在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的閱讀收獲作文5篇，歡迎大家分享。
閱讀收獲作文 篇1
今年暑假，學校和新華書店共同舉辦了“親子共讀”活動。我們積極響應，媽媽給我買了新中國第一本為兒童而寫的童話集---《稻草人》。
新書到手以后，我迫不及待的讀了起來。書中還收錄了《英雄石像》、《快樂王子》等多篇中外知名童話，還是彩圖拼音版的，更引起了我閱讀的興趣。如果有誰問我，最喜歡哪一篇，我會脫口而出《一粒種子》！
故事說的是在世界上有一粒特別的種子，像核桃那樣大，綠色的外皮很可愛，凡是看見它的人，沒一個不喜歡它的。會長出碧玉一般的芽，開出最美的散發濃郁香氣的花朵，可是從來沒人種過它，自然也就沒人見過它的美麗的花，聞過它的花的香氣。國王、富翁、商人、兵士先后得到過這粒種子，他們以不平常的心態對待這粒種子，精心地看護、培育，小心翼翼地，盼望這獨特的種子早日發芽、開花，希望能帶給他們榮譽、財富、地位，而這粒種子就是不發芽。農夫在耕田時很偶然地得到這粒種子，他把種子隨意地種在田里，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒有把它看成是什么特別的寶貝，結果這粒種子開始鉆出碧綠的嫩芽，不久長成了小樹，并且很快開花了，發出濃厚的香氣。所以這粒種子既獨特又平常，要以平常的心態對待，給它土壤、水分、陽光、肥料，就能發芽、開花。我們是祖國的種子，不需要在溫室里長大，我們要在陽光里健康地成長，長大后成為祖國有用的人才。
媽媽讀了這篇童話，也收獲多多。說是“和孩子一起閱讀是一件令人愉快的事，讀這些書籍，能讓我們在閱讀中明白做人的道理。《一粒種子》也告訴作父母的一個道理---種子就是種子，不管怎么珍貴、異常，只要以平常心對待它，給它土壤、陽光、水等，就能發芽、成長。我們對待孩子不也應該如此嗎？！”
一篇優秀的童話，能帶給我們如此多的快樂和啟迪；好的閱讀習慣將受益終生。同學們，朋友們，我們都來讀書吧！
一分耕耘一分收獲 _讀‘這樣做，值得’有感_550字
一分耕耘，一分收獲。只要努力，堅持不懈，就一定能成功！這是我讀這篇文章最深的感受。
在文中，作者夜深人靜時練習書法，但總覺得寫的不盡如人意，作者很惆悵，可是他沒有輕言放棄，而是繼續勤奮刻苦，堅持不懈地練習。他為了學書法，幾乎放棄了所有的業余活動，持之以恒，最終他練就了一手好字，而且懂得了‘路漫漫其修遠兮’的道理，感覺這樣做值得！
這樣做，值得。成功也許就在你多堅持的那一秒！成功也許就在于你沒有放棄；成功就是一分耕耘一分收獲！
在生活中我也學習書法。剛開始時，我的字寫得象一條條‘毛毛蟲’在紙上爬行，當時我也很無助很著急，也想放棄，書法占用了我太多的時間和精力。可是一看到身邊的學長們那瀟灑的字體，那種大家的韻味，我就下定決心，告誡自己一定要堅持下去。于是我加倍努力，刻苦練習，每天比其他的小朋友多寫幾頁紙，全神貫注，仿佛被帶到了書法世界，不能自拔！功夫不負有心人，當我手中的毛筆親吻宣紙，漂亮的字體揮灑自如時，我笑了，欣慰地笑了！之前的努力沒有白費。當全班的同學們看到我寫的字而贊嘆時，我懂得了一分耕耘，一分收獲！
