在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的閱讀作文六年級(jí)600字，歡迎閱讀與收藏。
閱讀作文六年級(jí)600字1
“讀書破萬卷，下筆如有神。”從這句古詩(shī)中不難看出，人類在古代已經(jīng)和閱讀結(jié)下了不解之緣。
從古至今，有許多人因閱讀書籍而功成名就，也有許多人因不讀書而生活落魄。可見閱讀與一個(gè)人的生活有著密切關(guān)系。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我也因讀書而受益無窮。小時(shí)候，表哥就常常送給我一些繪本，在幼兒園里，每周都有一次閱讀課，我就常常把表哥的繪本拿到幼兒園內(nèi)饒有興趣地讀著，便自然而然地愛上了閱讀。
從此以后，識(shí)的字，會(huì)讀的字也多了起來，但那時(shí)我還乳臭未干，只是傻傻地讀著，不知讀書的方法，因此并沒有真正記住多少，這是小時(shí)候剛接觸讀書。但真正讀書應(yīng)該是從二年級(jí)開始，那個(gè)時(shí)候，在老家的房子里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)書柜，里面全是小人書，那時(shí)只是無心翻看，不想?yún)s被迷上了。一讀就是一天，這使我二年級(jí)的生活充實(shí)起來。三年級(jí)時(shí)有了作文，我開始讀一些作文書，從中我學(xué)到了寫作文的一些技巧，同時(shí)我還閱讀了爸爸的藏書繼續(xù)積累知識(shí)，然后在生活中把所學(xué)到的好詞好句加以運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)漢語真是博大精深。在四年級(jí)時(shí)又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”，爸爸學(xué)校的圖書館李有幾萬冊(cè)圖書，所以，我只要一有時(shí)間就會(huì)泡在圖書館里。
這些付出使我得到回報(bào)：我不僅寫作能力爐火純青，而且還變得見多識(shí)廣。在五年級(jí)時(shí)，我從書中悟到了深刻的道理：書，在古代時(shí)，它是“書”，說明書與日一樣重要，一日一讀。如果能有更多的人從一日一讀中汲取知識(shí)，我想這個(gè)世界就會(huì)人才倍出，變得更加美好。
書，這個(gè)神圣的物品；閱讀，這個(gè)美妙的.動(dòng)作。“書是人類進(jìn)步的階梯。”閱讀使人得以充實(shí)。愿每個(gè)人都積極閱讀，使我們的精神得到升華，使我們的文明得到傳承！
閱讀作文六年級(jí)600字2
閱讀一本書，其實(shí)就是打開一個(gè)世界的大門。一本書，就是濃縮的人生。
多少次，我們迷惘的思緒被世俗纏擾；多少次，我們?cè)谌绱朔爆嵉纳罾锔械嚼Щ螅欢嗌俅危覀冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想里徘徊、動(dòng)蕩不安；多少次，我們會(huì)因沒有人理解自己而感到孤獨(dú)；多少次……
每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)拿起書，拋開世外的喧囂，走進(jìn)這本書的世界，在文字中徜徉，品味作者寄予的情感與啟發(fā)，寄情于書，細(xì)細(xì)品嘗，慢慢回味。
書籍?dāng)[滿了我的書柜。每在書桌前坐下，就可以感覺到書香撲到了我的面前，順勢(shì)穿過了整個(gè)身體。閱讀就像是一個(gè)施肥的過程，我的感悟在閱讀中生根、發(fā)芽，在字里行間拔節(jié)、開花。
午后周日的陽(yáng)光總是那么溫馨，沒有太陽(yáng)剛升起的刺冷，也沒有正午的灼灼炎光。我的小屋被這溫暖的陽(yáng)光充斥著，一朵一朵陽(yáng)光傾灑在我的書桌上，陽(yáng)臺(tái)上，床上，地板上，還有我的心上。我挑出平日最喜歡的一本散文坐在地板上再次品讀，每一字每一句都是作者智慧的結(jié)晶，優(yōu)美的辭藻是文章的眼眸。書中的人物在牽引我向下探討，有趣的故事情節(jié)讓我的心靈得到了慰藉與升華。在不知不覺中，一個(gè)下午過去了，傍晚如期而至。夕陽(yáng)的光照在書頁(yè)上，為這次閱讀畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。這個(gè)下午我仿佛度了個(gè)假，靈魂穿梭在幽靜、蒼翠的竹林里，心靈得以充實(shí)，不再感到迷茫、困惑與不安。
閱讀可以明智；閱讀可以作為燈塔，在人生道路上為我們指引方向；閱讀可以使人沉下心來；閱讀可以使人心理健康。讓我們的生活多幾次閱讀，讓我們的心靈多幾分書香！
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