在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的歡樂的游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歡樂的游戲作文1
每一天的午休都是最快樂的時(shí)光，而我的午休卻更充實(shí)。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故。
在食堂吃完飯，我走到外面開始玩耍。張梓麟一路小跑的過來問我：“滿霽晗，你玩老鷹捉小雞嗎？”“好呀！”我很開心的回答。
我們一起玩老鷹捉小雞的一共有十多個(gè)人。我當(dāng)雞媽媽，李欣夷是老鷹，其他人都是小雞。
游戲開始了�！袄销棥睆堥_“翅膀”向我們撲來，我急忙擋住她的去路�！袄销棥币妱�(shì)不妙，轉(zhuǎn)身就跑。我?guī)е靶‰u”們乘勝追擊，想將“老鷹”一網(wǎng)打落，可“老鷹”回來偷襲我們，我們趕緊撤退。眼看“老鷹”就要追上了，我們急中生智，來了一個(gè)急剎車�！袄销棥北晃覀兺蝗缙鋪淼呐e動(dòng)嚇了一大跳，差點(diǎn)兒摔倒！我們也被“老鷹”的舉動(dòng)逗的哈哈大笑！裝扮“老鷹”的李欣夷看我們笑，不由自主的跟我們一起笑了起來！
就在這時(shí)，“老鷹”突然張開“翅膀”，對(duì)我們大喊：“準(zhǔn)備好！我又要來啦！”我聽到這句話，急忙組織好我的“小雞”們，準(zhǔn)備迎敵。
可這一回，“老鷹”不用上次的招術(shù)了。她先裝成不想捉我們的樣子，在原地走來走去。就在我們放松警惕，不再關(guān)注她時(shí)，“老鷹”向我們撲來。我驚惶失措，想躲開“老鷹”的追擊，可還是讓她捉走了一只“小雞”。
裝扮老鷹的李欣夷抱著自己捉到的“小戰(zhàn)利品”，興奮地大叫道：“太捧了！我終于捉到一只小雞啦！”雖然我們失去了一只小雞，但也笑的很開心。
我們玩的熱火朝天，剛想開始新一輪游戲，集合的哨聲響起了，我們只好戀戀不舍的回班了。
午休是我們的快樂時(shí)光，我很喜歡午休！
歡樂的'游戲作文2
今天上體育課時(shí)，外面下起了傾盆大雨，我們不能去室外上課了，老師讓我們?cè)诮淌依锿妗岸盒τ螒颉薄?/p>
游戲開始了，同學(xué)們玩得興致勃勃：有的齜牙咧嘴，想逗對(duì)方笑，沒想到先把自己逗笑了；有的不停地?fù)现鴮?duì)方的癢癢，使對(duì)方忍俊不禁；還有的同學(xué)正在接受“考驗(yàn)”，強(qiáng)忍著不笑······
張偉建上場(chǎng)了，他平時(shí)總是板著臉，這時(shí)到時(shí)有用了。只見他表情嚴(yán)肅地走上了講臺(tái)這表情把即將出場(chǎng)的曹青宇給逗樂了，一直笑個(gè)不停，結(jié)果自然是不戰(zhàn)而敗。該吳周穎挑戰(zhàn)了，她在張偉建面前搖頭晃腦的背了一首被李燕飛改編的詩：“日照香爐生紫煙，遙看北京烤鴨店�？谒绷魅С撸幻诖鼪]帶錢�！边@可把同學(xué)們給逗樂了，可是張偉建依然沒笑。吳周穎想：軟的不行來硬的，干脆撓他癢癢。于是，吳周穎一個(gè)箭步?jīng)_過去，在張偉建的胳肢窩里輕輕地?fù)习W。他受不了這一招，臉漲得通紅通紅的，“撲哧”一下子笑了出來。同學(xué)們看見張偉建狼狽的樣子，笑了起來，說：“原來張偉建怕癢啊！吳周穎真厲害，能想到用這種辦法！
吳周穎剛才戰(zhàn)勝了張偉建，有點(diǎn)驕傲了，挑釁說：“還有誰趕來挑戰(zhàn)我？”周林峰首當(dāng)其沖，向她挑戰(zhàn)。他不知從哪兒弄來了一根雞毛在吳周穎身上撓癢，可她不怕癢，周林峰手都酸了還沒用。這時(shí)，周林峰抓起一個(gè)面具就往臉上套，這下，吳周穎終于笑了。原來，他把面具戴反了。
逗笑游戲在歡笑聲中結(jié)束了，但笑聲還在校園里久久地回蕩著。
歡樂的游戲作文3
活動(dòng)課都是在教室外舉行的，今天下午的活動(dòng)課黃老師一反常態(tài)，宣布今天我們?cè)诮淌依镒鲆粋�(gè)“擊鼓傳花”的游戲。老師話音剛落，教室里就七嘴八舌的議論起來，“這個(gè)游戲好玩嗎？”“這個(gè)游戲怎么玩呢？”
老師好不容易讓我們安靜下來，告訴我們游戲規(guī)則：“'擊鼓傳花'有鼓有花，花就借同學(xué)的紅領(lǐng)巾做一朵，鼓就用竹板代替。從第一小組的第一個(gè)同學(xué)開始，按蛇形的路線往下傳，鼓停了，花在誰的手上，誰就上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。我們就請(qǐng)黃志聞同學(xué)上來幫忙打竹板�！�
聽了老師的話，我既興奮又緊張，興奮是因?yàn)槲蚁肟淳实谋硌�，緊張是因?yàn)槲沂裁炊紱]準(zhǔn)備。竹板聲響起了，花兒就像一個(gè)“定時(shí)炸彈”，在同學(xué)們的手中迅速地傳遞著。誰都害怕在自己的手中“爆炸”�；▊鞯搅肆行袷种校癜逋蝗煌Ｏ聛�，他想把花傳給下一位同學(xué)，可已經(jīng)來不及了，他一扔，就扔到了地上，可這樣是犯規(guī)的，同學(xué)們都有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍，強(qiáng)烈要求他上臺(tái)表演節(jié)目。他只好很不情愿的走到臺(tái)上，背誦《山行》這首詩�？赡苁且�?yàn)榫o張，第二句就背錯(cuò)了，在大家的幫助下，他終于結(jié)結(jié)巴巴完成了表演。
竹板聲繼續(xù)響著，花兒繼續(xù)傳著，好多同學(xué)都被“罰”上臺(tái)表演了。很遺憾，我沒有得到這個(gè)機(jī)會(huì)。
“叮 叮 �！�，下課的鈴聲響了，可我們還沉浸在游戲的歡樂中。
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