在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的“釣魚”犀利哥_1200字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
釣藝道上的人，“釣魚”的“釣魚旺”（俗稱阿旺）排第一。半年前，我們班的“釣魚基”（俗稱基哥）正以深厚的功力，發飆似的直逼阿旺，此時正在“垂釣”的阿旺感到驚慌失措、驚恐萬狀、驚慌失色。從半年始，阿旺就立下決心要奮起直追，就連課間的時間也在抓緊時間的“釣魚”啊！直至今天，功夫不負有心人，阿旺以出色的成績，贏得了本屆“釣魚大賽”的冠軍。阿旺是我們班眾所皆知、家喻戶曉、無人不知的人物啊！
在上學期，記得這是一節英語課。那時的英語老師是一個很隨人、好脾氣的一個老師。當時的阿旺是一個很積極的人。隨著上課鈴的響起，阿旺開始出招啦，他先以昏昏欲睡的神態來迷惑英語老師。上了一會兒課，他就開始“釣魚”了，他的釣魚姿態，若小狗睡，若數字9一般……真不愧是“阿旺”啊！給了英語老師一個下馬威，真是聞者樂，見者笑啊！當英語課上到一半的時候，（當時的英語老師是拿著掃把上課的）英語老師用精明的雙眼識破了阿旺的詭計，他以身手敏捷并以碩大無比的身體，不知不覺地矗立在阿旺的身旁，然后，英語老師悄悄的拔出手中的掃把棍直向阿旺的頭敲去，此時，一聲“啪——啦”。哦！原來是阿旺堅硬無比、堅不可摧、堅若磐石的頭。發出的聲響，阿旺意堅強不屈的眼光瞄向英語老師。不過，這一丁點的痛，現在的阿旺已經慢慢地形成習慣了，過了一會兒，阿旺又去“找周公一起垂釣”。自從賴副校長做了我們班的地理老師后，阿旺的“釣魚”積極性少了許多。而我們班的基哥卻在這惡劣的環境中榮獲了賴副校長的稱贊。在此看來，以后的基哥對“釣魚”有很大的潛力。事情是這樣的……
一天，賴副校長看見這么多的試卷沒講評，因此，這節地理課的目標就是講試卷。老師講完一張又一張，理所當然，我們班的'基哥“釣”完一次又一次。他在班上“釣魚”認第二，沒人敢認第三，第三的還差七十二杖半。他以深厚的功力蒙過了許多任課老師的慧眼，直至那天，他的“釣魚技術”被賴副校長識破了，賴副校長并沒有走近叫他，只是由遠到近地洞悉他的“釣魚技術”，到了一定的距離，剎那間，賴副校長弄懂后說：“你們看那個人。”我們班的基哥果真是真人不露相啊！他以驚人的速度抬起頭來，目不轉睛、目瞪口呆、目不斜視的望著賴副校長，賴副校長又說：“看那個人，背靠椅，低著頭，好像裝做很認真的樣子，沒有十年的功底，也練不出來。”阿旺和基哥是咱們班的“釣魚”犀利哥。今天，獲得本班的“釣魚佬”紫荊獎的是我們班的阿旺。嘿！假如基哥用扎實的功底+十分的勤奮，這樣就一定會贏得人心的。正因為多了他們，班上才多了一項非物質的文化遺產。
期末將來臨，期末考慢慢的靠近在我們的身旁，希望大家別做“釣魚”的漁夫啊！！！
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