在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的心有靈犀游戲作文，希望對大家有所幫助。
心有靈犀游戲作文1
今天，老師給我們玩了一個游戲“心有靈犀”。
規則很簡單。所有人分為男、女兩隊，每隊一人上臺看提示牌上給的成語并表演出來，另一人則在下面猜。最后答對多的一隊獲勝。
第一輪，我方沈帥奇、王一舟上臺。沈帥奇演，王一舟猜。沈帥奇看到第一個成語后，露出驚訝的表情，王一舟立即回答：“目瞪口呆！”“對了！”老師說。啊，這也太快了吧，我們還沒反應過來，就這么“稀里糊涂”的答對了！第二個成語，沈帥奇指指眉毛，又跳來跳去。引起大家一陣哄堂大笑。王一舟卻十分冷靜，迅速判斷。“眉飛色舞！”“又對了！”王一舟簡直是神速，飛快地回答了。
現在到女生隊了。可她們支支吾吾，沒一個人想上臺。最后老師點名陸怡榕和徐梓萱。徐梓萱一上臺就蒙了，“這怎么演啊？”看著她半天不動，大家紛紛催促她，她終于動了。她先比劃個一，又指指嘴。大家猜出是“口”，接著她又比劃三，用手擺來擺去。我脫口而出，“抽大嘴巴子！”全場一陣大笑，沈帥奇笑得直拍桌子。她又比四，同時用手扇來扇去。我又說：“這不還是扇大嘴巴子嗎？”全場又一次爆笑。徐梓萱徹底被我們笑蒙了，她原想用手擺動表示河水波浪，結果被我們“拆臺”了。這時不知是誰，猜出來第四個字是“河”。王一舟立馬說：“口若懸河！”雖然老師笑笑不說話，但大家心中都心領神會，“應該就是了！”可陸怡榕還是不開竅，徐梓萱也無可奈何，只得認輸。
由于女生上輪輸了，接下來的還是她們來登臺。這次是沈姝宇演，濮靜怡猜。只見沈姝宇把手遮在額頭上，四處張望。王一舟叫道“孫悟空？”大家捧腹大笑。沈姝宇又比劃了好久，大家還是沒猜出來。最后她公布答案：“是見錢眼開啊！”大家都茅塞頓開。
這回又輪到男生了。這次是我來表演，顧哲銘猜。我一看提示牌上的成語是一字千金，心中頓時沒底：這怎么演呢？我想了一會，比出兩個一。沈師奇說：“一！”好，第一個字是“一”，他猜對了。我松了一口氣。我又比“二”，接著做出寫字的動作。大家紛紛猜是“寫”，就是不說“字”真急人呀！我沒辦法，只得先比第三個字了。我比個三，用右手在空中寫一個"OOO1"，在他們那邊看就是"1OOO"。我寫了幾遍，大家都沒聲音。這時，又是王一舟道：“一字千金！”大家都十分佩服他的“快、準、狠”。第二個成語是“只手遮天”這個詞，我比劃出來，大家也猜了出來。
游戲接近了尾聲，這個游戲很考驗人的想象力，我回家也一定要再試一次！
心有靈犀游戲作文2
今天老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲，叫“心有靈犀”。游戲的規則是老師在黑板上寫一個詞語，讓一個同學來描述，另一個同學猜測，但不能出現和詞語中一樣的字或同音字，那可是犯規了哦！這兩個同學若猜得很快、很準，才能叫“心有靈犀”，要是配合沒有默契，那可變成了“心在滴血”的慘案了！
我們先來一場“熱身賽”。坐在第一排的梁一凡“毛遂自薦”，手高高地舉起，指尖都要碰到蔣老師的鼻子了。蔣老師讓梁一凡選擇一位猜測者做搭檔，梁一凡笑嘻嘻地說：“還是選個男生比較‘心有靈犀’吧。”最終“幸運”的徐婧嘉被選中了。小徐背對著黑板，自信滿滿地看著梁一凡。蔣老師在黑板上寫上了“辣子雞”三個字。全班頓時哄堂大笑，笑得徐婧嘉那自信滿滿的神情一下子“晴轉陰”，雙眼呆呆地望著梁一凡，嘴張得大大的，一臉懵圈的樣子。我猜他此刻一定在想：“蔣老師肚子里壞點子多著呢，也不知出了什么題，梁一凡啊！你可別讓我‘心在滴血’呀。”
梁一凡依然一臉笑嘻嘻地說：“是一道川菜，三個字。”可徐婧嘉還是一臉懵圈。這可急壞了梁一凡，他趕忙提醒：“川菜有什么特點？”徐婧嘉試探地回答：“辣？”梁一凡立即興奮地說：“對了，有人在求情時會說我上有老，下有小的小是什們意思？”“是兒！”徐婧嘉不假思索地說。“不對不對。”梁一凡連連擺手，“兒下一個字。”“子”“是的！是的！”只見梁一凡上下用力地揮著手臂，嘴里發出“咯咯噠”“咯咯噠”的聲音，活像一只剛下過蛋的母雞——為了讓對方能猜出來，梁一凡也是豁出去了。“是辣子雞！”徐婧嘉脫口而出——總算是猜出來了，看來他們倆還算是“心有靈犀”的一對啊！
