細節有何用意，后經反復思索，終領悟到是作者以二者有外在形為具體表達內心的濃重哀愁。這也證明了一句俗語：“書讀百遍，其意自現。”

　　朱熹認為，“繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。”其意為閱讀應細嚼慢咽，學會思索和揣摩。

　　閱讀之“出”，乃讀書應站在最高層次，對所讀之書作出分析判斷，能從新的角度進行評價和質疑。哲學家叔本華就主張讀書要拉開距離，不要“入”書過度，要敢于從書本中走出來。這樣讀書，方可避免：“是別人在代替我們的思想，我只不過是在反復重復別人的思想活動而已。”這樣，方可讀后解其意，知其旨，更其也，才真正做到“用得透底”。

　　魯迅在早年從醫，曾一度認為就醫可救人。在此之后，他赴日本留學，在生活中發現，“中國百姓需要拯救的不是他們的身體，而是他們的大腦。”以至于最后他放棄從醫，而是將思想轉觸于筆尖上。他創作伊始，喚醒國人，激勵國人。以此摒棄思想上的舊識，舊觀點。他的這段經歷和思想轉化過程。對于閱讀之“出”，怎樣“用得透底”很有啟示意義。

　　讀書，要入得去，也要出得來。書呆書呆，呆就呆在鉆進牛角尖里，讀而不化，成為書奴，書蠧，兩腳書櫥，也不由得有“百無一用是書生”殘酷說法。“紙上得來終覺淺，皆知此事要躬行。”“鏡花雪夜終虛話”，乃指讀書需將理論以實踐相結合，方能讓讀書真正達到有用的目的。

　　閱讀，要“入”，也要“出”。不能“入”，則無法融入閱讀，不能“出”，則失去閱讀的價值與意義。

　　既能“入”，又能“出”，方才能使讀書最有效果。

閱讀與作文篇5

　　“讀書”這兩個字顧名思義就是閱讀書籍。閱讀書籍是我們生活中必不可少的一部分，毛主席說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

　　書是大樹的'根系，沒有根的營養補給，那么樹就是一堆枯木；書是帆船中的帆，沒有帆的協助，就是一艘沒有價值的船。而我們就是離不了營養補給的大樹，離不了帆的帆船。而且我們不僅要讀書，還要讀好書。什么是好書？好書就是世代給予精神補養的經典書籍，好書就比如是四大名著的《西游記》，小說《狼王夢》等。在這一本本書中，我體會到了孫悟空被譽為美猴王，果不其然，一路和師弟一起共同護送唐僧去西天取經，一路坎坷。書中又是那樣引人入勝。

　　在這浩如煙海的書中，我更是像只餓狼，貪婪的吃著可口的美餐。有時動物之間的偉大親情感動的潸然淚下，有時為命運悲慘的賣火柴的小姑娘感到惋惜，有時為諸葛亮神機妙算感到驚奇。啊！書籍，你讓我的生活變得多姿多彩，讓我能在知識的海洋中快樂的暢游。是你讓我明白了人生的真諦，更是你蕩滌著我的心靈，讓我成為一個更加積極向上的人，而你，還是我的精神食糧。老師曾經說過，一個富翁不光要有財物的富有，最重要的還要有精神的富有，這才真正堪稱富翁。相反，一個清貧的人，雖然沒有財物的富有，但是他卻有著樂于助人的好品質。而這樣的人才能稱為富翁，因為他擁有精神的富有。

　　高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。我們將是祖國的未來，要成為祖國的棟梁之才，首先自己要有聰慧的大腦，就像戰場上拼殺的士兵，戰斗前首先要利其器，才能在與敵人拼殺時殺更多的敵人。唯有讀書，才能讓自己變得有知識、懂禮儀、有文采。讓那些瞧不起我們中國人的外國人心服口服！

　　來吧！讓我們一起讀好書，好讀書，讓閱讀與經典同行！