篇一：五年級上冊第七單元作文600字：我們要站起來——讀《圓明園的毀滅》有感
就在星期五，我們學了《圓明園的毀滅》這一篇課文，走出教室，那課堂上的一幕幕依然凝聚在我的腦海，遲遲不肯散去。
這節課是公開課，老師用了難得一“觸”的多媒體電腦來上課，要是平時，我早就興奮得跑來跑去了，可是今天我的心情卻沉重極了。為什么呢？你準會心生疑竇。那就聽我細細道來：
1860年10月6日，英法聯軍入侵北京，闖進圓明園。他們把圓明園內凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城……
這就是圓明園的毀滅，也是我們中華民族歷史上不可忘記的一頁！
上課了，周老師開始講課。隨著時間的推移，我們的情緒也越來越高漲，高漲的情緒幾乎要把教室的屋頂掀了起來。中國是一個地大物博、美麗富饒的地方，她有數不勝數的名勝古跡和藝術瑰寶：敦煌窟，是世界上規模最大的、內容最豐富的佛教石窟群，洞內還秘藏著公元4至14世紀的珍貴文物4萬多件；頤和園的長廊人稱三絕。造型絕，風水絕，結構絕，還是頤和園的.一條中軸線，將園內的山水一分為二；蘇州的蘇繡惟妙惟肖，將山水、人物、花鳥魚蟲繡得活靈活現……這使得野心勃勃的侵略者垂涎欲滴。圓明園經過英法聯軍的燒殺掠奪，如今只剩下了幾根殘柱在哭泣著訴說那段不堪回首的歷史；敦煌窟，這一世界上最大的佛教石窟群，被目不丁的藝盲王道士刷成了一片空白，里面的文物瑰寶流失海外……這是誰造成的？是那野心勃勃的侵略者嗎？是的，但直接造成這些悲劇的人是誰？回答令人不敢相信：是——清朝政府。正是他們腐敗，他們懦弱，他們無能，才導致了香港被強占99年，才導致了圓明園的毀滅，才導致了南京大屠殺，……
篇二：五年級上冊第七單元作文500字：讀《圓明園的毀滅》有感
這個星期，我們學習了《圓明園的毀滅》這一課，它讓我感到十分的氣憤。
這篇課文先敘述了圓明園以前的輝煌，描繪了宏偉的建筑、美麗的風景，然后又寫了1860年10月，英法聯軍闖入圓明園，他們把能拿走的寶物，都給拿走，拿不動的就用大車或牲口搬運，實在運不走的就任意破壞，在18、19日，3000多名侵略者在圓明園內放火，燒毀了這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華的`事情。
先讓我們來看看圓明園昔日的輝煌。
它有金碧輝煌的宮殿，有玲瓏剔透的亭臺樓閣，有田園風光，有熱鬧街市，有各地風景名勝，有詩人詩情畫意中的景觀，還有西洋景觀，而且收藏著許多的奇珍異寶，上自先秦時代的青銅禮器，下至唐宋元明清歷代的名人書畫和寶物。
我為清政府的腐敗無能而氣憤。
他們靠150年的時間，耗費了多少人力、物力造出這樣輝煌的園林，而皇帝也只知道天天吃喝玩樂，不知道“奮發圖強”，讓我國落后于其他各國，使英國法國的鬼子任意闖入我國，闖入北京，闖入圓明園，也讓他們任意掠奪，奪走了寶物，毀滅了這一瑰寶，讓我們全中國人感到羞恥！
我也為英法聯軍的野蠻而氣憤。
他們只知道自己的私利，糾集軍隊，跟殺人放火的強盜沒有兩樣，闖入了我國，掠奪了圓明園中的寶物，毀滅了圓明園，不僅給我國的文化造成很大的損失，給世界文化也造成了很大的損失。
篇三：五年級上冊第七單元作文450字：有感于圓明園銅獸首被拍賣——讀《圓明園的毀滅》有感
最近，我從電視和廣播中不斷地看到、聽到圓明園的鼠、兔銅獸首在法國被拍賣的消息，心中很不是滋味。明明是我們國家的國寶，卻在外國，被外國人拍賣，這是清朝政府的軟弱和不強大留給我們的恥辱，這個恥辱是永遠也抹不掉的，它會深深的印刻在我們的心中。
我從《圓明園的毀滅》一文中知道：圓明園原是一座舉世聞名的.皇家園林，鼠首和兔首銅像也是圓明園“12生肖獸首”中的兩件。但在1860年10月6日，英法聯軍侵入了北京，他們闖進了圓明園，在劫掠火燒圓明園時，12生肖獸首銅像也沒逃過被劫掠的厄運。現在，這些被搶走的原屬中國的國寶卻又被強盜們開出“價碼”進行“公開拍賣”。哪有自家的東西丟了，卻還要花錢把它們買回來的道理呢？這真是典型的強盜邏輯。我真希望法國政府能認識到當年英法聯軍在中國犯下的罪行，真心誠意的改正錯誤，主動地把這兩個獸首送還給我們中國。
然而，這件事也使我們明白了一個道理：國家的軟弱就會被人欺負，要使國家強大，靠的是世世代代的炎黃子孫，為了祖國母親不再受屈辱，讓我們好好學習，將來好好報效祖國。
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