無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的關于友誼記敘作文，歡迎閱讀與收藏。
關于友誼記敘作文1
星期天，我走到學校里坐在石頭上�？磩e人打籃球。因為我四，五年級的時候最愛打籃球了，還參加了籃球比賽。到現(xiàn)在籃球隊散了，我認識的朋友也散了，我好傷心，好難過，我還想念打籃球，可我不能再打了，我原本是一個好生，就在籃球上付出了太多，老師看我的成績考得不理想了，就叫我不要去參加了，可我那時候真想對老師說：“老師，我會在籃球和學習全心全力的，你讓我打籃球好嗎？我改，我一定改�！翱吹侥隳巧钋榈难劬χ蓖�，我的嘴巴想塞了什么東西似的，說不出來。老師，我知道你這樣也是為了我好，我會努力學習的。我明白你的意思！就在我回想起老師說的話時，突然，我的好朋友菲菲來了，她連忙叫我：“我們一起去玩好嗎？“我聽了，高興地走過去。望著她說：“好，咱們一起走吧！“就在我們去到小河邊，
她和我聊起別的事，她說：
“我只有你這一個好朋友，我沒別的朋友了，我想交更多的朋友，你可以幫我嗎？“我聽了，驚了。對她說：
“我說我的好朋友，你只有我一個朋友嗎。那你不是很寂寞嗎。沒關系，我可以介紹朋友給你認識！“
“謝謝你哦！`那我的朋友命就交到你手里了�！八芨吲d。
不一會兒，我們各自回家了。
一到早上，我早己到學校里了，下了第一節(jié)課，我就找海鋒，他坐在我上面，他經常下課都和我說話他曾經介紹一個朋友給我認識，他叫欲揚又認識一個好朋友“遠健“，我和同桌和他可以算是最好的朋友啦！同桌叫清豪（記住哦！我說的朋友都不說出名字的第一個字的哦！）我和海鋒和清豪是最好的朋友啦！每次下課都和我說說話，有時候還逗我開心呢！他們對我的很好的。我好開心，能有這兩個好朋友在我的學習中支持著我。我下課就和菲菲到走廊上散步，我對海鋒和清豪說：“菲菲能和你們交個朋友嗎？“他們說：“好的�！拔铱筛吲d了，笑瞇瞇的。菲菲對我說：“謝謝你潔雯�！拔艺f：“做朋友是應該的�！�
后來，我喜歡打籃球就告訴菲菲了，我們想了一個好辦法：和認識的朋友一起打打籃球。這樣，我就和海鋒和遠健和欲揚一起說：“我們星期天下午2點鐘約好在學校里打籃球好嗎？“我的話剛說完，他們就說：“沒關系！~“
真好，一轉眼到了星期天了。
關于友誼記敘作文2
許多人都以為我是一個快樂的女孩，不過現(xiàn)在的確是，但以前不是……
其實，從小到大，我一直是個性格很內向的女生，我不喜歡和同學一起打打鬧鬧，不喜歡和同學一起在操場上奔跑，不喜歡……雖然以前我也有很多的朋友，但是我沒有把她們當作我的知心朋友來看待。因為我覺得她們不會在乎我的感受，這一點也可以肯定，因為她們雖然是我的朋友，但也沒有把我當知心朋友看待。這一點，我也很清楚。大概，文靜的女生都比較喜歡學習吧，所以我的學習不錯。也有些人和我同桌是為了提高他們的成績……
大概是因為孤單和寂寞，我從小就很喜歡看電視，電視可以說是我最要好的朋友。也正因為如此，我的視力很差。因為年齡不算大，所以沒去配眼鏡。因此，我本來坐在第6桌，可根本看不見，所以一直不停地往上換……換到第5桌，看不見；換到第4桌，看不見；……
