在平日的學習、工作和生活里，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的游戲的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲的作文 篇1
星期二下午，呂老師給我們上了一節課，這節課的名字叫“有趣的傳話游戲�！庇螒蛞巹t：一共分為三組，每一組傳一句話，傳到最后一位大聲說出句子，最后公布答案。
第一組的句子是：機靈的孫悟空在蔚藍的天空上吃著又大又甜的西瓜，他們一個個細聲細語的向下一個人傳遞句子，最后一個人聽了好幾遍才聽清楚，他把答案說了出來：天上有一只小鳥掛在天上，這也太別扭了，老師把原句念了出來，大家都說這也太離譜了。第二組的句子是：雷思敏撿到一百元，被警察抓走了，第一個人看了后笑的肚子都痛了，她笑著給第二個人，每傳一個人，那個人都笑個不停，到了最后一個人，他把句子大聲的說出來：雷思敏撿到一元錢，被警察抓走了。全班同學笑的前仰后翻，有的人拍拍桌子說：“好好笑，好好笑�！庇械娜诵t了臉；有的人指著雷思敏哈哈大笑。
到了最后一組了，句子是：清晨，小麗在廁所里踩到了一塊肥皂，屁股開花了。傳到我后，我立刻給下一個人傳達句子，陳可欣聽了一遍還不夠，我講了兩三遍后，她終于聽清了，向下一個人傳達，到最后一個人的時候，她大聲的說出了答案：下午小明拿了一塊肥皂，他摔了一跤，屁股開花了。與原句有一點不同，大家都哄堂大笑，時間錯了，人物錯了，地點也沒有。
這節課真有趣啊！這個游戲告訴我們：眼見為實，耳聽為虛。
游戲的作文 篇2
我們在周老師快樂課上，玩了許多游戲，比如吹蠟燭、搶椅子、猜謎語、轉圈圈……
在這些游戲課中，我最喜歡的是搶椅子游戲。一開始，老師讓我們大家在一起做運動準備。這個游戲的規則是：如果有一人說開始，我們必須得要搶到一把椅子，如果搶不到的人就要被淘汰。開始了，我們三人圍著兩把椅子轉圈圈，那時候，我的朋友突然說；“開始了”。我還沒來得及搶，椅子就被他們倆給搶走了，結果第一輪我就被淘汰了。雖然我被淘汰了，但是，我還是很開心的。因為我享受到了游戲帶來的快樂。
這下只剩下一個男孩和一個女孩，爭奪第一了。可以看出他們兩個都非常緊張。還沒有說開始呢，那個男孩就一下子坐到了椅子上了，最后結果是我們女生獲勝了。
這個游戲讓明白了一個道理：那就是凡事要早做準備。即所謂“凡事預則立，不預則廢”。
我更喜歡的是猜成語游戲：三人一組猜謎語。這個游戲的規則是一個人高高舉著成語紙牌豎起來給第二個人看，看后做動作比劃給第三個人看，第三個人根據第二個人的動作猜出是什么成語。這個游戲開始了，這一回是我來猜，真巧我一連猜對了好幾個成語，可是，最后一個我怎么也猜不出來，但我又好像感覺到是什么。一拍腦袋，哦，我想起來了，原來這個成語是“眉飛色舞”吧！我差一點點就要輸了，但我最終勝了。
這個游戲讓我明白了：做任何事情，貴在堅持。俗話說堅持到底就是勝利。
瞧，這不正是周老師快樂倡導的“學中玩，玩中學嗎”。這樣的課我開心我喜歡！
游戲的作文 篇3
周二下雨了，無法上體育課，大家均表示遺憾。上課鈴聲響過，只見梁老師滿臉春風著走進教室。老師讓我們玩一通文字游戲，我們聽了，激動，興奮，熱切，期盼的心情涌上心間。大家歡呼，又可以玩了。
