在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的閱讀樂(lè)趣作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀樂(lè)趣作文 篇1
閱讀是一次跨越時(shí)空的交流；閱讀是一回忘記自我的感受；閱讀是一閱陣來(lái)自心島微風(fēng)；閱讀是一縷照亮情感的陽(yáng)光。無(wú)論我們是在歡樂(lè)和痛苦中，還是在寂寞或彷徨中，書(shū)總會(huì)靜靜的伴在我們的身旁，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。
古人說(shuō):“天下之事，利害常相伴；存全利而無(wú)少害者，惟書(shū)。不問(wèn)貴賤、貧富、老少!觀一卷，則有一卷之益。”閱讀，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
閱讀，是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”閱讀是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，一本書(shū)有一個(gè)故事，一本書(shū)敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，閱讀使人高雅，閱讀使人明智，閱讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人畢生的追求，閱讀是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
閱讀，是生命間的相互交換印證。魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)的獎(jiǎng)?wù)拢⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉，然后買了幾本書(shū)，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷的時(shí)候，夜讀難耐，他便摘下一顆紅辣椒，放在嘴里嚼著，直辣的額頭冒汗。他就用這種方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。才能讓今天的我們飽受魯迅文學(xué)作品的洗禮。
閱讀，是想象力的起點(diǎn)。著名數(shù)學(xué)家華羅庚閱讀的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾的讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)兒，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己的猜想一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間，而且培養(yǎng)了自己的思維能力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸，也讓我們從中獲得了更多樂(lè)趣。
魯迅先生曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多，不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。”在閱讀中獲取快樂(lè)，無(wú)疑是件有意義的事。閱讀，是一幅耐人尋味的美麗畫(huà)卷；閱讀，是一把打開(kāi)知識(shí)海洋的鑰匙；閱讀是一盞能照亮你前進(jìn)的路的明燈；閱讀，是一本答案之書(shū)為你解開(kāi)閱讀的方法，帶來(lái)人生的樂(lè)趣。
閱讀樂(lè)趣作文 篇2
我喜歡閱讀，因?yàn)椋撬麖男∨阒议L(zhǎng)大的。現(xiàn)在我依然喜歡閱讀，拿起小時(shí)候常看的書(shū)，我不禁勾起了我的深深回憶。