今年大概3、4月份吧，我換到了第2桌，和瑰坐到了一起。瑰也是一個性格很內向的女生，本來她個頭和我差不多，也應該坐到后面，可她的視力也很差，所以……還記得有一次下課了在教室門口碰到她，居然互相拍起對方的“馬屁”……其實她的學習成績和很好，平時我和她都很少出教室，可正是因為這一次，居然碰到了……
在和她同桌的日子里，我發(fā)現(xiàn)瑰其實是一個很善良，很樂于助人的女生。其實我也沒有想到：兩個性格都很內向的女生在一起，都互相改變了對方。從此都變得開朗、快樂……我們坐在一起，總有說不完的話，聊什么的都有，但都是那么的愉快……也許，從那一天起，我的天空都變的更加藍了，她也是……
傷心的'時候互相安慰；失落的時候互相鼓勵；遇到困難時一起奮斗；遇到挫折一起拼搏；……
也許，一起同桌的日子并不長，但是在以后那漫長的生命之路上，時光已經無法沖淡我和瑰的友誼了。時間只能加深我們對對方的友情……
我很幸運，初中時，還可以和她在同一個學校，雖然不一定在同一個班，也不一定還能做同桌。但是我們都感到非常的高興，因為還有機會……
現(xiàn)在她也很忙，忙著學英語，我也忙，所以好長時間沒碰到了。可這并不重要……
關于友誼記敘作文3
然而，我們只能在周末通過網絡來溝通，因為我現(xiàn)在住校。
現(xiàn)在，大家?guī)缀醵加肣Q聊天。記得他申請加我時，我態(tài)度挺堅決的—不加。他倒來了興致，在申請欄和我聊了起來，“逼”得我只好勉強加了他。我不喜歡無聊的話題，經過一段時間，他說：“我不知道說什么……”我一看，嘆口氣，毫不猶豫的回了句：“沒話題就找話題啊！”心里也盤算著，過一會兒，若沒共同語言就將他刪了，免得他“騷擾”。但，最后的結果是……他很有文采。
小老師是他。他是個理科生，但卻是個極具文采的人，每每遇到難題，不管文理，一律發(fā)問，他都謙虛解答。嗯，我喜歡，不驕傲。
朋友是他。他總是以固定的模式將我喚醒，讓我從寫作中回過神來，放輕松。我們聊天聊地，聊生聊命，可以說，通了人生通了世俗。每每遇到酸甜苦辣，我們總一說為凈，二說為樂，嘮嘮叨叨，從心事到“你該快樂些”。我們彼此依偎，彼此信賴，聊到忘記時間，猛然驚覺，才惋惜的提醒他：“時間已晚，快休息吧。”這時，他總依依不舍得于我道別，一起等待下一次“見面”。
孩子是他。我們都是受過傷的孩子，只是我們都或堅強或倔強的活了下來。我們消極，但卻相互鼓勵、安慰，讓彼此更有了活下去的理由。他無助時，那樣令人憐惜。這時的他像個做錯事的孩子，但又不知道自己哪里做錯了，讓自己深陷黑暗，就如我。我告訴他，這是因為—你沒錯。每每這時，我們相互取暖，恢復精神，繼續(xù)生活。太多的經歷讓我們不再單純，有的只是成熟與惋惜。
我與他，緣份偶然結合的“近似體”。原本我并不相信網絡上任何人，只一味搜取著音樂和資料。但，他的出現(xiàn)，不僅讓我相信了人心誠則遇友，也讓我相信了人與人之間的那點緣份。我太過的相信，引起了他的擔憂，提醒我說：“你也不能全相我，因為有時候，人會為了某些利益而……所以，不管對誰你都應該“防人之心不可無”��！”嗯，我聽你的。
好了，這是我第三次寫他了，卻還能一口氣寫這么多�？磥恚也坏貌怀姓J，他是個好老師、好朋友、好孩子。
愿他能留住干凈清爽的自己，培養(yǎng)自信，勇敢向前沖。我會隨著風，讓自己與他平行。直到盡頭……
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