見班級吵鬧起來，梁老師頗有派頭的揮動手臂示意我們安靜下來。接下來，梁老師宣布了游戲規則：我會先告訴坐在最后一排的學生一個字，讓他將這個字用手指寫在上一位同學的背部，然后一個個往上寫，直到達到了第一名學生，然后次序從第一名同學到最后一名同學輪序上黑板來寫字。
游戲開始了，只見梁老師告訴了我們一排坐在最后一個的孫同學一個字。然后一名一名的同學開始往上寫字。很快就輪到我后面同學在我背部寫字了，我用背部用力感覺是寫的什么字，不過我思來想去沒有想出是什么字。不過，馬上要寫了也等不及了，我就想出了一個“綠”字，然后我在上一位同學背部寫了這個字，然后上一位同學繼續往上寫。很快寫到了第一位同學，然后第一位同學就上黑板寫了一個“你”字，這一寫讓我們整排同學都哄堂大笑起來，然后我們一個個輪序上黑板寫字，更可笑的是我們竟然每個人寫得都不一樣。
看到這一幕，我們全都笑了。我感到這樣的傳字游戲很有意思，沒有想到我們的體育老師也很懂得文學。
游戲的作文 篇4
今天老師帶我們到操場玩兒兩人三足的游戲，這可把我們高興壞了。我們連蹦帶跳地擁向操場。
游戲開始了，第一輪比賽很簡單，如果把這次游戲比作一頓大餐的話，那么第一輪便是開胃菜。后兩輪才是主菜。
第二輪說是主菜一點兒不假，是由男生為我們展示的精彩表演。他們一個個把腿捆在一起，像一條長龍，但他們也許太想到達終點了，于是便自顧自地往前“跑”，他們也不想想，腿已經不是自己的了。“撲通”一個男生摔倒了，連著一串都倒了。原先那條“長龍”已經遍體鱗傷了�！昂锰垩�！”操場上立刻響起了殺豬般的慘叫和女生幸災樂禍的笑聲。老師把他們扶起來，而他們便又開始了蝸牛般的前進。過了一會兒男生那邊響起了“快走，快走”的口號聲。這回吸取了前面的.經驗教訓總算沒有摔倒。真實亡羊補牢，為時未晚。最終平安“凱旋”。
隨后是第三輪——男女大戰。隨著老師的“開始”我們的大戰開始了，女隊一開始就落在男隊后面，出師不利的我們后來也沒有逃過摔倒的噩運。男生比我們也強不了多少，繩子斷了的他們，無心應戰，最終兩隊以失敗告終。
“停,大家整隊帶回�！崩蠋熣f道。我無奈的解下繩子。
此時我覺得時間太快了。游戲雖然結束了，但那笑聲卻久久回蕩在我耳邊。
通過這個游戲，是我知道：做事要團結，要想辦法，只有這樣才能取得勝利呀！
游戲的作文 篇5
下課了，老師和同學們做了一個有趣的游戲---老鷹捉小鴨。 陸老師先給我們講解了游戲規則。然后開始選人了。我們都爭先恐后的說：‘我來當老鷹； 結果。我很榮幸，如愿以償地當上了’老鷹‘可是，真沒想到，雞媽媽，居然是陸老師自己，這可不好對付��！游戲開始了，小雞馬上一個接一個地躲在‘雞媽媽’的身后，象一條長龍。我也進入了角色，立即登但了‘鷹眼’洌著‘鷹嘴’，露出一副猙獰的面目，張開雙臂當翅膀，用力的撲扇著，嘴里還不時地叫著：老鷹來了，老鷹來了，小雞們頓時緊張起來，警惕地跟著‘雞媽媽迅速的移動腳步。 我向右飛跑，可雞媽媽比我跑得更快。我突然想左，雞媽媽早已識破我的伎倆，迅速的改變方向，嚴陣以待。突然，我的眼珠一轉，做了個鬼臉，引起小雞們哈哈大笑。我乘機一個箭步竄到最后一只小雞身旁，正要下手，雞媽媽，及時趕到，僅是一場虛驚。打這回起，小雞們更機靈了。陸老師這位雞媽媽也更盡職了，她緊町著我，簡直寸步不離。我左突右追全都無公而歸，弄的我暈頭轉向，汗流浹背，一只小雞也沒捉到！~。我輸了
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