以前我睡覺(jué)前總是睡不著，媽媽就給我講故事，后來(lái)就成了習(xí)慣，我現(xiàn)在晚上不看書(shū)也睡不著。記得，我剛會(huì)認(rèn)字，拼拼音的時(shí)候，媽媽就給了我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，剛開(kāi)始看時(shí)，我小心翼翼的翻，津津有味地看，在這本書(shū)里，可以知道很多知識(shí)，我感到很有興趣。
一眨眼，我都快上初中了，我還是那么喜歡閱讀。記得有一次，我準(zhǔn)備睡覺(jué)了，我就拿了一本《窗邊的小豆》來(lái)看，我津津有味地看：小豆豆因淘氣退了學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園......“噠，噠，噠，噠......”時(shí)間1分1秒的過(guò)去了，我而且渾然不知，直到媽媽進(jìn)來(lái)叫我睡覺(jué)時(shí)，我才知道現(xiàn)在已經(jīng)快11點(diǎn)了，可不知道為什么我的眼球好像書(shū)“磁力”吸住了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“再看一會(huì)兒再睡。”可我不知道我說(shuō)的這“一會(huì)兒"，竟然這么久。我見(jiàn)媽媽走后，我又聚精會(huì)地看起書(shū)來(lái)。看書(shū)時(shí)我如癡如醉，我把一本《窗前的小豆豆》看完了。等我準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)凌晨一點(diǎn)多了，原來(lái)我不知不覺(jué)已經(jīng)看了兩個(gè)多小時(shí)了。看書(shū)的時(shí)間可真快過(guò)呀看書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。
俗話說(shuō)得好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，這句話使我受益匪淺，意思是說(shuō)，讀了很多書(shū)寫(xiě)作文時(shí)好像有神在幫助。我喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x可以讓人學(xué)到知識(shí)，有可以讓人得到閱讀的樂(lè)趣。
閱讀樂(lè)趣作文 篇3
常言道：“一日不讀書(shū)，面目可憎。”一個(gè)人的智慧與閱歷都是有限的，不可能任何事都由自己去經(jīng)歷。
為了要有更多的知識(shí)，我們便必須多讀課書(shū)籍。書(shū)是許多人的智慧結(jié)晶，開(kāi)卷有益，我們從書(shū)中吸取他們的智慧，學(xué)習(xí)他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，因此讀書(shū)是一件非常有益的事。
以前，我一直很討厭讀書(shū)，但是自從我第一次去圖書(shū)館之后，我愛(ài)上課外書(shū)了！圖書(shū)館李的快書(shū)籍五花八門，包羅萬(wàn)象，琳瑯滿目，打開(kāi)科學(xué)性的書(shū)籍，可以增加我的科學(xué)知識(shí)，俯瞰大自然的奧妙；打開(kāi)益智性的書(shū)籍，可以增加頭腦的靈活度；打開(kāi)兒童故事書(shū)，可以增加我的語(yǔ)文能力；打開(kāi)世界名人傳記，古今中外杰出人物的故事，便浮現(xiàn)在眼前，他們勤奮的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
我愛(ài)看課外書(shū)，看課外書(shū)使我增廣見(jiàn)聞。雖然充實(shí)之事是一件非常有益的是，但如果不經(jīng)選擇的閱讀不良書(shū)刊，反而是有害了。因此，我們應(yīng)該對(duì)課外書(shū)籍有所選擇，才能真正獲得益處，更能在閱讀中享受閱讀課外書(shū)籍的樂(lè)趣。
閱讀樂(lè)趣作文 篇4
有一種東西是全人類的財(cái)富被譽(yù)為人類的精神食糧，它就是書(shū)。書(shū)，大家都不陌生，我們每天都在和它打交道，每天都向它獲取知識(shí)。但你真正會(huì)讀嗎？能真正讀懂它嗎？能確確實(shí)實(shí)體會(huì)書(shū)中每一個(gè)細(xì)節(jié)嗎？
