在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的“張冠李戴”的游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“張冠李戴”的游戲作文1
“啊！哈哈哈……”教室里為什么會(huì)傳出這樣的聲音？為什么大家苦笑不得呢？
原來，老師今天和我們玩了一個(gè)“張冠李戴”的游戲。游戲的規(guī)則非常簡單：老師給每個(gè)人發(fā)了3張不同顏色的.紙條，紅色、綠色和藍(lán)色，紅色寫地點(diǎn)，綠色寫自己的名字，藍(lán)色寫干什么。我剛拿到紙條就動(dòng)起手來，紅色和藍(lán)色的一定要寫點(diǎn)兒搞笑的，我心里暗暗地想，想到了這里，我開始提筆完成了自己的“杰作”。我們把紙條一一交給了老師。
老師先讓XXX來抽簽。我們個(gè)個(gè)提心吊膽，生怕抽到自己。“好運(yùn)”沒有降臨到我的頭上，老師叫到的是張?zhí)煊睿覛g呼著，高興得雙手高高舉起，大聲呼喚：“沒有叫到我，沒有叫到我！”一個(gè)聲音從我背后傳來：“我可倒了大霉了”，這聲音正是張?zhí)煊畹摹＠蠋熃又履睿骸皬執(zhí)煊钤诿珴蓶|的肚子里拉屎。”頃刻間原來鴉雀無聲的教室變成了歡樂堂，這是我的“杰作”我想同學(xué)們炫耀著自己寫的紙條。同學(xué)們先是一愣，然后哄堂大笑，我笑的前仰后合，眼淚都流出來了，直叫肚子疼；譚仲夏樂的指著我說不出話來；馬英格笑的趴在桌子上。我回頭看了看倒霉的張?zhí)煊睿扌Σ坏茫钢抑苯小?/p>
現(xiàn)在你明白班里傳出笑聲的原因了吧，這個(gè)游戲真好玩，我喜歡這節(jié)作文課。
“張冠李戴”的游戲作文2
“哈哈哈……”教室里傳來一陣大笑聲，你知道我們在干什么呢？
原來我們在玩“張冠李戴”的游戲，可能有人問了：“這個(gè)游戲怎么玩呢？”告訴你吧，這個(gè)游戲是每個(gè)人在不同顏色的紙上分別寫上人物、地點(diǎn)、干什么，然后打亂，再隨便抽一張，連成一句話，這句話通常很搞笑，可以把大家逗的哄堂大笑。
我們寫好紙條交給老師。我的心里忐忑不安，生怕抽到我是個(gè)不好的、不通順的句子。第一個(gè)是我抽，我心里想可千萬別自己抽自己，還好第一個(gè)不是我，是包晨旭在打籃球，一點(diǎn)也不好玩。第二個(gè)也不好玩，讀到第三個(gè)人了，老師剛一讀完這句話，頃刻間全班都開懷大笑，我捂著嘴趴在桌子上笑，孫雨橋笑的前仰后合，過了好長時(shí)間大家才停下來，第四個(gè)了我想可不要是我，可是那個(gè)人還是把我抽到了，這時(shí)孫雨橋從椅子上跳起來大聲喊道：“太好了，不是我，我是最后一個(gè)！”我想：抽到我沒關(guān)系，只要句子別不太通順，太逗就可以。想著，老師讀完了紙條：“馬英格在黑洞里老師不再我們在玩。”還好不是太通順，可是又一想黑洞里那么黑，還不得摔倒，反正怎么說也比上一個(gè)人好吧。孫雨橋已經(jīng)迫不及待了，自己打開了紙條，讀了起來：“孫雨橋在游泳館里游泳。太好了還是很通順的。”
這個(gè)游戲真好玩，我們得到了歡笑，真是一堂有趣的作文課。
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