成功的道路并不是一帆風順的，有泥濘，有荊棘，還有一種名叫‘困難’的巨石，但它們能磨礪你的意志，提高你脫離困境的能力。你可能會怨恨它們，但當你勇敢地跨過它們時，你就會有一種無比的充實感和成功的喜悅！有一些人遇到了它們都輕言放棄了，同時那些人也失去了很多機會。一分耕耘，一分收獲。堅持不懈，持之以恒就是你開啟成功之門的鑰匙！
閱讀收獲作文 篇2
高爾基曾說，書籍是人類進步的階梯。
今年寒假，我閱讀了許多有意思的書。有意大利作家科洛迪所著的《木偶奇遇記》。講述了一個一旦說謊話，鼻子就會變長的木偶——匹諾曹。蘇聯作家高爾基的《童年》，高爾基筆下的主人公阿廖沙的童年如此的悲慘，但他都沒有被生活擊敗。更有海明威所寫的《老人與海》，書中的老人即使捕不到魚，也從未放棄……
但我最喜歡的還是葉圣陶爺爺所著的《稻草人》，里面寫一個農夫，用細竹枝做骨架，用黃稻草做肌肉和皮膚，用破籃子和破荷葉當帽子，做成了一個稻草人。他站在稻田里，遇到了三件令他悲傷的事情，第一件是一位可憐的老太太，在八年前，她的丈夫死了，三年后，她的兒子又去世了。可惡的飛蛾還把豐收的莊稼吃了個干凈，稻草人拼盡全力想趕走飛蛾，但是稻草人不能動，他只能眼睜睜看著，什么也做不了，他感到十分的悲傷。第二件事，有一個漁婦的孩子生病了，想喝茶，但是漁婦必須去捕魚，明天好給孩子煮粥喝，所以舀了碗河水給孩子喝。稻草人這時多么想給孩子煮茶喝，但他依然不能動，無能為力，他更加傷心了。第三件事是一個女人想要尋死，稻草人想救他，可是稻草人不能說話，叫不醒沉睡的漁婦去救那個女人。，第二天這個女人真的死了，稻草人傷心極了，但是他不會說，不會動，也不會流淚。直到最后稻草人寧愿倒在地上，也不愿再看見這個災難深重的世界。
通過這本書，我看到了一個心地善良，助人為樂的稻草人。記得有一次我拉丁舞下課，外面下起了毛毛細雨，跟我同班的一個孩子，因為媽媽腳扭傷了，只能自己淋著雨走很遠的'路回家。我和媽媽想送她，但她婉言謝絕了。因為媽媽急著送我去上古箏課就開車走了。事后我很內疚，她不坐我們的車，但我可以給她一頂雨傘呀！看完葉圣陶爺爺的《稻草人》，我更堅定要成為一個善良，勇敢，樂于助人的好孩子。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，閱讀使我獲取更多知識，閱讀使我懂得更多的人生道理。知識的海洋中任我遨游。
閱讀收獲作文 篇3
這周，大家一定都看了各種各樣的書籍吧！咱們來探討一下洋蔥頭這個小朋友，洋蔥頭是個好孩子還是個壞孩子呢？
我覺得他是一個優秀的孩子，他善良、勇敢、堅強，樂于幫助別人。通過閱讀這本書，原來蔬菜水果的國度也有大冒險，善良聰明的洋蔥頭帶領南瓜老大爺、梨教授、葡萄師傅、小蔥園丁，大家一起反抗檸檬王的故事。洋蔥頭是老洋蔥的兒子，老洋蔥被檸檬王抓走了，因為老洋蔥踩了檸檬王一腳，洋蔥頭來到了另一個村莊，結識了很多好朋友，因為他樂于助人，他們準備去解救監獄里正義的村民們。給大家帶光明和溫暖！
“有付出就有收獲”，學習洋蔥頭不怕困難的精神。
閱讀收獲作文 篇4
閱讀是我心中那一方神圣的土地，而我就是一顆小小的嫩芽，在那神圣的土地上茁壯成長，讓我受益匪淺。
智慧永不停息，閱讀使我快樂，就像“采菊東籬下，悠然見南山”，這富有深意的句子怎能不讓人們百感交集，還有“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的壯志豪情，還有“王師北定中原日，家祭不忘告乃翁”的報效祖國之情。這些詩中的句子，讓我們明白當時社會是怎樣的和詩人對它感情的抒發。