我想能夠回答這些問(wèn)題的人很少，因?yàn)榇蠹叶继^(guò)于自信，每當(dāng)我問(wèn)，你會(huì)讀書(shū)嗎？呵呵，讀書(shū)！誰(shuí)不會(huì)呢？這不是一個(gè)傻瓜級(jí)別的問(wèn)題嗎？你一定會(huì)用友好的而又略帶點(diǎn)嘲笑的語(yǔ)氣反問(wèn)我。
這并不奇怪！因?yàn)槲抑昂湍銈円粯樱X(jué)得自己愛(ài)讀書(shū)，更會(huì)讀書(shū)！初閱一本書(shū)或一篇文章就只想了解里面動(dòng)人的故事情節(jié)和人物性格。當(dāng)然這是最容易、最放松自由的時(shí)候，你可以隨時(shí)欣賞到各種事物、各種場(chǎng)景、各種故事……它們像走馬燈似的在我眼前晃過(guò)。真是大飽眼福啊！這樣的閱讀實(shí)在太輕松、太爽了，正如驕陽(yáng)似火的夏天喝一瓶冰鎮(zhèn)的雪碧——透心的爽。但是我注意到，每一次看過(guò)就忘了。讀書(shū)收獲的不大呀！直到四年級(jí)時(shí)換了個(gè)新老師，就是讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生新理解的陳唯老師，我才領(lǐng)悟了些什么叫讀書(shū)。
陳老師曾說(shuō)：“讀書(shū)要邊讀邊思考。讀貴之乃有疑也，小疑小進(jìn)，大疑則大進(jìn)之。” 她還搬出愛(ài)因斯坦的偉大格言：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”這下子可夠老師忙的了，全班同學(xué)每天把問(wèn)題對(duì)成小山。哈哈……陳老師差點(diǎn)被淹沒(méi)了。不過(guò)，別急陳老師自有辦法，她又說(shuō)了一句：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”于是大家開(kāi)始自己努力解決所提出的問(wèn)題，如果遇到真的不會(huì)的再去請(qǐng)教老師。
不久，我們都變成了“君子”。因?yàn)槲覀兌枷矚g動(dòng)口而不動(dòng)手。老師見(jiàn)我們“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，又發(fā)話啦：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)！”這下大家開(kāi)始在書(shū)上寫(xiě)起來(lái)“大作”。書(shū)上出現(xiàn)了畫(huà)畫(huà)、點(diǎn)點(diǎn)、圈圈、注注……這不還出現(xiàn)了好的讀書(shū)法：認(rèn)真讀書(shū)法——讀書(shū)時(shí)專注、投入、忘我；背書(shū)法——遇到優(yōu)美的文章都爭(zhēng)取背出來(lái)；摘抄法——看到有好詞好句都摘抄下來(lái)并運(yùn)用在自己的作文中。哈哈，這些可都是申請(qǐng)了專利的，不過(guò)還是歡迎大家來(lái)“盜版”的
聽(tīng)了我的介紹，是不是恍然大悟、我勸大家要多讀書(shū)讀好書(shū)，更要掌握讀書(shū)方法謹(jǐn)記：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”的教誨，才能在書(shū)海中體會(huì)人生的樂(lè)趣。
閱讀樂(lè)趣作文 篇5
打開(kāi)書(shū)，我看見(jiàn)了浩瀚的宇宙，里面有一望無(wú)際的星球，讓我揭開(kāi)了每個(gè)星球神秘的面紗；打開(kāi)書(shū)，我走進(jìn)了各種不同的國(guó)家，認(rèn)識(shí)了各種國(guó)家不同的風(fēng)俗、文化、地理和景觀……，讓我跟著書(shū)本導(dǎo)游環(huán)游世界；打開(kāi)書(shū)，我變成了書(shū)中的主角，讓我學(xué)習(xí)做人處事的道理，也穿梭了古今中外的時(shí)空……因此，我深深愛(ài)上了——閱讀。
閱讀讓我增長(zhǎng)知識(shí)，每閱讀一本書(shū)，我好像走進(jìn)不同的'世界。當(dāng)我閱讀時(shí)，我喜歡想象我就是故事中的主角，經(jīng)歷各式各樣的情境，充分體會(huì)了閱讀的樂(lè)趣。每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)局時(shí)，每本書(shū)都讓我看得津津有味、愛(ài)不釋手，我常常看得渾然忘我、流連忘返，沉迷在書(shū)香的世界里。
