在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的那一次我懂得了友誼作文，歡迎閱讀與收藏。
那一次我懂得了友誼作文1
俗話說得好：“海內存知己，天涯若比鄰”，那一次，我真的懂得了只一句話的含義。
就在去年暑假，我最好的哥們馬銳有事，要出去接近一個月。唉！其實這也沒啥好顧慮的，出門就出門唄，等他回來在玩兒唄。但事情沒我顯得那么簡單。
在他沒走之前，我可以和他找伙伴玩，可他這一走，我找人玩，根本玩不盡興。我和他們是八字不合。平常鬧翻了至少還有馬銳制止，現在倒好，要想不鬧得不愉快，就只能不玩兒了！不玩有沒事可干，難不成在家干坐著？
在這接近一個月的時間里，我不知道該干什么的時候，總會想起這個朋友——馬銳，總會想和這個兄弟一起玩耍。
記得以前，我們玩的游戲可多了，三個字、下棋什么的，可都是玩玩而已，只算得上朋友，談不上友誼。可今天這種沒有事干，無所事事的情況下，我體會到 了友誼，體會到了朋友之間應當存在的某一種感情——只有不是兄弟，勝似兄弟的人才可能擁有的友誼，才真正想起了我這個并非兄弟，勝似兄弟的朋友。
還記得他回來的時候我拖鞋都跑掉了。現在想一想，我雖不希望這種外出再次發生，但我還是要感謝它，因為他使我懂得了友誼。
那一次我懂得了友誼作文2
生活就像一顆顆鵝卵石它把″生活″的長河點綴得五顏六色，生活又像一個大布袋，里面裝著喜、怒、哀、樂，生活又像一個記事本，記錄著每一天的小事。其中就有一件小事讓我懂得了友誼。
記得一次，中午午休的時候我正在細心地寫作業，坐在旁邊的劉中誠拍了拍我的.肩說：″趙楊帆能借我一張稿紙嗎？″我不假思索地搖搖頭，臉上一種無奈的表情。劉中誠看我沒借他稿紙，一聲不吭的轉過頭來向別的同學借了稿紙，我有點心虛心想：劉中誠下次會不會也不借我了。想到這里我突然覺得做錯了什么，我不應該那么小氣。
過了幾天，中午我也沒帶稿紙，我悄悄地對劉中誠說：″劉中誠，我今天沒帶稿紙能借我一張嗎？″劉中誠毫不猶豫地撕下一張稿紙遞給我，我又想起了上次他跟我借我沒給他，我紅著臉接過稿紙說：″那我上次沒借給你——″結結巴的說著。″沒事，誰都有困難的時候大家應該互相幫助″，″謝謝你！″
這件事告訴了我友誼，就是同學之間互相幫助，互相關心，這就是友誼。
那一次我懂得了友誼作文3
伴隨著上課鈴，肖老師腋下夾著一沓試卷走了進來，眉頭緊鎖，臉色陰沉。頓時，那一沓試卷吸引了全班同學的目光。
要發試卷了，我的心情又激動又忐忑，十分想聽到自己的分數，卻又害怕考砸，帶矛盾的心理，終于，老師叫出了我的名字——“胡奇，八十六！怎么搞的？退步這么大，上課就不聽！”說完，老師滿臉怒氣地將試卷丟向地面。這分數猶如一道睛天霹靂擊中了我，怎么會？我臉上一陣陣發熱，我趕緊上前把卷子撿起來，一道道紅叉映入我的眼簾，我那顆期待的心破碎了。“看什么看！嫌不夠丟人嗎？回家讓你媽簽字去！”我被老師訓斥回了座位上，同學們向我投來譏笑的目光，可怕的是回家還要簽字，以前從未考過少于九十分的我免不了一頓毒打，我感到自已跌入萬丈深淵。
我沒有心情再去聽分數了，感覺頭頂籠罩著一層烏云，直至發到最后一張試卷時，我才抬起頭，——“范吳雙（我同桌的名字），這張是你的吧？沒有寫名字，全班最高，九十八分，大家掌聲鼓勵！”老師的話聽起來那么和藹，隨即，教室里響起經久不息的掌聲，唯獨沒有進入我的心間。
同桌喜滋滋地回來了，作為好朋友的我此時卻沒有心情向他道賀，我一直埋著頭看著試卷。下課了，他注意到了傷心的我，過來拍拍我的肩，安慰我說：“沒事的。”緊接著湊到我耳邊小聲說：“我的卷子沒有寫名字，我們倆換一下試卷，我把你試卷上的名字改一下，一切就沒事了。”說完，他對我笑著眨眨眼。即刻我頭上的烏云一下子散盡了，我覺得自己得救了。可轉念一想，他的媽媽也是十分地嚴厲，“那換后你怎么辦？”我下意識問到。他卻不以為然地說：“沒事的，我就說發揮失常得了。”就這樣，我沒想太多，就收下了他的卷子。當晚老師群發了消息讓家長簽字，我把小范的卷子給媽媽，她欣賞了一遍又一遍后，心里樂開了花，笑容滿面地簽上了字，并獎勵我一本《馬克。吐溫小說集》。拿著書，心里很不是滋味，不知道范吳雙現在怎么樣呢？是不是挨罵了呢？帶著對他的惦記我進入了夢鄉。。。。。。
第二天，看到他沒精打采的樣子，心里別提多難受了，我把用鉛筆寫的名字擦掉了還給他，沒想到他的卷子上簽了字，一看全是批評的話
上了中學后，我和范無雙分開了。但是，他為我做的那件事，已經深深地刻在了我的心上，我和他的心永遠連在了一起！因為那一次，我懂得了友誼！
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