在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的玩游戲的小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玩游戲的小學(xué)作文1
在期末考試之前，爸爸和媽媽答應(yīng)我如兩科都考到95分以上，就給我買一個游戲機。
在期末考試那天，我就提前做好了考試前的準(zhǔn)備。在考試那天，我就仔細(xì)審題，認(rèn)真答題。經(jīng)過一番努力后，在公布成績那天，我的數(shù)學(xué)成績是97分，語文成績是96。5分，我達(dá)到了爸爸媽媽給我的'“分?jǐn)?shù)線”，所以，爸爸媽媽只得給我買一個游戲機了。
可是，在買完游戲機之后。我就天天玩，把暑假作業(yè)等重要事情都忘在了腦后。爸爸媽媽都為我著急。可事情還沒完，在玩游戲機里的一個游戲時，我總打不過“第三關(guān)”，所以眼睛離游戲機越來越近。日復(fù)一日，我不僅看人模模糊糊，脾氣也變得暴躁了。
這時，我才認(rèn)識到了玩游戲機才是真正的傷害了自己。我便把游戲機收了起來，便每天都向遠(yuǎn)處眺望。這樣日復(fù)一日，終于，“有志者，事竟成”。我才漸漸好了起來。
通過這次的事件，使我懂得了一個道理：干什么事都要有個“度”。
玩游戲的小學(xué)作文2
今天，老師和我們玩游戲，這個游戲的名字叫：傳花。規(guī)則是：花落到誰的手上誰就表演節(jié)目。
游戲開始了，我們的心情既緊張又興奮，花是從王晨曦這邊開始傳。大家傳花的速度像哪咤腳下的風(fēng)火輪一樣快，傳來傳去傳到楊天哲的手中。楊天哲表演的節(jié)目是腦筋急轉(zhuǎn)彎。楊天哲說：“一加一等于幾？”同學(xué)們開始七嘴八舌，議論紛紛。有的'說等于田，有的說等于王。趙天普同學(xué)說：等于一千一百一十一。楊天哲說對了。原來，是要把加號看成二個一。
第二次玩游戲，是從楊天哲的手中開始的，沒想到剛傳到我手上的時候老師說：停。我心想，怎么會落到我的手中？我表演的節(jié)目是猜謎語。謎題是：小時有四條腿，大了有兩條腿，老了有三條腿。我剛一說完，楊天哲就說出了謎底：人。
第三次玩游戲的時候，花落在了薛如玉的手中。她給我們講了一個故事。老師說：“游戲結(jié)束了。”我們太開心，好高興。
玩游戲的小學(xué)作文3
周二，我和諸嘉銘嫌下課的時候太無聊，便拿出透明膠帶，來玩把對方的透明膠彈下桌子的游戲。
第一局由于諸嘉銘的桌子比他的同桌的桌子低一大截，我就把我的透明膠帶放在了高處的`地方。而諸嘉銘卻放在下面，事后我問他：“你為什么要放在下面。”諸嘉銘說：“這樣你一下來，我就可以把你給彈下桌去了。”我先把自己的透明膠的一頭推到了下面，諸嘉銘見我侵犯他的領(lǐng)地，便一炮又將我給打了上去。我心中一急，便用力向諸嘉銘彈去，誰料到，我竟然射偏了，徑直向桌外射去。諸嘉銘笑了起來，這局我輸了。
第二局，我先等諸嘉銘上來，再把它打下去。諸嘉銘果然不出我的意料之外，一下子翻了上來，我只好一炮將他打死，這一局，我勝利了。
第三局一開局，我就下去和諸嘉銘斗，可因我后面是墻角，諸嘉銘一炮過來，正好撞在墻上，于是他就被反彈的力量給彈出去了，我又勝了。
看著諸嘉銘因敗在我手下而垂頭喪氣的樣子，我哈哈地笑得更加高興了。這個游戲太好玩了。哈哈哈……
玩游戲的小學(xué)作文4
前幾天，我和表姐等人一起玩了一回“上課”的游戲。
首先我們選擇大表姐當(dāng)老師，其他的人都當(dāng)學(xué)生。然后，我把平時沒有做完的練習(xí)本發(fā)給每個學(xué)生，開始上課。第一節(jié)課就是練字課，表姐老師要求大家認(rèn)真寫好一頁字，寫得好的都可以當(dāng)組長。我們一聽，可高興了，就趕緊一筆一畫地寫了起來。最后，表姐宣布了組長名單，居然每個人都是，我們皆大歡喜。