去年我閱讀了“等愛(ài)的天使”這本書(shū)，我想象我是主角“婷恩”，是個(gè)有兔唇的小孩，但是我克服了種種困難，在失敗中站起來(lái)，勇敢面對(duì)大家冷言冷語(yǔ)的嘲笑、諷刺，也在過(guò)程中成長(zhǎng)，讓我在困境中學(xué)習(xí)更堅(jiān)強(qiáng)、更獨(dú)力，也變得更有自信，讓我對(duì)未來(lái)充滿希望。
不久前，我閱讀了“礦工的女兒”這本書(shū)，我想象我是主角“阿桃”，不僅飽嘗喪母的悲傷，忍受后母的欺負(fù)，還要面對(duì)生活中種種困難，在各種考驗(yàn)中學(xué)習(xí)，皇天不負(fù)苦心人，最后我變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，也領(lǐng)悟了做人處事的道理。因?yàn)檫@兩本書(shū)使我領(lǐng)略了西方的諺語(yǔ)：“上帝為你關(guān)一扇窗，衪必定會(huì)再為你開(kāi)另一扇門！”
閱讀是我的最愛(ài)。小時(shí)候，媽媽常常念故事書(shū)給我聽(tīng)，引發(fā)了我對(duì)閱讀的熱愛(ài)，那是一段美好的啟迪和天倫之樂(lè)。現(xiàn)在的我最喜歡在午后溫暖的陽(yáng)光下，悠閑的拿著一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味，走進(jìn)書(shū)中情境，扮演著各式各樣不一樣的角色，這真是人生一大享受，希望大家也一起來(lái)愛(ài)上閱讀，體會(huì)閱讀樂(lè)趣吧！
閱讀樂(lè)趣作文 篇6
相信大家一定都有個(gè)興趣，不管是各種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)，或是各種靜態(tài)的休閑，在這些項(xiàng)目當(dāng)中，一定會(huì)有一個(gè)自己喜歡、愛(ài)好的事物，使大家樂(lè)此不疲。
我也不例外，興趣是閱讀。你也許會(huì)認(rèn)為：閱讀真無(wú)聊，為什么你其他的興趣不選，卻偏偏選擇閱讀呢？所以在這兒，我將解開(kāi)你的疑惑。過(guò)去，我無(wú)聊時(shí)的休閑、 消遣就是看電視，將它視為一種樂(lè)趣——直到有一天，媽媽推薦一本好書(shū)給我看，我一讀之下，心想：原來(lái)書(shū)中的世界如此的有趣，遠(yuǎn)超過(guò)我的想像，書(shū)本提供了我另一個(gè)五彩繽紛的天地，任我在海闊天空中翱翔。
從此，我瘋狂的愛(ài)上閱讀，簡(jiǎn)直到了走火入魔的地步，不論在何處，我都能手不釋卷，沉浸在書(shū)中的世界里。其實(shí)閱讀好書(shū)就像通往無(wú)盡的寶庫(kù)，只要一本好書(shū)，就能有莫大的收獲，所以讀書(shū)的好處真是數(shù)不完。
在此，我要補(bǔ)充最后一點(diǎn)：閱讀不良書(shū)刊，不但沒(méi)有任何好處，還會(huì)使人沉淪，所以一定要慎選好書(shū)，愿我們都能在閱讀中體會(huì)文字的美妙。
閱讀樂(lè)趣作文 篇7
如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，而且你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一盒撲克牌，一副象棋，一只八音盒，一只口琴，還是一把小提琴……？
似乎很難做出選擇。
如果你問(wèn)到我，我一定不假思索地回答：“我一定會(huì)選擇一本書(shū)。”
或許你不理解，“書(shū)有什么好看的？”那是因?yàn)槟氵�沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，還沒(méi)發(fā)現(xiàn)閱讀的好處。年少的我，早已經(jīng)探索到了閱讀的樂(lè)趣，并與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