最有趣的一對要數陸采彤和高子昂了。陸采彤饒有興致地看著蔣老師。可蔣老師在黑板上寫下了“五馬分尸”這四個字后，她的笑容消失了，立即“苦”著臉，用手托著下巴，認真地想了起來。蔣老師一聲令下，班里卻鴉雀無聲，這回連陸采彤自己也笑了起來。她又稍加思索，便開始描述：“這是一個四字成語。”哇，真是太厲害了，一下子就讓高子昂縮小了猜測的范圍，我在心底暗暗為她叫好。“我們班孫無憂是幾號？”“五號！”高子昂快速地答出。陸采彤馬上興奮了起來，“對！對！古代人們都騎什么？”“馬，五馬分尸，五馬分尸對不對？”高子昂邊跳邊叫。坐在座位上的`觀眾們驚得目瞪口呆，好一會才響起陣陣掌聲——他倆不愧為一個班的同學，太“心有靈犀”了！
這個游戲既鍛煉了同學們的默契配合能力，又讓同學們的表達能力得到了提高，真是一個一舉兩得的好游戲，看來我得把這個游戲引進到我們班玩一玩。
心有靈犀游戲作文3
“哈哈！”這是哪兒傳來的歡笑聲？瞧！是220班的班會課，他們正在玩一個游戲——心有靈犀。
主持人龔成愷開始講游戲規則：“每兩人一組，一人背對黑板，一人正對黑板，我在黑板上寫一個詞語或一個成語，正對黑板的人向背對黑板的人說詞語的意思或動作來提示他。背對黑板的人只有25秒來猜，在這25秒里如果猜錯了了，就請下去，如果猜對了，就給他加一分。明白了嗎？游戲現在開始，有請陳思逸和陳茂松上場！”可他們還沒搞幾個，就失敗了。
終于輪到蘇晨和我了，蘇晨猜，我給他提示。開始了，龔成愷在黑板上寫了“干杯”，“看清楚了嗎？”他說。便把“干杯”擦掉了。我對蘇晨說：“就是……就是……”我滿臉通紅，實在不知道怎么說。啊！我知道了，我說：“就是你爸爸出去和別人喝酒的時候，會聽到“砰”的一聲。”我說完，兩手握成拳頭，相互碰撞了一下。
“難道是？是干杯？”蘇晨剛說完，教室里鼓起了熱烈的掌聲。
“好，下一個。”龔成愷說。他在黑板上寫了“企鵝”兩字。哈！這太容易了，蘇晨一定知道。我心想，便說：“這是一種生活在南極的動物，它不怕冷，動物之間很團結。”我怕蘇晨不理解，雙手向下張開，手和腳一搖一擺的。
“哦！我知道了！是企鵝！”蘇晨肯定地說。“對了！”龔成愷說。我臉上帶著自豪的笑臉，表示蘇晨真棒！龔成愷又在黑板上寫了個“天天酷跑”，我一拍手，大聲說：“這個，我會”然后給蘇晨提示：“它是一種游戲，現在許多人玩。”我說著，擺出跑步的樣子。“神廟逃亡？”“錯誤”龔成愷說，我又說：“這里面有寵物，還有工具。”
“是天天酷跑。”蘇晨垂頭喪氣地說。“對！下一個。”蘇晨聽了，又充滿了活力。龔成愷又在黑板上寫了“口語100”，我見了，說：“太容易了。”大聲說：“英語老師天天都讓我們回去讀那個。”我說完，以為蘇晨不知道，可蘇晨自信滿滿地說：“是，口語100嗎？”“對！”教室里有再次響起了雷電般的掌聲。龔成愷說：“賀嘉熙，我相信你應該在書上看過這個詞語。”他神秘一笑，在黑板上寫了“坐月子”三個字。“啊！這是什么意思？”下面的同學也跟我一起問。我頓時成了熱鍋上的螞蟻，原來的自信全美了。這時，李姝婷說：“你出什么題呀！誰知道這個詞的意思！換一個！”下面的同學也大聲說道，龔成愷只好換了個“導航。”
風波總算過了，可我心里卻一點都不舒服。有氣無力地說：“你爸爸出去旅游時，不認識路，就可以開起那個。”
“是GPS嗎？”蘇晨說，“錯了”龔成愷說。“是啊！GPS是導航的英文啊！”“回答正確！”蘇晨笑了，笑得那么燦爛。那么可愛。
就這樣我們一直玩啊玩啊，玩得很開心。笑聲一直在教室里久久地回蕩。
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