在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的釣魚的樂趣作文，希望對大家有所幫助。
釣魚，大家都玩過吧！作文課上，老師帶著我們過了一把釣魚癮。你可別理解錯了，可不是真的在水里釣魚，而是一個游戲。
游戲前：
用多個廢水瓶子，在瓶蓋上鉆個小孔，再用鐵絲掛成一個環形，這樣就可以鉤起來了，這便是一條條假魚。
竹桿前端系上一條長長的繩子（大約150厘米），再在繩子前方做一個小鉤子，一個模擬的魚鉤就做好啦。
游戲規則：以小組為單位，各組組長第一個出場，哪個小組先把八條“魚”釣“回家”，一人只能釣一次，釣到者不能二次釣，沒釣到的可重釣，哪個小組用的時間越短即可獲勝。
游戲中：
一組組長任家欣，二組長楊子涵，三組長王銓霖，這些組長看來是準備完畢。看看一個個勝券在握的表情與姿勢。
一根長長的魚鉤，長長的線條在空中搖搖晃晃，靜止都很難，更別說釣到瓶子上小小的圓環。
……嗒嗒，時間過去了兩分鐘，楊子涵很快就釣到了一個，同學們也出嘖嘖的贊嘆，她們的組員更是興奮不已。
一個接一個的“魚”也漸漸被釣了上來。唯有任家欣遲遲沒有釣到，旁觀都也不住發出自己的心聲：“這個，釣這個，這個圈大。”“哎呀，就差一點你都釣上了，怎么不釣起來，真可惜。”“向左，向右一點，釣。”
……時間已經過去十幾分鐘了，每個組也快釣完了，第一組也算是后來居上啦！旁邊看得人也是心急如焚，恨不得用手給它掛到鉤子上。第二組勝利啦！
游戲后，站隊，回教室，同學們也戀戀不舍的交了“釣魚鉤”和“魚”，慢慢地走回了教室。
今天，釣到了不只是勝利或失敗，而是樂趣。
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