在我很小的時(shí)候，就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了一種好奇感。那些厚厚的冊(cè)子，散發(fā)出濃濃的、獨(dú)特的書(shū)墨香，令我深深陶醉。紙上那些神秘的符號(hào)，讓我抓耳撓腮，想盡千方百計(jì)要讀懂它們。于是，在爸爸、媽媽的指導(dǎo)下，我開(kāi)始慢慢地識(shí)字。漸漸的，字識(shí)得越來(lái)越多，四歲多時(shí)，就可以讀書(shū)看報(bào)了。我第一本比較正式的讀物，是《365 夜經(jīng)典童話故事》。當(dāng)我得到書(shū)時(shí)，我開(kāi)心極了，抱著書(shū)上躥下跳，每天都要拿出來(lái)翻幾十遍。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都沉浸在美妙的童話世界里。《海的女兒》中，美人魚(yú)的行為見(jiàn)證了什么是純潔的愛(ài)情。《丑小鴨》中，丑小鴨的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，只要有理想，有追求，通過(guò)拼搏，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的理想。《吝嗇鬼》中，吝嗇鬼的遭遇讓我明白做人要大方，不能凡事都只想著自己。
六歲時(shí)，我便可以閱讀青少版的簡(jiǎn)裝小說(shuō)了，如《小公主》、《秘密花園》、《金銀島》等。當(dāng)時(shí)我最喜歡的是凡爾納的科幻小說(shuō)《奇異的旅行》系列。這些書(shū)籍令我開(kāi)拓了眼界，增加了許多地理、天文知識(shí)。因?yàn)檫@些原因等，我發(fā)現(xiàn)自己一天比一天熱愛(ài)讀書(shū)了，正像大人們說(shuō)的——正在朝著“小書(shū)蟲(chóng)”的境界發(fā)展。“飯可以一日不吃，但書(shū)不可以一日不讀”，六歲的我，已明白，書(shū)已經(jīng)成為我生命中永遠(yuǎn)的一部分了。
十歲時(shí)，我已開(kāi)始向更高深一點(diǎn)的書(shū)籍攀登了。攻讀《瓦爾登湖》，體會(huì)梭羅對(duì)道德的理解與觀念。翻閱《簡(jiǎn)愛(ài)》，我沉浸在勃朗特優(yōu)美的文筆與曲折的情節(jié)中。它告訴我們，再大的困難，只要奮力抗住，便會(huì)雨后見(jiàn)彩虹，迎來(lái)明天的曙光。伏讀《莎拉的鑰匙》，與猶太人一起忍受非人的凌與折磨；憤慨納粹的無(wú)情、冷酷、違背道德與人倫。熟讀《蘇菲的世界》，讓我初識(shí)西方哲學(xué)簡(jiǎn)史。享受曹文軒《青銅葵花》，癡癡地“望”著那遙遠(yuǎn)的大麥地，盡情享受純美的文筆。眨眨眼還能“看見(jiàn)”青銅和葵花隔著河岸，揮動(dòng)雙臂的情景……
現(xiàn)在的我，更加離不開(kāi)閱讀了。
閱讀的樂(lè)趣，猶如仰望天上繁星，似真似幻，令人如癡如醉；好似品味山中清泉，沁人心脾，使人神清氣爽；就像尋見(jiàn)海邊燈塔，指明方向，讓人心懷希望。
閱讀樂(lè)趣作文 篇8
在我一生中，有過(guò)許多樂(lè)趣的事，比如：跟同學(xué)打籃球，幫媽媽做飯等等。可在我的眼中，閱讀的樂(lè)趣才是最特別，最獨(dú)一無(wú)二的。
在書(shū)中，你可以認(rèn)識(shí)許多人物，也可以了解他們的性格，就像了解新朋友一樣，了解他們是否幸福，是否快樂(lè)。當(dāng)你認(rèn)真讀書(shū)時(shí)，就會(huì)感覺(jué)身入其境，好像這些朋友就在你的身邊，跟你一起玩耍，他們的一舉一動(dòng)，都會(huì)浮現(xiàn)在你的眼前。
在書(shū)中，你也能知道許多有趣的知識(shí)，比如：袋鼠能不能向后跳躍，斑馬的條紋對(duì)它是否有害。這些知識(shí)在書(shū)中通通都有，你也能借書(shū)消愁，當(dāng)你不快樂(lè)時(shí)，書(shū)會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)；當(dāng)你遇到解決不了的矛盾時(shí)，書(shū)會(huì)教你怎樣化解矛盾；當(dāng)你遇到困難時(shí)，書(shū)也會(huì)幫你一起解決困難。
