在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我們閱讀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們閱讀作文 篇1
家長朋友：
您好！
近段時間，我們（在學校）“班級共讀”一直讀的是繪本。繪本對學生有很大的吸引力，應該是低年級學生閱讀的首選。繪本到底該怎樣去閱讀呢？下面我從“繪本的選取”、“繪本的特點”、“閱讀的方式”“閱讀的指導”等幾方面來說說。
[繪本的選取]：要選擇比較著名的作家的作品，適合5~9歲孩子閱讀的圖書。如，楊紅櫻的《尋找快活林》，張秋生的“讓孩子更聰明的育兒童話”系列《狐貍的大尾巴掉了》，冰子的“幼兒智慧成長童話”系列《會爆炸的氣球》，“改變孩子一生的好故事”系列《培養正確生活習慣的故事》，《小威向前沖》、《勇氣》、《窗邊的小豆豆》、《神奇校車》系列等。
故事的主題：這些故事重在培養小朋友的識別能力：是真誠還是虛假；是友愛還是欺騙；是美好還是丑惡。培養小朋友快樂性格，多交朋友，愛護朋友。培養小朋友正確生活習慣、學習習慣的故事。
[繪本特點]：繪本是家庭親子閱讀的最好范本。對于識字不多的孩子來說，圖像是他們閱讀的重要工具，而圖畫恰恰是繪本重要的呈現手段。
閱讀繪本，孩子可以憑借著一幅幅“會說話”的圖畫直觀地進入繪本世界，自然流暢地“看”故事，家長也可根據繪本上的文字提示，引導孩子共同閱讀。
[閱讀方式]：家長親子閱讀。
[閱讀指導]：繪本到底該怎樣去閱讀呢？下面是我們在學校閱讀的一些方法，推薦給您：
閱讀前 創設情境：在開始讀書前，給小朋友創造一個美好的、安靜的、適合讀書的氛圍，如可以放音樂等。
從封面開始：家長給孩子講一本新書時，先不要急著去閱讀內文。第一步：打開書，先看圖，再讀文。首先和孩子一起欣賞書的封面，封面通常是書中故事的精華，讓孩子看著圖畫，推測一下這本書講的是什么故事，然后再翻閱畫頁。閱讀前看圖猜故事會啟發孩子的想象力、推理能力，同時也能訓練孩子的表述能力等。也就是：讓小朋友知道這是一本什么書。如，《狐貍的大尾巴掉了》的卷首語是這樣的：
“咕呱，咕呱，咕咕呱，我是一只快樂勇敢、機靈、聰明的小青蛙……”
他是小青蛙，自己快樂，也給別人帶來快樂，小伙伴們都叫他“快樂蛙”。
你想認識這只快樂蛙嗎？
那么就請你翻開書頁，認識認識“快樂蛙”！看看狐貍的大尾巴是怎么掉的吧！
第二步：留給小朋友一點自己看圖時間，讓他在欣賞圖畫的同時，自己想象故事的內容，在讀圖畫中獲得滿足。
第三步：大聲朗讀，讓小朋友看完圖畫后，家長誦讀書中的文字的時候。
閱讀中 每當小朋友復述故事或回答問題后，一定要注意鼓勵和表揚，或者獎勵，以便提高小朋友對閱讀的興趣和積極性，培養讀書習慣。
閱讀后 為了讓小朋友加深印象，幫助記憶，在閱讀中或閱讀后，要提出一些和故事相關的有意思的問題，讓他回答，既可復述故事，又可以鍛煉語言表達能力。如：這個故事里講的是誰的故事？故事中都說了些什么？你喜歡故事里的誰，為什么？另外，提的問題一定要緊密結合故事的內容，可以是知識性的，也可以是智力測驗性的。總之，提出問題是鞏固閱讀內容的最有效的方法之一。
[閱讀建議] 每一本書可以采取不同的方式重復閱讀，一方面可以享受不同閱讀方式帶來的樂趣，另一方面也最大限度地提高書的利用率。
建議家長給孩子念完后再鼓勵他自己念幾遍，培養孩子的理解力及創造力等。
看完內文，花一點時間和孩子細細地品賞一下圖畫，引導孩子觀察畫中主人公的動作、表情或是圖畫的細節部分，理解整幅圖畫的意義，挖掘文字未表達的部分，串連所有圖畫的故事內涵。最后讓小朋友講述書中的完整故事。