第二節(jié)課，老師聽取了我們大家的`意見，就上游戲課了。我們一起玩摸人的游戲，誰要是被蒙上布的人捉住了，就得背一首古詩或一句格言呢!表妹第一個來摸，我們左躲右閃，蹦上跳下，好久也沒有一個被摸到，表妹急了，大叫著：“我不玩了，我不玩了!”我們一個個哈哈大笑。老師見表妹小，就安排了另一個人來摸。就這樣，我們在歡樂的氣氛中又上完了一節(jié)課。
“上課”的游戲真好玩呀，要是我們平時上課也都這么高興，大家一定會很喜歡的。
玩游戲的小學(xué)作文5
今天萬里無云，我和施敏聰一起去金碧花園玩。這里綠樹成蔭。青草鋪地真美啊！突然，我看見了一些木棍子我靈機一動，想起了要來玩一場激列的打戰(zhàn)游戲。開始玩游戲了，我倆先來一場單打獨斗，我使出“降龍十八掌”對付施敏聰?shù)?“九陰白骨爪”都不分勝貞。正當(dāng)我倆打得難舍難分時，有兩個志同道合的朋友加入了我倆的戰(zhàn)爭。我們從長計議、來了個兵分兩路。
我和施敏聰一隊，他倆一隊。這次的戰(zhàn)爭更精彩了，我倆先使出了“笑里藏刀”之計，把他倆打得落花流水，遍甲不流，哇！他倆真是自強不息，奮不顧身地抗戰(zhàn)到底。這時，我倆使出了一招“分散計、連環(huán)計”將他們打得遍體鱗傷丶奄奄一息，只好急中生智使用了孫子兵法里的一計三十六計“走為上計”逃辶夭夭。哈哈，戰(zhàn)爭終干勝利啦！看來我倆都是長勝將了！
玩游戲的小學(xué)作文6
上課了，梅老師手里拿著一個塑料袋，興沖沖地來到教室。我定睛一看，哈，原來是幾包好吃的餅干！“莫非梅老師要發(fā)餅干？”我自言自語道。
果真，梅老師要發(fā)餅干，只不過，這不是用來吃的，而是用來玩的呢！原來，這些餅干是用來玩“擠眉弄眼吃餅干”這個游戲。只要把餅干放在額頭，不用手，就讓它們玩?zhèn)�“超級滑滑梯”，只是終點站是我們的“黑洞”罷了。梅老師讓每組派一名同學(xué)上臺來玩。只見忻志誠信心滿滿地走上臺，輕聲說道：“小東西，你是跑不掉的！”大家都上臺后，都小心翼翼地把餅干放在額頭上，接下來則是百仙過海——各顯神通了。忻志誠先是搖了搖頭，瞧，餅干滑到了他的右眼上。他再眨了眨眼睛，餅干又跌到了他的'“珠穆朗瑪峰”上。他又拱了拱鼻子，餅干就跳到了他的嘴巴，他再用舌頭輕輕一鉤，餅干就被鉤進(jìn)他的“黑洞”里了。有的同學(xué)卻不像他這么順利：王明的餅干一直粘在他的額頭上，無論他怎么搖頭、眨眼，餅干就是紋絲不動，好像涂了502膠水一樣。王明的舌頭用力地往外伸，可怎么也夠不著餅干，逗得大家哈哈大笑。
“擠眉弄眼吃餅干”真是看著容易，做起來難呀！
玩游戲的小學(xué)作文7
“加油，加油……”教室外傳來了一陣陣加油聲。原來，同學(xué)們在玩兩人三足的游戲呢！
今天上課時，老師一走進(jìn)教室就大聲的說：“今天我們來玩一個兩人三足的游戲。”同學(xué)們的心情都又高興，又緊張。頓時整個教室都吵吵鬧鬧，像炸開了鍋一樣。“安靜，安靜！”老師大聲說。“現(xiàn)在我講一下游戲規(guī)則，每二個人一組，分成六隊，再選一個隊長，并平均分成二大組。”
游戲開始了，同學(xué)們都開心極了。同時選手們也出發(fā)了，有的`選手和自己的隊友配合得不怎么默契，只見他們東倒西歪，像喝醉了酒似的；有的選手和隊友配合得非常默契，口里喊著：“一二，一二……”大家的表情都很緊張，旁邊等待的同學(xué)也著急得像熱鍋上的螞蟻一般，大聲喊著：“加油加油！”
輪到我的時候，我和隊友飛快地把繩子打了個結(jié)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡顺鋈ァＲ慌缘却耐瑢W(xué)們都激動極了，眉開眼笑，手舞足蹈。快到終點時，我突然摔倒了。還好我反應(yīng)快，馬上從地上爬起來，快速調(diào)整好步子，又飛快地和隊友一起向前沖去。終于，我們成功到達(dá)了終點。
通過這次兩個三足跑的活動，我知道了同學(xué)之間有配合，有默契，才可以把事兒做得更好。
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