正是因?yàn)橛辛藭?shū)，我國(guó)才有那么多人才；正是因?yàn)橛辛藭?shū)，我國(guó)才會(huì)迅速發(fā)展；正是因?yàn)橛辛藭?shū)，我們的生活才會(huì)豐富多彩。
書(shū)就如一杯水，是生命的源泉；書(shū)就如一朵花，讓我們感受它的情懷。只要你愛(ài)讀書(shū)，就會(huì)感受到樂(lè)趣，從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人吧！
閱讀樂(lè)趣作文 篇9
閱讀，可以使我們獲得知識(shí)，亦能使我們的心靈受到洗滌，借由閱讀，我們不僅能了解世間運(yùn)行的道理，我們從中得到的知識(shí)也升華了。我想介紹一本書(shū)，它讓我體悟到：生命不會(huì)停留在世界上，但可以永無(wú)止盡的延伸下去。它的名字叫：生命。
“花開(kāi)花落，雨滴雨停。今年落下的花朵，用它凋零的生命交換下一個(gè)綻放的奇跡；今天落下的雨水，不是消失了，而是用另一種形態(tài)活在世界上。”這段話讓我百思不解，這些花、這些雨，看起來(lái)都一樣，沒(méi)有改變什么，不是嗎？我放下書(shū)本，遠(yuǎn)離了它很長(zhǎng)一段時(shí)間。
有一天心情十分低落，我重新拾起這本知識(shí)，看到了以前的我沒(méi)有看見(jiàn)的道理：“今年凋謝的花朵，生命終結(jié)了，但是它落下后，將它的身軀獻(xiàn)給大地，讓新的生命可以在未來(lái)綻放；今天落下的雨滴，可能變成水氣，可能滙集成河流，可能歸屬于大海，可能再回到天上，飄落了一片片雪花。無(wú)論在哪里，生命都會(huì)用某種形式存在，或許只是你沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。”
我花了整整半小時(shí)，才消化完這段話。沒(méi)錯(cuò)，不論在何時(shí)何地，生命都存在著，用屬于它的形態(tài)存在。
眼前的桌椅不正是樹(shù)木生命的延續(xù)嗎？墨水雖然不是原本的純凈，但還是水的化身啊！就連黑板旁的粉筆，也是沉睡在巖石中的礦物。生命雖然死亡，但它卻能延續(xù)它的價(jià)值，存在這世上……。
突然，我意識(shí)到手上捧的，也是一本生命，這本生命給我的感動(dòng)遠(yuǎn)超世間任何事物，我的喜悅難以言喻，只能用淚水表達(dá)我的歡欣。
閱讀樂(lè)趣作文 篇10
因?yàn)樾∮浾叩纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，我幸運(yùn)地認(rèn)識(shí)了新華書(shū)店。
在工作人員的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了三樓，那是一個(gè)孩子早教樂(lè)園，這里非常適合孩子頭腦的開(kāi)發(fā)。可見(jiàn)，現(xiàn)在是多么的重視小孩的早期教育。
二樓，是書(shū)的海洋，各種類型的書(shū)到處都是，處處散發(fā)著濃濃的書(shū)香氣息。就在這里，小記者們要分成六組進(jìn)行PK，我們個(gè)個(gè)興奮而緊張地迎接著挑戰(zhàn)。
第一關(guān)是由各組組長(zhǎng)PK發(fā)言，要求介紹一下參觀新華書(shū)店的感受。我們第二組的組長(zhǎng)顧昊，被第一個(gè)抽中發(fā)言，也許顧昊有點(diǎn)緊張，25分的滿分里，我們的組長(zhǎng)這次只得了22分。第二關(guān)是讓本組中一位同學(xué)口頭講述自己與書(shū)的故事；第三關(guān)是要求推薦一本書(shū)，這次，我被選中了。
根據(jù)平時(shí)看的書(shū)，我很自豪地把《論語(yǔ)》推薦給大家，獲得了23分。最后一輪是剩下的小成員背誦一篇精彩的文章。這次我們組的袁夢(mèng)天也努力得到了22分的成績(jī)。我們組只有四個(gè)小男生，雖然人數(shù)最少，但我們都很努力。
這次的活動(dòng)雖然沒(méi)有拿到冠軍，但收獲不少，以后我更要多看看書(shū)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。
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