[注意事項] 繪本閱讀課應該注意：閱讀時間不宜過長，要根據小朋友的年齡、性格、情緒來決定。家長誦讀書中的文字的時候，應忠實于原文。每次提的問題一定要有所區別。
讓我們與孩子們一同徜徉在繪本所描繪的童話世界里，一同體驗繪本所帶來的閱讀樂趣，一同享受繪本閱讀的幸福與甜蜜。
祝您周末愉快！
您的知心朋友：一四班黃老師
20xx年3月19日
我們閱讀作文 篇2
我們班盡管看上去只是一個普普通通的班級。但是，臥虎藏龍之輩可真不少，。有著許多方面的達人，也就是民間俗稱的'高手。如馮涵奕是個“寫作達人”，周奕清是個“唱歌達人”，許峻菡是個“奔跑達人”……但是，我今天要講的是我我們班大名鼎鼎的“閱讀達人”。
這個“閱讀達人”可也不是什么浪得虛名的等閑之輩，還是有幾分真本事的。首先，他看過不少書。古今中外的書他都有興趣翻一翻，看一看。特別是中國古代的古典名著，如四大名著、《聊齋志異》、《儒林外史》等等。據他的說法那是老早就看完了。他還喜歡看沈石溪的動物小說，看了不少他寫的書，也是頗有心得。講起了那是猶如滔滔江水滾滾來，停也停不下來。
這個“閱讀達人”除了看書很多外，還有一個特點，便是看書時的專心。
他只要一拿起書，便會忘掉了一切，沉浸在書的世界里。倘若這時有人在叫他，他肯定不會理你。有時作業多，他就會加快速度寫，就為了早點兒看到書。如果他手頭上有一本好看的新書，那就更不得了了，他會抓住每一個空閑時間來看書。如果看了一半便被打斷了，他的心就好像被貓抓了似的癢。一直想著那本書，簡直是夜不能寐。只有看完了，才會長長地舒一口氣，再回想著書中的精彩片段。
但是，他也有幾個看書的壞毛病。如每當看書被突然打斷后，他便會不高興，臉立刻沉了下來，有時還會大發脾氣。這一點很不好。還有，他看書時的姿勢也很不好，經常趴在床上看書，從來不端端正正地坐著看書。這對視力很不好，所以，他已經戴上了眼鏡。不過，他現在正在努力地把這些壞毛病給改掉。
那么這個“閱讀達人”到底是誰呢？哈哈，那就是本人了！
我們閱讀作文 篇3
閱讀猶如一杯清香而苦澀的茶，讓你越品味越深刻；閱讀又如一道色彩斑斕的彩虹，把你的生活點綴的多姿多彩；閱讀猶如一次驚險的叢林探險，為你平凡的生活添上幾絲刺激。閱讀是享受的生活，閱讀是一種自我的快樂，閱讀給我帶來無窮的喜悅。
閱讀是一套很有用的工具，能夠幫你提升自己的語言表達能力，能夠不斷地幫你提高自己的知識。擴大自己認識事物的視野，提高自己對世界的認知，了解事物。"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。"讀萬卷書，行萬里路。
在我們這個年代應該多去閱讀一些名著，或者一些很出名的作者的作品。一方面能提高我們的寫作能力，掌握閱讀的方法。每當我們進入社會，在工作與他人交流的同時，你所閱讀的知識他也能夠幫助你，解決很多問題。助你一臂之力，那都是你閱讀的知識，它幫助了你。
我們每個人都是不平凡的，在自己的生活中都會遇到各種各樣的難題，是一件讓自己非常頭痛的事，因此我們無論是年長還是年少，我們都要大量的學習知識。
在《勸學》的文章中有這樣的一句話，"學不可以已"。人應該學到老，活到老，我們每個人無論是多么的貧窮還是富有，我們都要去閱讀，培養自己的閱讀習慣。在《勸學》文章中我懂得了很多努力學習的道理。在《老人與海》文章中我擁有了很多勇敢的精神。在《史記》的文章中體會到了司馬遷當時的處境。所以閱讀了對我來說非常重要，閱讀對于你們來說肯定也非常重要吧。讓我們一起行動起來吧，去探索那一個神奇的禮物，我們會收獲到萬紫千紅的花朵，有可能我們會尋找到一個世外桃源。
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