到了近代，也陸陸續續地出現了靠寫文章來教育人們的作家，比如：魯迅、史鐵生等等。閱讀名人
閱讀一本好書，就像結識一位好朋友，毛澤東曾經說過：“飯可以一日不吃，覺閱讀一本好書，就像結識一位好朋友，毛澤東曾經說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可一日不讀”。就連死前還捧著書。俗話說：“活到老，學到老。”閱讀不僅讓我們增長知識，而且開闊了我們的視野。我就是一個好讀書的孩子。那次，我津津有味的看著書，突然口干舌燥，想要喝水，便去飲水機里接了一些水回來，我喝了一口放在桌上，這時家里的小貓跑來這，一下子把杯碰倒了，那杯子里的水如汪洋一般撲向我的書，我的書立刻成為了“落湯雞”我生氣極了，但是這時生氣又有什么用呢？忽然，我想起前幾天看的書上說把表面的水倒空，再放入冰箱冷卻幾小時，我照做了，不久一本完整的新書映入我眼簾，這當然是多看書有益啊！還有一次，媽媽讓我出去買味精，專心讀書的我卻聽成了買圍巾，著急地跑來跑去，最后書沒看成又被媽媽罵了一頓，真是得不償失啊！
歲月掩不住時間的滄桑，雖也過去很久，但還是沒改變閱讀的習慣，一起閱讀吧。
閱讀收獲作文 篇5
細讀完這篇課文，我不由得感到震撼。一是為老人對海鷗悉心地照護、將海鷗看作人一樣平等對待和不辭辛勞的無私奉獻感到一種油然而生的敬佩。課文里就三次提到”褪色“，說明老人喂海鷗很久。”他的背已經駝了“說明老人以前常常做彎腰的動作。”這位老人每天步行二十余里“反映出老人對海鷗無私的愛，他只是一位老人，卻由內而外的散發出朝氣蓬勃的正能量……難道他不令人敬佩嗎?二是為海鷗重情重義、懂得知恩圖報和吊唁老人的行為感到一種微妙的心情。文中提到：”過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。“這句話充分說明了海鷗對老人的敬意和愛戴。而”當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。“這句話說明了海鷗對老人的不舍，不愿意離開老人。兩相對照，無不歌頌了人與動物的深厚情誼。我仿佛看到海鷗一年后再來到翠湖，翠湖水平如鏡的湖面泛起漣漪，呈現出一位老人安詳的微笑……
其實，人與動物之間是沒有隔閡的。他們本就該是一對朝夕共處的朋友。動物和人類之間有一條無形的鏈條時刻捆綁著，讓他們有一種相互聯系的朦朧美。一切本是如同夏日開遍的花朵，到處彌漫幽香，但一切好像讓烏云把太陽遮住了。
湛藍的天空聆聽著潮起潮落，苦澀的海水一直不斷地控訴著人類的兇殘。海綿暈染出一片紅色，陸陸續續向四周擴散開來。血的來源就是一只被割掉鰭的鯊魚。貪心的商家殘忍地利用動物對人類的信賴，將其捕殺。鯊魚沒了鰭，就不能游動，自然沒有了食物，只好等死。這對動物是很不公平的。這也是為什么動物會屢次對人類慘下毒手的原因。
動物本不想傷害人類，它們心中潛移默化地認為人類等于死亡。難道老人與海鷗的深厚友誼只是人們美好的期盼嗎?當然不是。我們應該細心呵護這些人類的伙伴，讓他們與我們共存亡!
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