在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的在閱讀中成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
書籍，是人類進(jìn)步的階梯。
如果挫折是那刺人的荊棘，那書籍就是那高潔的百合；如果失敗是那陡峭的山崖，那書籍就是那平坦的陽光大道；如果憂郁是光禿的槐樹，那書籍就是那昂首北國(guó)的冬青。
小時(shí)候，站在離家不遠(yuǎn)的學(xué)校門口，聽著比我大一點(diǎn)兒的小哥哥小姐姐們爽朗的讀書聲，不懂事的我也會(huì)偶爾呀呀的學(xué)著……隨之，心中便有了一絲讀書的欲望。
后來，我上學(xué)了，終于成為了一名學(xué)生。開始我跟著老師讀著：“花開了，鳥叫了……”這讓我第一次嘗到了讀書的快樂。面對(duì)這種充滿新奇的文字，是它告訴稚嫩的我，春天來了。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，整天沉迷于多姿多彩的故事書，從這多姿多彩中我明白了許多許多，也讓小小的我知道了“書中自有黃金屋”這句話的真正含義，第一次有了生活離不開書的'感覺。
隨著歲月的推移，我已踏入中學(xué)，成為一名初中生。我便開始認(rèn)真地品味著古文詩詞，從中受益匪淺。吟詠古詩句，我可以領(lǐng)悟詩的意境，體會(huì)詩人們真摯的思想感情，繼而有所思，有所悟：讀王維、孟浩然，我懂得了什么是鐘情山水；讀杜甫、白居易，我懂得了什么是憂民情結(jié)；讀辛棄疾、陸游，我懂得了什么是愛國(guó)情懷；讀李白、蘇軾，我領(lǐng)略了什么是豪情奔放；讀陶淵明、常建，我了解了什么是恬靜閑適的田園生活；讀范仲淹、岑參，我懂得了什么是邊塞之苦……詩人的一字一句都撥動(dòng)著我的心弦。讀著，讀著，我已經(jīng)和詩人們?nèi)跒橐惑w了，潛移默化中提高了自己的品德修養(yǎng)和審美情趣。
閱讀現(xiàn)代文，其趣味真是無可言喻。精妙絕倫的劇情和絲絲入扣的文筆一直牽動(dòng)著我的情感線。那一個(gè)個(gè)波瀾起伏的情節(jié)，讓我心激動(dòng)不已；那一句句憂傷低緩的文字，讓我也隨之悲傷；那一個(gè)個(gè)富有哲理的故事，讓我明白了許多人生的真諦……
閱讀，讓我享受到了從未有過的快樂。在以后的歲月中，我將繼續(xù)用心的閱讀下去……
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