在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的傳悄悄話游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傳悄悄話游戲作文1
每個孩子都喜歡玩游戲，這不，為了逗我們開心，老師帶我們玩了一場別開生面的“傳話”游戲。
游戲分三組進行，每組的第一個同學抽取紙條后，把話悄悄傳給第二個同學，不能被其他人聽到哦！后面的同學把話依次傳下去，最后又快又準的小組獲勝。
游戲開始了，我們組先上臺傳話。我大步流星地走上臺，心想，我們這個組一定可以的。老師讓我打開她提前準備好的紙條，打開后立刻傻眼了，“媽媽趕馬”這個詞語好難讀呀！我該怎么辦呢？于是，我轉過身來，輕輕的踮起腳，用手捂住自己的嘴，附在另一個同學的耳邊上，壓低聲音說出了這個詞語。他似乎聽懂了，得意地向我擺出了一個OK的手勢。之后，他用同樣的動作給第三個同學說出了詞語。第三個同學沒有聽懂，皺著眉頭，一臉疑惑地樣子。他又說了一遍，第三個同學緊接著給第四個同學傳了下去……
當最后一個同學說出答案時，我覺得很生氣，也很好笑。他居然把“媽媽趕馬”說成了“媽媽你敢”！當大聲說出正確答案，全班哄堂大笑。有的捂著肚子笑，有的捂著臉笑，甚至還有的同學笑得躺在地上……一陣接一陣的笑聲差點把屋頂給掀翻。天哪！這個游戲實在太好玩了！
看來，生活中可不能隨意相信傳言哦！因為很多話都會被傳錯的。
傳悄悄話游戲作文2
“噓——聽——”教室里不時發出嘰里咕嚕的聲音，大家也都交頭接耳，這到底是怎么啦？哦，原來同學們正在玩一個非常有趣的游戲——傳悄悄話。
我們全班被老師分為了兩個小組。老師先給第一個人一張紙條，第一個人需要把紙條熟記心中，再用悄悄話的形式傳給下一個人，此類推傳到最后一個人時，這個人把他的所聽內容寫在黑板上，看看這句話會不會大變樣。
比賽前第一個人和最后一個人都緊張得冒汗了。因為他們的責任重大，如果第一個人傳錯了，后面就全錯了，而如果最后一個人聽錯了或者寫錯了，那前面的努力就全白費了。我卻輕松多了，在中間只用傳就行了，誰不會傳呢？
游戲開始了，第一個人拿到紙條，先是驚訝地“啊”了一聲，然后就趕緊背了起來，我有點緊張了：不好，肯定有很多字！我得準備好。
游戲開始，老師一聲令下，大家開始傳了起來，第一個人快速的跟我說了起來：“一朵粉紅的荷花，趴著一只活蛤蟆。”我在心里又念了一遍才放心地傳了下去，我看看對方組都快傳完了，急得直跺腳。終于傳完了，最后一個人在黑板上奮筆疾書，還有幾個人雙手合十，默默祈禱他們的團隊。下面輪到檢查時間了，老師驗證了對方的錯了好幾句，笑到斷氣，可憐的“大荷花”變成了“大河馬”，又變成了“大蜜蜂”，班級里一時笑得停不下來。
又一輪開始了，這次我是最后一個。大家都傳了起來，我卻緊張不已，好不容易傳到了我，結果我完全是一頭霧水，根本沒聽懂幾個字，只好胡亂蒙了幾句，寫了下來。
有一句話叫“耳聽為虛，眼見為實”。我們要親眼見到才能相信，不然一傳十，十傳百，就不知道是不是真的了。
傳悄悄話游戲作文3
哈，早上我去補習班上課，楊老師就帶我們玩了一個非常有趣的游戲。這個游戲叫：傳悄悄話游戲。
游戲規則有點奇怪。哎，你只能把老師給你的.紙條看好了以后呢，還給老師。然后像上課時竊竊私語得傳給下一位同學，如果哪位同學出了聲的話，出局！最后一位同學把那句話寫在黑板上就行了，等老師看對不對了。
第一組開始！“咚咚”他們激動地跑上講臺，我們都被震的東倒西歪。楊老師給了他們一張小紙條，看好后就收回去了。好慢呀，他們傳了五分鐘了。我急得像熱鍋上螞蟻，坐也不是，站也不是。終于傳好了，可是······錯得也太離譜了！本來是童年的心里長了一顆樹，他、他、他們······寫成了東邊的西邊長了一棵樹！我們笑死了。
第二組拖拖拉拉的，楊老師說：第二組是蝸牛，慢吞吞的！終于上來了，他們還是慢慢地看紙條，放紙條，傳好了，又磨蹭的寫。那······個，錯得實在太離譜了！
該我們組了，我們組速度如風一般。“嗖······”看好了，迅速的放回去。"嘩······”把手卷成筒狀，同學一個一個的快速的傳著話，可是還是傳錯了。應該是：一只小狐貍，聰明有心計。可是，我們卻傳成了：一只小狐貍，聰明有信心。哎！
從這個游戲中我知道了：一句簡單的話，經過一傳十，十傳百，就會把對的傳成錯的，把真的傳成假的。對于流言，我們不能輕信，要自己去探究真實！
